Результаты использования интерактивной технологии в работе ДОУ
материал (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

“ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР “ВЕРШИНА””

(МБОУ “ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР “ВЕРШИНА””)

___________________________________________________________________

143441, Московская область, г. о. Красногорск, д. Путилково, ул. 70-летия Победы, д. 5; ИНН 5024204108;

КПП 502401001; ОГРН 1205000031390; Тел.: 8 (977) 331-84-64; E-mail: oc.vershina@gmail.com

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ИНТЕРАКТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

                                                               Воспитатель: Искакова И. В.

Красногорск, 2025 г.

Результаты использования технологии в работе:

Внедрение интерактивной технологии на протяжении нескольких лет позволяет сделать следующие выводы:

1. Интерактивная технология успешно реализуется в сочетании с программой обучения и воспитания детей в детском саду.

2. Интерактивная технология как один из методов интегрированного обучения дошкольников, основывается на интересах детей, на самостоятельную активность воспитанников детского сада.

3. Использование технологии в работе с дошкольниками способствует активному повышению самооценки ребенка. Участвуя в работе, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам.

4. Интерактивная технология качественно влияет на повышение профессионально личностного потенциала, уровня квалификации и профессионализма педагогических работников в МДОУ, реализации индивидуальных возможностей, творческого потенциала всех участников образовательного процесса.

5. Родители стали активными участниками образовательного процесса. Сблизились позиции МОУ и семьи к совместной творческой деятельности.

6. Происходит активное развитие, обогащение, совершенствование материально-технической базы МДОУ, привлечение внебюджетных средств.

7. Дети легче усваивают и запоминают материал НОД.

8. Дети получают удовольствие от интерактивной технологии, проявляют желание повторить их в самостоятельной деятельности.

9. В процессе дети приобретают специальные знания, умения навыки, повышается уровень развития у детей познавательной активности, творческих способностей.

В результате использования технологии сформированность памяти у воспитанников на начало диагностики составила 23%, но уже в конце диагностирования было78%; сформированность внимания в начале наблюдений составило 20%, на конец уже было 79%; сформированность развития речи была в начале 17%, на конец составляла 82%.

В процессе успешной реализации технологии в ДОУ я смогла принять участие в региональном Научно – практический семинар «Мир взрослых – мир профессий: реалии современности», а также в международной конференции от АСОУ, где смогла представить мастер-класс по работе с интерактивной песочницей .

В перспективе планирую продолжать использовать технологию в художественно-эстетическом развитии воспитанников, во взаимодействии с социальными партнёрами, родителями, проекты по обогащению ресурсной базы дошкольного учреждения.

Таким образом, интерактивная технология в образовательном процессе:

• способствует гармонизации отношений с воспитанниками и их родителями,

• сплочению педагогического коллектива,
• даёт педагогам возможность саморазвиваться и самовыражаться, что обеспечивает потребность личности идти по ступенькам роста - от проекта к проекту.