Консультация для родителей «Нарушение внимания у детей с ОВЗ»
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 344 г. Челябинска»

Консультация для родителей на тему: «Нарушение внимания у детей с ОВЗ»

Выполнила: воспитатель группы

компенсирующей направленности

Новикова Е.В.

Челябинск

2025

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто сталкиваются с трудностями концентрации внимания. Это может быть связано как с особенностями основного диагноза, так и с сопутствующими нарушениями. Данная консультация поможет вам разобраться в причинах, проявлениях и стратегиях помощи ребенку с нарушением внимания.

1. Причины нарушения внимания у детей с ОВЗ:

Нарушение внимания может быть вызвано различными факторами:

⦁ Неврологические особенности. Различные неврологические состояния, связанные с ОВЗ, могут влиять на работу мозга, отвечающую за внимание.

⦁ Особенности восприятия информации. Дети с ОВЗ могут испытывать трудности с обработкой сенсорной информации (зрительной, слуховой, тактильной), что затрудняет концентрацию.

⦁ Трудности с пониманием инструкций. Сложные или многоступенчатые инструкции могут быть непонятны ребенку, что приводит к потере фокуса.

⦁ Эмоциональные факторы. Тревожность, страх, неуверенность в себе могут негативно сказываться на внимании.

⦁ Отсутствие мотивации. Если задание неинтересно или слишком сложно, ребенку трудно поддерживать концентрацию.

⦁ Физиологические факторы. Усталость, голод, недостаток сна могут ухудшать внимание.

2. Проявления нарушения внимания:

⦁ Трудности с концентрацией. Ребенок быстро отвлекается, переключается с одного занятия на другое, не может долго удерживать внимание на одной задаче.

⦁ Неусидчивость. Ребенок постоянно ерзает, вертится, встает с места.

⦁ Импульсивность. Ребенок действует, не подумав, перебивает других, не дожидается своей очереди.

⦁ Забывчивость. Ребенок забывает инструкции, теряет вещи, не выполняет поручения.

⦁ Трудности с организацией. Ребенок не может организовать свою деятельность, не умеет планировать время.

3. Стратегии помощи ребенку:

⦁ Создайте структурированную среду. Четкий распорядок дня, организация рабочего места, понятные правила помогут ребенку сосредоточиться.

⦁ Давайте четкие и короткие инструкции. Разбивайте сложные задания на более простые этапы, давайте инструкции по одному шагу за раз.

⦁ Используйте визуальные подсказки. Картинки, схемы, расписания помогут ребенку лучше понимать задания и следовать инструкциям.

⦁ Минимизируйте отвлекающие факторы. Уберите из поля зрения ребенка лишние предметы, выключите телевизор и другие источники шума.

⦁ Делайте регулярные перерывы. Короткие перерывы на физическую активность или релаксацию помогут ребенку восстановить внимание и концентрацию.

⦁ Поощряйте успехи. Хвалите ребенка за выполненные задания, даже если они небольшие. Это повысит его мотивацию и уверенность в себе.

⦁ Развивайте навыки самоконтроля. Обучайте ребенка техникам саморегуляции, например, глубокому дыханию, прогрессивной мышечной релаксации.

⦁ Используйте игры и упражнения для развития внимания. Существует множество игр и упражнений, направленных на тренировку внимания и концентрации.

⦁ Обратитесь за помощью к специалистам. Если трудности с вниманием серьезно влияют на учебу и повседневную жизнь ребенка, обратитесь за консультацией к психологу, неврологу, дефектологу.

4. Работа с педагогами:

⦁ Информируйте педагогов о проблеме. Расскажите учителям о трудностях ребенка с вниманием, обсудите стратегии помощи, которые эффективны дома.

⦁ Разработайте индивидуальный план обучения: Сотрудничайте с педагогами в разработке плана, учитывающего особенности ребенка.

⦁ Обеспечьте ребенку необходимые ресурсы: Убедитесь, что у ребенка есть доступ к необходимым материалам и оборудованию.

Важно помнить. Работа с нарушением внимания требует терпения и последовательности. Не ожидайте быстрых результатов. Поддерживайте ребенка, хвалите его за усилия и верьте в его способности. Сотрудничество с педагогами и специалистами поможет вам найти наиболее эффективные методы помощи вашему ребенку.