Внеурочное мероприятие с применением цифровых технологий «Спасибо, что вы есть!»
план-конспект занятия (старшая группа)

Министерство образования и науки Смоленской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6 г. Починка

Номинация

«Молодые воспитатели дошкольных образовательных организаций»

Внеурочное мероприятие

с применением цифровых технологий

«Спасибо, что вы есть!»

(8 Марта для Защитниц Отечества»

2025 год

г. Починок

Аннотация

На сегодняшний̆ день проблема патриотического воспитания приобретает особую актуальность. Одной из важнейших задач современного образования является гражданское становление подрастающего поколения. Поэтому любовь к Родине необходимо начать прививать как можно раньше. Дошкольный возраст идеально подходит для старта работы в данном направлении, т.к. в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны и восприимчивы. Патриотическое воспитание дошкольников – это не только формирование привязанности к родному дому, семье, детскому саду, но и воспитание уважительного отношения к работнику и результатам его труда, к защитникам Отечества, государственным символам, традициям и праздникам. Это важно, поскольку каждый̆ ребенок, в первую очередь, является гражданином своей страны.

На основе проекта нравственно-патриотического воспитания «Я – волонтёр» мною было разработано занятие к 8 Марта о Защитниках Отечества с целью дальнейшего создания поздравительного видеоролика и открыток и отправки их в зону СВО через волонтерскую организацию «Ваш Тыл 67», волонтером которой являюсь и я.

Разрабатывая это мероприятие, я постаралась учесть интересы современных детей и в качестве мотивации использовала современные компьютерные технологии.

Главной проблемой, на решение которой направлено занятие, является побуждение ребенка к творческой  деятельности с помощью современных компьютерных технологий, формирование потребности и желания помочь и порадовать Защитниц Отечества.

Актуальность занятия  состоит в том,  что оно строится с учётом принципа интеграции образовательных областей и направлено не только на созерцание предоставляемой информации, но и практическое участие самих  детей, которые являются непосредственными его участниками и видят результаты своей деятельности.

Цель мероприятия:

- создание видеоролика и открыток для участниц СВО в условиях старшей группы детского сада с использованием ИКТ.

Задачи мероприятия:

– формирование любви к родному краю, родному языку, культурному наследию своего народа;

– воспитание уважения к своим национальным особенностям и чувства собственного достоинства как у представителя своего народа;

– воспитание уважительного отношения к гражданам России в целом, своим соотечественникам и согражданам, к Защитникам Отечества.

– закрепление имеющихся знаний на практике.

Результатом совместной деятельности воспитателя и детей является создание открытки для женщин СВО, а также монтаж  поздравительного видеоролика с участием детей.

Используемые технологии на мероприятии:

– здоровьесберегающие технологии.

– технологии исследовательской деятельности.

– информационно-коммуникационные технологии.

– личностноориентированные технологии.

– социоигровые технологии.

– технология кроссенс.

На внеурочном занятии использовались такие формы работы, как фронтальная, индивидуальная, групповая.

В ходе внеурочного занятия использовались следующие методы:

– Наглядные методы: наблюдение, демонстрация наглядных пособий (предметы, слайды, видеофильмы)

– Словесные методы: рассказ педагога, вопрос-ответ, беседа, декламация поэтических произведений.

– Игровые методы: дидактическая игра, физкультминутка

– Практические методы: аппликация (создание открытки).

В ходе занятия дети не только усваивают полученные ранее знания, на практике закрепляют их, активно участвуют в деятельности. Ребятам не только нравится просто смотреть видеоролик – быть непосредственным участником своего собственного видеоролика очень увлекательно и захватывающе. Они с удовольствием участвуют  в процессе и ждут конечного результата. А желание видеть результат своего труда  подогревает их интерес к поэтическим произведениям. Осознавать свою значимость, быть «как взрослый» – для них очень важный этап в их психологической зрелости.

Структурное содержание

1. Введение:

Цель: настроить детей на активную работу.

Воспитатель рассаживает детей на свои места.

– Дорогие ребятки, сегодня нас ждет увлекательное занятие с просмотром видеоролика, интересными играми. А также мы создадим открытку, для кого – вам предстоит угадать.

В ходе нашего мероприятия я буду вас фотографировать и снимать, а затем смонтирую видеоролик с вашим участием.

2. Загадки (про Родину)

Цели: развивать находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир.

Воспитатель:

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю – вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья?

(Родина)

Где раньше в праздник всем

народом

В деревне хоровод водили?

Такие танцы у народа

В стране по имени …

(Россия)

Главный город государства,

Хоть республики, хоть царства.

Тут смекалка пригодится:

Вот Москва, она – …

(Столица)

3. Игра «Найди, что общего?"»

Цели: развивать находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, формировать любовь к родному краю, к стране.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все отгадали, а теперь посмотрите на экран (на экране появляются картинки, составленные в технологии Кроссенс).

Малая Родина – город Починок

Главный город области – город Смоленск

Столица страны – город Москва

Воспитатель: Ребята, назовите места, которые вы узнаете? Что общего у этих картинок? Что их объединяет? (ответы детей)

Правильно, это город, в котором мы живем (далее дети так же называют, какие места узнают в Смоленске и в Москве).

Воспитатель: Ребята у меня есть эти картинки, положите их в следующем порядке:

Малая Родина,

Город области,

Главный город страны

(дети выкладывают в заданном порядке)

4 Загадки (про военные профессии)

Цели: развивать находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир, воспитывать уважительное отношение к гражданам России, к ее Защитникам.

Воспитатель: Ребята,  у нас с вами страна очень большая и красивая, и во все времена ей нужны были защитники. Верно?

Я вам сейчас загадаю загадки про профессии военных, а вы постарайтесь отгадать! (отгадки появляются на экране)

В самолете он летает,
Страну нашу охраняет.
Выполняет он приказ,
Защищая с неба нас.
(Летчик)

Бескозырка и тельняшка,
Вьются ленты за спиной.
По полгода ходит в море,
Вы узнали кто такой?
(Моряк)

На границе он стоит,
Враг не лезет к нам, дрожит.
В поле, иль на берегу,
Преграждает путь врагу.
(Пограничник)

Дружит с рацией не зря,
Слух отличнейший, друзья!
(Радист)

Гусеницы, башня, пушка,
Люк открытый на верхушке.
Та машина в поле чистом
Управляется…
(Танкистом)

Защитит он нас умело,
С парашютом между делом
Прыгнет вниз и без прикрас,
Выполнит любой приказ.
(Десантник)

От террористов защитит нас
Конечно же, крутой…
(Спецназ)

Где они – всегда победа,
А девиз у них простой:
С моря на берег всегда мы
Бежим «каменной стеной».
(Морская пехота)

У юноши сбылась мечта –
Попал служить он в роту.
Теперь стреляет «Тра-та-та»
Из пушки, пулемета.
Уж очень смелый паренек,
И самый лучший он стрелок!
(Артиллерист)

Спешит по вызову отряд,
Готов он разыскать снаряд.
Три мины обезвредил смело,
Боец поистине умелый.        
(Сапер)

Он в форме темно-синей
Служит на субмарине.
Охраняя океан,
Был в портах десятка стран.
(Подводник)

Если ранили солдата,
Он внезапно тут как тут.
Забинтует и подлечит
Как его друзья зовут?
(Военный врач)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все знаете! А скажите мне, военным врачом может быть только мужчина? Может ли быть женщина Защитницей? (ответы детей)

5. Просмотр видеоролика о военных медиках.

Цели: воспитание уважительного отношения к гражданам России в целом, своим соотечественникам и согражданам, представителям всех народов России, к ровесникам, родителям, соседям, старшим, другим.

http://rutube.ru/video/d27ec9c356d4ff77ffa304913cbbd9d2/

Воспитатель:

А сейчас, ребята, я покажу вам интересный фильм, смотрим внимательно, не разговариваем.

По итогам просмотра дети отвечают на поставленные вопросы: о ком был видеоролик, кому посвящена песня, рассуждают о важности данной профессии.

6. Физкультминутка

«Мы – военные»

Дети слушают и повторяют движения за воспитателем.

Цели: повышать  или удерживать  умственную работоспособность во время непосредственно образовательной деятельности, предупредить утомление, обеспечить кратковременный активный отдых для детей.

Воспитатель:

А теперь встаем ребятки,

Дружно сделаем зарядку.

Мы станем все военными (шагаем на месте)

Большими, здоровенными (поднимаем руки вверх, тянемся)

Будем в армии служить (руки сгибаются в локте, как держат гантели)

Будем Родину любить! (движения повторяются)

Сад и дом свой охранять (наклон вперед - смотрим в «бинокль»)

Будем мир мы защищать!(шагаем на месте)

7. Беседа «Что за праздник впереди?»

Цели: обобщить знания детей о Международном женском дне, побудить их сделать приятное женщинам, находящимся на СВО

Воспитатель:

Ребята, скажите какой праздник приближается? Когда его празднуют? Почему он международный? А что принято дарить женщинам в этот день?

8. Декламация стихов с поздравлениями для женщин СВО

Цели: воспитание уважительного отношения к Защитницам отечества, к их труду.

Воспитатель: Некоторые ребята подготовили стихи, давайте их послушаем (дети читают стихи, выученные заранее)

9. Аппликация «Открытка к 8 Марта»

Цели: организовать практическую деятельность детей по формированию творческих способностей в процессе коллективного труда

Воспитатель: Как мы с вами  и говорили, военных медиков-женщин очень много, и я предлагаю вам сделать для них открытки.

Воспитатель проводит инструктаж по работе с ножницами и показывает образец выполнения, дети выполняют.

10. Заключение

Цель: закрепить положительный настрой детей и развивать чувство удовлетворения от творческой деятельности.

Воспитатель хвалит детей за их труд, узнаёт, что им больше всего понравилось делать, подводит к мысли, что делать приятное для кого-то – это тоже очень приятно.

По итогам мероприятия воспитатель монтирует видео с поздравлениями для женщин СВО и распространяет его в волонтерских чатах.