Наставничество 2024
учебно-методический материал

Доклад «Наставничество»

Добрый день, уважаемые участники конкурса и  жюри.
С радостью выступаю сегодня на замечательном муниципальном этапе конкурса "Лучший наставник". За более чем тридцать лет своей профессиональной деятельности я обрела не только бесценный опыт, но и высшую квалификационную категорию. За эти годы мне посчастливилось стать опорой для множества молодых воспитателей, делясь с ними знаниями и вдохновением.
Каждая встреча, каждый обмен мыслями и чувствами с новыми коллегами приносил мне радость и удовлетворение, ведь мой путь — это не просто работа, а глубокая и важная миссия. Воспитание и обучение — это искусство, и я с гордостью защищаю свою роль в этом процессе.
    Сегодня я здесь, чтобы не только представить свой опыт, но и выслушать увлекательные истории других наставников, ведь мы все учимся друг у друга.

 Я хочу начать своё выступление  с высказываний Николая Лишанского, которая, как мне кажется, отражает суть нашей темы. Его слова, словно искры мудрости, освещают путь к пониманию и вдохновляют на поиск истины. Пусть они станут началом нашего диалога, наполненного смыслом и глубиной.

Актуальность и проблемы, с которыми сталкиваются молодые воспитатели сегодня, заключаются в их неуверенности и страхах после окончания СУЗов и ВУЗов. Приходя в детский сад, они испытывают тревогу, боясь работать с детьми, и зачастую уходят уже через несколько дней.

Мы уделяем большое внимание нашим родителям. На сегодняшний день родители — это серьезные и вдумчивые партнеры в воспитании детей. Работа с ними требует особого подхода, общего языка, ведь каждый из них уникален. Мы стремимся находить взаимопонимание, учитывая их индивидуальность. Для молодого воспитателя это может быть непростой задачей, даже пугающей, но именно в этом заключается важность и ценность нашей работы.

Наша задача — помочь им пройти адаптацию, как с детьми, так и с коллективом. Важно создать условия для поддержки, наставничества и постепенного вхождения в профессию, чтобы молодые специалисты чувствовали себя уверенно и могли раскрыть свой потенциал в работе с дошкольниками.

В своей практике я определю цели и задачи, разделив их на три этапа. Каждый шаг будет выполнен последовательно и в соответствии с планом, разработанным совместно с наставляемым. Я буду внимательно следить за ходом занятий, обеспечивая постоянный контроль и поддержку. Мы регулярно будем проводить консультации, семинары практикумы, беседы , чтобы обсуждать прогресс, корректировать подходы и укреплять взаимопонимание. Мы вместе анализируем материалы, обсуждаем методические приемы и осваиваем новые образовательные технологии.Всё это позволит достичь гармонии в обучении и максимально раскрыть потенциал.

В настоящее время наша наставница Шенне Алексеевна, участвует в конкурсе "Воспитатель года 2025" на муниципальном этапе и вошла в пятерку лучших воспитателей Барун-Хемчикского кожууна. Это, безусловно, радостный результат, который мы считаем значимым достижением.

Ее профессиональные успехи, а также результаты воспитанников, соответствуют плановым показателям, что свидетельствует о высоком уровне работы.

Она показывает опыт работы КМО младших воспитателей  нашего кожууна  и на научно-практических конференциях, регионального и муниципального уровней, демонстрируя глубокие знания и мастерство. Постоянно совершенствуясь, она активно участвует в курсах повышения квалификации, стремясь к новым вершинам профессионализма.

В будущем, в октябре 2025 года, Шенне Алексеевна ставит перед собой цель  подать заявления в 4 потоке и добиться  первой  квалификационной категории. Это станет важным этапом нашей совместной работы, воплощением общих усилий и стремлений к совершенству.

Я считаю, что основой успешного наставничества является доверие между наставником и молодым воспитателям. Очень важно создать комфортную атмосферу, где молодой воспитатель сможет задавать вопросы, делиться сомнениями и получать обратную связь. В этом плане я всегда стараюсь быть доступной и открытой для своих наставляемых. Мы вместе анализируем материалы, обсуждаем методические приемы и осваиваем новые образовательные технологии.

Таким образом, наша совместная работа, основанная на взаимодействии наставника и наставляемого, направлена на создание гармоничной и вдохновляющей среды для воспитателей детского сада, что несомненно принесет плодотворные результаты.