доклад "педагогические условия формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста"
материал

Сегодня взаимодействие человека и природы превратилось в одну из

актуальных тревожных проблем, в связи с этим важной задачей общества

является формирование экологической культуры подрастающего поколения.

Экологическая культура - одна из фундаментальных общечеловеческих

ценностей, суть которой состоит в урегулировании научными,

нравственными, художественными средствами системы экологических

отношений, в превращении негативных проявлений, ведущих к

экологическому кризису, в позитивную деятельность.

Экологическое образование личности предполагает формирование

экологической культуры уже с дошкольного возраста.

В дошкольные годы необходимо воспитание потребностей, поведения

и деятельности, направленных на соблюдение здорового образа жизни, улучшения состояния окружающей среды. Ребенок должен получить начальные сведения о природе и целесообразности бережного отношения к растениям, животным, о сохранении чистоты воздуха, земли, воды.

условия формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста:

- Отбор содержания экологического воспитания в соответствии с выделенными компонентами (познавательный, ценностный, нормативный, деятельностный), включая аспекты не только природного, но и социокультурного мира.

- Подготовка педагогов и родителей к реализации цели экологического воспитания детей, включающая социальный, специальный, психолого-педагогический и методический аспекты. Воспитатели должны обладать знаниями об экологии и современными методами работы с детьми, чтобы эффективно доносить экологические идеи.

- Организация развивающих сред для обеспечения педагогического процесса экологического воспитания в дошкольном учреждении.

- Организация систематизированного педагогического процесса экологического воспитания детей с учётом преемственности, постепенного усложнения и углубления отдельных элементов.

- Осуществление постоянного мониторинга результатов экологического образования.

Формы  работы, которые способствуют формированию экологической культуры:

- Совместные экологические проекты. Они предполагают обучение детей в процессе деятельности.

- Создание предметно-пространственной среды в группах для организации образовательной деятельности и самостоятельной деятельности детей. В неё входят картотеки экологических игр, экологические сказки, презентации, аудиозаписи звуков природы и видеозаписи, дидактические игры, интерактивные игры.  необходимо обеспечить игровую и развивающую среду, позволяющую детям непосредственно взаимодействовать с природой, например, через прогулки на свежем воздухе и занятия в саду

- Экскурсии в планетарии, музеи, парки совместно с родителями. Это возможность приобщить детей к природе и создать условия для совместного интересного досуга детей и родителей. Совместные мероприятия, такие как семейные выходы на природу или волонтерские акции, помогают детям осознать ценность экологической ответственности и активно участвовать в охране окружающей среды.

- важно создание педагогической среды, способствующей формированию навыков практического отношения к экологии. Это включает в себя создание уголков природы в детском саду, проведение акций по сбору мусора, уход за растениями и соблюдение правил поведения на природе.

- регулярное обновление материалов, включая книги, игры и наглядные пособия, способствует повышению интереса детей к экологии.

Перечень литературы по экологическому воспитанию:

Л.Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»

Л.И. Егоренков «Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников»

Л.В. Ковинько «Секреты природы – это так интересно!»

А.А. Лопатина «Сказы матушки земли» (воспитание через стихи, сказки и творческие задания)