Музыкальный исследовательский проект "Погремушки Смоленского края"
проект (подготовительная группа)

1 слайд: Здравствуйте  , меня зовут Якушева Ксения мне 7 лет.

Я воспитанница подготовительной группы детского сада № 2

 г. Починка.

Интересно вам узнать ,кто сегодня у нас в гостях?

Тогда отгадайте загадку.

«Очень скромное творенье

Малышам на удивленье

Забавляет ,веселит,

Звонко –звонко тарахтит.

Что за чудо –то такое ?

Я отвечу вам, не скрою

Это –милая игрушка

Под названьем…

2 слайд; Вашему вниманию представляю проект на тему :»Погремушки Смоленского края»

Погремушка, погремушка

Моя первая игрушка

Ты болтливый попугай

Колокольчик Иван –Чай!

Погремушку я возьму

Пошумлю и погремлю

И понятно всем родным

Что я стал совсем большим.

3 слайд: Однажды, на занятие Ольга Сергеевна ,наш музыкальный руководитель, дала нам разные музыкальные инструменты, у нас получился   настоящий оркестр.  Мы играли на них веселую мелодию. Один инструмент был очень необычный, он был похож на погремушку. Когда я пришла домой, то рассказала своей маме об этом инструменте и мы решили узнать все о нем. Мне стало интересно, можно ли его сделать своими руками

4 слайд:

 Актуальность работы заключается в том, что с помощью игры на погремушках развивается слух, ритм, воображение  и эмоциональность, улучшается координация движения рук.

5 слайд: Я решила узнать, можно ли сделать  своими руками погремушки. Поставила перед собой следующие задачи.

1. Собрать с помощью мамы и Ольги Сергеевны информацию о погремушках Смоленского края.

2. Узнать из чего и как можно сделать погремушки своими руками.

3. По итогам исследования, вместе с музыкальным руководителем и детьми группы создать мини-музей погремушек.

6 слайд: 

В основу исследования положена гипотеза: Я думаю, что погремушки можно сделать своими руками, а не покупать их в магазине игрушек.

7,8,9,10 слайды: Исследование 1

Из дополнительной литературы, которую я изучила когда посещала нашу библиотеку . а также интернета, я с мамой узнала следующее.

В Древней Руси погремушки называли «тарахтушками» или «побрякушками». Внутрь помещали высушенный горох, разные семена, камушки, косточки – всё, что могло воспроизводить разные звуки. А само слово «погремушка» произошло от выражения «погреметь у ушка».,

Смоленский край богат мастерами ,которые не просто изготавливают погремушки.но и вкладывают частичку своей души.

11-12 слайды:

 2 Исследование.

Опрос

 Я провела в своей группе опрос. И выяснила, что на первый вопрос ответили все дети. На второй ответило 8 из 9 детей. На третий вопрос ответили 6 из 9 детей. На четвертый вопрос ответили все.

    И я пришла к выводу: что многие дети моей группы правильно ответили на мои вопросы: Как называется этот инструмент, почему так называется, для чего нужен инструмент и показали, как нужно играть на нем.

13 слайд. Посмотрите на современниц нашей погремушки!

И отгадайте загадку.

Он шумит как погремушка,
Но при этом - не игрушка.
Ясно каждому из нас,
Что отгадка - МАРАКАС.

14 слайд: Ах, какие выкрутасы
Могут делать маракасы!
Я бы ими трясла,трясла!

15 слайд

Их приятный шум сыпучий
На любой годится случай -
И для пенья, и для пляса
Он подходит в самый раз.

16 слайд

Ну, а если маракасы
Расписать, как две мордасы,
И веселые гримасы
Сделать красками на них,

Сразу станут маракасы,
Как смешные лоботрясы
С головами из пластмассы
Или тыковок сухих.

17 слайд: 

Люди высушили тыкву,
Внутрь насыпали песок.
И у тыквы появился
Интересный голосок.
18 слайд:
Тот песок шумит ритмично,
Если тыквами махать.
Помогает петь ритмично
И прилично ритм держать.

Вот так тыквы!
Удивили!
Взяли и заговорили!
 Мы из Мексики прекрасной
И зовёмся – Маракасы

18,19,20 слайды :
Мы  с Ольгой Сергеевной сделали мини-музей погремушек.Этот музей разместили в музыкальном уголке нашей группы. Все дети с большим интересом рассматривают наши игрушки и используют их в играх.

21 слайд:       В заключение моего проекта я убедилась, что погремушки  можно сделать своими руками из подручных материалов, а не покупать в магазине

А также .я выяснила.что погремушки Смоленского края представляют собой не просто игрушки для детей, но и важный элемент культурного наследия, который сохраняет память о традициях, обычаях и художественных практиках региона.

22.слайд: Спасибо за внимание! Всем досвидание.