Мероприятия с воспитанниками с ТНР
учебно-методический материал

Развлечение для воспитанников с ТНР

 младшего дошкольного возраста

 «Веселые зверята»

Подготовили:

старший воспитатель Т.В. Егорова,

музыкальный руководитель Т.И. Легостаева

учитель-логопед Г.Ю. Хасанова.

Развлечение во второй младшей группе «Веселые зверята»

Цель: Вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в подвижных играх и упражнениях, доставить радость от совместной деятельности.

Задачи: 

- Упражнять в согласовании слов и действий при пальчиковой игре. 

- Упражнять в правильном назывании животных и их детенышей.

- Побуждать рассказывать об увиденном.

- Развивать быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве, в условиях игры.

-  Формировать доброжелательное отношение со сверстниками.

Ход занятия:

Дети входят в зал, у ведущего в руках корзинка.

Ведущий: Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Хотите узнать, что там?

Что в корзиночке моей? Отгадайте поскорее!

Крошечка- трусишка серенькая (мышка).

Дети как мышки бегут на носочках.

Что в корзиночке моей, отгадайте поскорей.

На болоте мы живём,

Хором песенки поём. (лягушка).

Дети прыгают, как лягушки.

Что в корзиночке моей, отгадайте поскорей.

Хитрая немножко, ласковая (кошка).

Пальчиковая игра «Пушистый котик».

Носик, носик! Где ты носик? Провести пальцами по крыльям носа- 5 раз

Лобик, лобик! Где ты лобик? Провести ладошкой по лбу- 5 раз.

Щечка, щечка! Где ты щечка? Погладить ладошками щечки-5 раз.

Будет чистенькая дочка! Погладить шею

Будет чистеньким сынок. Погладить уши

И котенок- малышок. Погладить ладошки друг о друга.

- Лапки мыли?

- Мыли.

- Ушки мыли?

- Мыли. Все помыли. И теперь мы чистые, котики пушистые.

Ведущий: Что в корзиночке моей? Отгадайте поскорей. (уши выглядывают из корзинки)

Беленький и чистый заинька пушистый.

Вышли зайки на полянку, весело плясать.

Танец зайчиков.

Ведущий: Пока здесь зайчики скакали

Вас вдруг волки увидали.

Вот один из них идет к нам.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Зайцы скачут, скок, да скок. Да на беленький снежок.

Притаились, слушают. Не идет ли волк.

- Волк. (дети убегают)

Ведущий: Что в корзиночке моей, отгадайте поскорей.

Розовое брюшко, это наша (хрюшка)

Подвижная игра «Хрюшки и пес»

(дети ложатся на спинки и болтают руками и ногами, «пес» сидит в стороне).

Хрюшки в лужице лежали, хрюшки ножками болтали.

Хрю- хрю-хрю, хрю-хрю-хрю

Хрюшки ножками болтали.

(встают на четвереньки, показывают хвостики, с последними словами садятся на пятки).

Показали пяточки, свои хвостики- крючки.

Хрю-хрю- хрю, пяточки, свои хвостики- крючки.

Песик по двору гулял, (ходит между детьми)

Поросяток испугал.

Песик: Гав- гав- гав, да, да, да

Разбегайтесь кто куда! (догоняет детей)

Ведущий: Что в корзиночке моей? Отгадайте поскорей.

И не кукла, не машинка

А веселая… картинка.

Игра «Найди пару». На экране появляются картинки с изображением животных и их детенышей, дети должны найти правильные пары.

Ведущий: Что в корзиночке моей? Отгадайте поскорей.

Толстый и мохнатый и зимой сосет он лапу. (медведь).

Подвижная игра «Мишка бурый»

- Мишка бурый, мишка бурый. Отчего такой ты хмурый?

- От того я рассердился, что медком не угостился.

1, 2, 3, 4, 5 начинаю догонять. (дети убегают)

Релаксация «Звери и птицы спят»

Обошел медведь весь лес и в берлогу спать залез.

Лапу в пасть засунул он и увидел сладкий сон.

Дети на спину легли и как мишки видят сны.

Тише, тише не шумите, наших деток не будите.

Птички станут щебетать, будем глазки открывать.

Просыпаться и вставать. (дети встают)

Ведущий: Скажите, вам понравилось сегодня играть? А с кем больше всего играть понравилось?

Отгадайте поскорей, что в корзиночке моей?

Всем на удивление это – угощение!

Посмотрите, детки, здесь для вас…конфетки.

Итоговое мероприятие по проектной деятельности

для воспитанников с ОВЗ

 старшего дошкольного возраста

 развлечение «К нам пришла весна!»

Подготовили:

старший воспитатель Т.В. Егорова,

музыкальный руководитель Т.И. Легостаева

учитель-логопед Г.Ю. Хасанова

Итоговое мероприятие по проектной деятельности

для воспитанников с ТНР  старшего дошкольного возраста

развлечение «К нам пришла весна!»

Цель: Создать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, демонстрации полученных знаний и умений.

Задачи:

- Совершенствовать грамматический строй речи.

- Упражнять в составлении связного монологического высказывания (толкование загадки), подбирать слова – рифмы.

- Развивать зрительное внимание и восприятие, память, мышление, связную речь.

- Развивать тонкую и общую моторику, дыхание и правильный речевой выдох, координацию речи с движением.

- Развивать творческое воображение.

- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви и бережного отношения к природе.

Ход мероприятия: под музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Ведущий: 

-Ребята, посмотрите, как красиво в нашем зале. А вы знаете, какое сейчас время года?

Дети:

- Весна:

Ведущий:

- Ранняя весна! Давайте встанем в хоровод и будем весну просить, чтобы она тепло нам принесла.

Хоровод «Веснянка».

Мы по кругу пойдем
Хоровод заведем
Весну позовем
Весна, весна иди к нам.
Весна красна, приходи.
Весна красна,
Цветов нам принеси.
Как весна придет
Все вокруг расцветет.

Танец с цветами.

После исполнения танца педагог предлагает детям собрать цветы в корзинку.

Ведущий: 

-Танцевали от души, молодцы!

Учитель-логопед:

- Ребята, а сейчас есть игра одна для вас,

Я прочту стихи сейчас, я начну, а вы продолжайте,

Дружно в рифму отвечайте:

• Ой беда, беда – тает снег, кругом вода

Не обуешь валенки – на снегу ……. (проталинки).

• Самый первый день весны,

Самый-самый первый

На опушке у сосны

Распустилась … (верба).

• Рад весне братишка Саша и собака рада Жулька

На пригорке с крыши нашей утром свесилась … (сосулька)

• Снег в лесу, сугробов много,

но слышна синицы трель,

С крыши прямо на дорогу звонко капает …(капель)

• На реке и треск, и гром.

Это значит ледолом.

На реке лед идет, это значит … (ледоход)

Учитель - логопед:

- Молодцы, ребята, правильно слова подбирали.

Игра «Отгадай» (загадки о перелетных птицах).

Ведущий: 

- Ой, ребята, кажется, к нам летит первый гость. Интересно, кто же это? Давайте попробуем отгадать:

- Всех перелетных птиц черней,

На пашне ищет он червей,

Назад-вперед по пашне вскачь,

А зовется птица ... (Грач)

Ведущий:

- Вы знаете, есть даже такая примета: "Если грач на горе, то весна на дворе" а еще говорят: «Увидел грача - весну встречай".

Ведущий:

- Ребята, а к нам еще гость летит, торопится. Давайте отгадаем, кто он:

Мы построили вдвоем для гостей весенних дом.

А верней сказать – дворец.

Прилетай сюда - ……. (скворец)

Серая птаха в лесу живет,

Повсюду чудесным певцом слывет.

                                      (Соловей)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

                                      (Ласточка)

 Длинноногий, длинноносый,

 Длинношеий, безголосый.

 Он летает на охоту

 За лягушками к болоту. (Аист)

Пушистый матросик,

Лопаточкой носик.

На ножках коротеньких –

Красные ботинки. (Утенок)

Всего две буквы знает,

В лесу их повторяет. (Кукушка)
 Ведущий: 

- Молодцы, ребята, правильно отгадали.

Игра «Какой, какая, какое, какие».

Учитель-логопед:

-Ребята, скажите, солнышко (какое?) – яркое, весеннее, лучистое, теплое. Травка (какая?) – молодая, зеленая, первая. Весна (какая?) – долгожданная, ранняя, теплая, поздняя. Небо (какое?) – голубое, высокое, яркое. Облака (какие?) – легкие, белые, пушистые.

Игра «Топай-хлопай»

Ведущий: 

- Сейчас предлагаю поиграть в игру «Топай-хлопай». Произносится высказывание, если оно верное нужно хлопать, не верное - топать.

Весной опадают листья.

Весной с юга прилетают птицы.

Весной на деревьях появляются листья.

Весной река замерзает.

Весной просыпаются медведи.

Весной встречаем новый год.

Весной бывает ледоход.

Ведущий: 

- Молодцы, все были внимательны.

Игра с платком

Ведущий: 

Вам, ребята,  
Вот такой платочек:  (достает из корзины платок)
Разноцветный, расписной,
Необычный, не простой.
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я.
Играть хотите?
Ну, тогда... пляшите!

Дети пляшут под веселую музыку по показу муз. руководителя. Музыка стихает, дети присаживаются, закрывают глаза. Весна накрывает платком одного из детей.

Не зевайте, не зевайте,
Поскорей ответ нам дайте:
Раз, два, три — кто же спрятался внутри?

Дети называют имя одного из детей. Весна поднимает платок. Дети видят, кто на самом деле там был. Игра повторяется.

Ведущий:

-Вы все молодцы! Показали, как умеете быстро и точно выполнять задания. Вам понравилось мероприятие? Мне тоже очень понравилось, как мы провели время в этом зале.