"Всемирный день ложки" в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)
цель занятия :привить детям познавательный интерес к открытию новых, необычных знаний о знакомом предмете — ложке; расширить кругозор детей об истории и народных традициях, познакомить с предметами быта старины;
воспитать чувство любви и гордости к Родине; усовершенствовать коммуникативные качества и творческие способности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 4.47 КБ |






Предварительный просмотр:
МБДОУ «Золотой петушок» п. Кадамовский
«История ложки»
Очень-очень давно, когда первые люди жили на Земле, они жили в пещерах, ели руками сырую пищу, у них не было огня и не было никакой посуды.
Со временем люди научились вытачивать из камня инструменты. Стали делать каменные ложки. Эти ложки были тяжёлыми, неудобными и ломались.
Обнаружив глину, люди узнали, что из нее можно лепить разные предметы. Горячую пищу можно было брать не руками, а глиняными дощечками. Появились ложки из глины, но они были не прочными, ломались, крошились.
Люди стали делать ложки из МОРСКИХ ракушек. Очищали ракушки от песка, водорослей, мыли водой. Ложки напоминали черпак.
Эти ложки были неудобными и тоже ломались.
Спустя много лет человек научился создавать ложки из разных материалов. Появились железные ложки.
У богатых людей были ложки из золота, серебра и называли их царскими.
Мастера- умельцы научились изготавливать ложки из дерева.
А простые люди жили бедно, не могли купить дорогие ложки.
Поэтому начали резать ложки из клёна, липы, осины и даже из берёзы.
Ложки получались легкими, удобными, они не нагревались от горячей пищи.
Люди ели щи да кашу деревянными ложками.
Ложки на Руси делали с выдумкой: расписные, вырезные. Ложки изготавливали специальные мастера, их называли «ложкари, ложечники».
У простого народа - были деревянные ложки. Они были некрасивые и люди стали их расписывать разными узорами.
Деревянные ложки стали расписывать росписью, они получались красивыми. Красно-черный рисунок на золотом фоне.
Ложки стали похоже на царские ложки.
В русской семье была у каждого своя именная ложка. Ложки помечали, избегали пользоваться чужими.
Обедали всегда все вместе, ждали всех.
Ложки в старину носили их при себе. Богатые люди в специальном футляре, а бедные за поясом. Говорили даже: «Запасливый гость без ложки не ходит». Без своей ложки в гости не ходили.
После застолья ложки мыли, сушили. Для них было отведено место - полка.
Деревянные ложки очень красивы. На Руси ели деревянными ложками и были здоровы.
На деревянных ложках можно играть, при прикосновении они издают гармоничный, чистый звук.
Ложка – это символ сытости, достатка и благополучия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

тематический день "Всемирный день птиц" средняя группа
Один полный день в детском саду по теме "Птицы"...

«Всемирный день здоровья» (средняя группа)
Отмечается ежегодно 7 апреля начиная с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения. Идея Всемирного дня здоровья была выдвинута уже на первой сессии В...

Методическая разработка проекта "Всемирный день воды" средняя группа
Проект для средней группы по образовательным областям«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»...
7 апреля - Всемирный День здоровья ( средняя группа)
7 апреля в нашем детском саду прошёл Всемирный День здоровья. Мы подготовили и провели массу мероприятий по формированию у наших воспитанников навыков ЗОЖ....

Тематический день в средней группе ДОУ, посвящённый "Всемирному Дню воды"
22 марта жители Земли отмечают Всемирный день воды. Воспитанники средней группы МКДОУ «Калачеевский детский сад № 6» провели тематический день, посвящённый воде....

Тематический день в средней группе компенсирующей направленности «Колокольчик» «Всемирный день снега».
На сегодняшний день в мире существует один забавный и весьма молодой праздник – День снега. Снег — это белое чудо, он приносит радость и удовольствие детям и взрослым. Зимой в России снега...

2 апреля - Всемирный день ложки.
2 апреля - Всемирный день ложки.Цель: прививать устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете – ложке.Задачи:• Расширить...
