Конспект занятия в старшей группе "По страницам сказки Дюймовочка"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность педагога: методы, приемы, возможные виды деятельности

Деятельность воспитанников

Результат

Психологический настрой

Учить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе. Создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, снять психическое напряжение.

Дети заходят в группу, здороваются вместе с воспитателем:

- В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево.

В центре круга соберемся, и на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Собираются в круг выполняют упражнения

Психологическая готовность

Мотивация к деятельности

Мотивация на познавательную деятельность

- Ребята скажите, а вы любите читать сказки?

- А в кинотеатр вы любите ходить?

Сегодня я предлагаю вам сходить в кинотеатр и посмотреть одну сказку. Но для начала скажите, что нужно сделать, чтоб попасть в кинотеатр?

- Чтобы попасть в кинотеатр нужно купить билет.

Сейчас я вам буду продавать билеты, но, чтобы их получить вы должны отгадать загадки про цифры, какую цифру вы отгадали, то место и занимаете в зале.

Отгадывание загадок.

Высока, как палочка,
И с хвостиком большим,
Всегда повсюду первая — 
Циферка …. (Один) 

Кошка в кубики играла,
Кошка кубик потеряла.
Закружилась голова…
Было три, осталось… (Два)

Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка, 

Ты получше посмотри – 

Это вроде бы и буква, 

Но еще и цифра ... (Три)

Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою … (Четыре)

Если ДВА перевернуть
И внимательно взглянуть,
Так и сяк взглянуть опять,
То получим цифру … (Пять)

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру… (Шесть)

- Вот вы все на своих местах. Итак, какую сказку мы с вами будем сегодня смотреть, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Появилась девочка

В чашечке цветка.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот такая девочка,

Как она мила!

Ребята, кто это девочка?

Отвечают на поставленные вопросы; отгадывают загадки про цифры.

У детей появляется мотивация к деятельности

Основная часть

Сообщение темы занятия.

- Ребята, сегодня мы с вами будем смотреть сказку Дюймовочка. Но мы не просто будем смотреть, нам нужно будет помогать героям сказки выполнять задания. Вы согласны оказать помощь?

Ответы детей

Задание 1. «Собрать замок из геометрических фигур»

Закреплять представление детей о геометрических фигурах

Читают сказку и приходят к первому заданию

- Ребята, а вот и первое задание, нам нужно помочь бедной женщине найти нужный замок.

- Чтобы попасть в замок его нужно собрать. Из каких геометрических фигур он состоит?

Дети собирают замок из геометрических фигур

Различают геометрические фигуры, называют их

Задание 2. «Найти цветочный горшок»

Работа в колибри интерактивной панели

- Ребята в какой горшок нужно посадить зернышко? Он не зеленый и не синий, без рисунка, но с поддоном

Ответы детей по результатам деятельности

Умеют выделять характерные признаки предметов;

обоснуют свой ответ

Задание 3.

Дидактическая игра «Рыбалка»

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания

- Ребята, нам с вами нужно найти самую умную рыбку, которая поможет Дюймовочке. Я предлагаю это сделать с помощью игры «Рыбалка». 

- Смотрите, перед вами плавают рыбки, но одно окошко пустое из него уплыла рыбка, нам с вами нужно ее найти.

Задача детей объяснить какой рыбки не хватает

У детей появляется мотивация к деятельности

Задание 4.

Подвижная игра «Рассади жучков»

- Ребята, следующее задание, вам нужно рассадить майских жуков по цвету и точкам на панцире.

Играют в подвижную игру

Принимают поставленную задачу

Задание 5.

«Собрать мышку»

Формировать умение составлять фигуры из счетных палочек на плоскости.

- Ребята, чтобы Дюймовочка смогла зайти в норку к мышке, вам нужно ее собрать из счетных палочек.

Дети собирают мышку из счетных палочек

Ориентируются на плоскости

Физкультминутка

- Ребята, полевая мышь сказала Дюймовочке прибраться в ее кладовых. Ей нужно посчитать зернышки. Я каждому раздам по цифре, пока играет музыка вы должны двигаться, как только музыка остановится, вы должны встать по порядку друг за другом, у кого какая цифра.

Двигаются в соответствии с музыкой

Различают цифры от 1 до 10, находят «соседей» числа

Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»

- Ребята, крот был очень состоятельным, и он любил считать деньги. Давайте с вами тоже разомнем наши пальчики и посчитаем.

Пальчиковая гимнастика.

«Будем денежки считать».

Один, два, три, четыре, пять (загибаем пальцы).

Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук).

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка – одежду купить (отгибаем средний палец).

На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец).

Ну а пятую пока (шевелим большим пальцем).

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув

все пальцы).

Выполняют пальчиковую гимнастику

Задание 6. «Помоги ласточке»

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания

- Ребята, мы можем помочь ласточке, вам нужно аккуратно обвести ее по точкам.

- Чтобы ласточка смогла скорее добраться в теплые края, нам с вами нужно найти для нее короткий путь.

Дети выполняют задание.

Анализ результатов деятельности

Вспомнили сказку «Дюймовочка» и помогли героям сказки. Закрепили счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Различали и называли геометрические фигуры. Формировали умение составлять фигуры из палочек на плоскости.

Ответы детей по результатам деятельности