Открытое занятие "В поисках новогодней песенки"
материал (подготовительная группа)

Открытое занятие

«В поисках новогодней песенки»

Подготовила и провела Каргальская Н.К.

Здравствуйте, ребята. Как я рада вас видеть. Давайте поздороваемся.

                                        Поёт «Здравствуйте ребята».

                                       Дети поют «Здравствуйте!»

Я хочу спеть с вами новогоднюю песню. (Ищет ноты) Ой, кажется ноты потерялись. Что же теперь делать?

(Находит конверт) А это что за письмо? Дети это вы его принесли? Давайте-ка откроем. (открывает и читает)

«Здравствуйте ребята, это я спрятал новогоднюю песенку. Но я с удовольствием её отдам, если вы выполните все ритмические упражнения. За каждое выполненное задание, вы получите фрагмент нот, сложив которые вместе, легко узнаете песенку и сможете её спеть!»

                                                                                     С уважением, Ритм

Как интересно, ребята.

(достаёт листочек с заданиями) 

Мы должны постараться выполнить все все задания на отлично.

Ритма важное значенье-

Знать должны без исключенья.

И ребёнок и большой,

Будь то птица, зверь лесной.

Ритм повсюду растворён.

В пенье птиц, в капели он.

Ты дружок его послушай,

Он для жизни очень нужен.

Прочитаем первое задание.

(читает)

Ребята, музыкальный руководитель вам сыграет один такт мелодии, а вы внимательно слушайте и запоминайте, а затем попробуйте спеть фрагмент, на «ти-ти-ТА».

С уважением, Ритм.

1 СЛУХОВОЙ ДИКТАНТ

(Спросить можно отдельно мальчиков, девочек, всех вместе, а так же в индивидуальном порядке.)

Какие же вы молодцы, ребята. Успешно справились с первым заданием.

А вот и первый фрагмент. (пробует сыграть)

Интересно, а какое нам Ритм приготовил второе задание? Давайте посмотрим.

(читает)

Ребята, выходите к обручам и встаньте так, чтобы мальчики оказались спиной к телевизору, а девочки спиной к стене. Главное внимательно слушать музыку и пробовать ритмично запрыгнуть в обруч на первое «ТА», а на второе «ТА» выпрыгнуть. А ритм «ти-ти-ТА» сначала озвучить хлопками, а затем шлепками. Движение сначала выполняют девочки, а затем мальчики. А на проигрыш ритмично скачите подскоками вокруг обруча. И не забывайте пропивать вслух ритм.

С уважением, Ритм.

2 ПАРНОЕ ДВИГАТЕЛЬНО-РИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ

(с плоскостными обручами)

Дети возвращаются на стульчики.

Молодцы ребята, а вот и второй фрагмент. (пробует сыграть)

Что же ещё интересного приготовил для нас Ритм? Давайте прочитаем.

(Читает)

Музыкальный руководитель под музыку будет вам играть на кубиках, а вы дети сначала слушайте, а затем повторяйте ритмический рисунок эхом.

С уважением, Ритм.

Ну что ж, давайте попробуем, ребята.

3 ПОВТОРИ ЗА МНОЙ

(с кубиками)

Какие же вы молодцы, вот и третий фрагмент. Давайте его сыграем. (пробует сыграть) 

Читаем следующее задание.

Читает:

Ребята, вставайте в обручи и внимательно слушайте музыкального руководителя, он будет давать слуховые задания. Громко проговаривая: (пружинка, прыжки, кружение, стукалка). Выполняйте всё чётко и очень ритмично, а как услышите звуки Там-тама, то перебегайте на следующий обруч.

С уважением, Ритм.

4 ИГРА-ЗАБАВА «ВЕСЁЛЫЙ ОБРУЧ»

(с бумвокерсами и там-тамом)

Дети возвращаются на стульчики.

Ой, ребята, а где же нотки, посмотрите, Ритм с нами заигрывает, не хочет показывать следующий фрагмент. Но ладно, мы с вами, ребята, попробуем его отгадать сами, в конце занятия.

Ну что ж, читаем следующее задание.

Читаем:

Ребята, сейчас вы возьмёте в руки мои любимые барабанные палочки и очень внимательно будете смотреть на музыкального руководителя, который задаёт ритм.  Вы должны постараться играть точь-в-точь, как он! Желаю удачи!

С уважением, Ритм.

Ух, ты, давайте попробуем, ребята.

5 «ИГРА С БАРАБАННЫМИ ПАЛОЧКАМИ»

Дети возвращаются на стульчики.

Та-дам, вот и ещё один фрагмент. Мы уже совсем близки к цели (пробует сыграть) Ура, ребята. Ещё чуть, чуть и мы соберём всю мелодию.

Читаем следующее задание.

Читает:

Ребята, сейчас вы встанете в круг, один ведущий идёт вне круга с мячом, второй показывает различные движения внутри круга. Дети, повторяйте всё за ним. Со сменой музыки ведущий заходит в круг и передаёт мяч по часовой стрелке. Дети, не забывайте считать вслух ритм «ТА, ТА, ТА». А с остановкой музыки, у того у кого останется мяч, выходит за круг и шагает, а тот кто был ведущим до этого заходит в круг и показывает движения.

С уважением, Ритм.

6 ИГРА «ОЗОРНОЙ МЯЧОМ»

Дети возвращаются на стульчики.

Ребята, но что же я без вас бы делала? Вот нашёлся ещё один фрагмент. Мы уже совсем близки к цели. (пробует его сыграть)

Ну, а чтобы отгадать песенку, нам нужен ещё один фрагмент. Слушайте следующее задание.

Читает:

Дети, девочки будут играть на бубнах, а мальчики на бубенцах. А музицировать вы будете по ритмическим схемам! Будьте внимательны, играйте ритмично и чётко, ведь темп будет каждый раз увеличиваться. И конечно, внимательно смотрите на дирижёров. Желаю успеха.

                                                                                       С уважением, Ритм.

7 «ИГРА ПО СХЕМАМ» (бубны и бубенцы)

Дети возвращаются на стульчики.

А вот и ещё один фрагмент, ребята. Давайте, послушаем.

Ну что ж осталось последнее задание. Как же мы уверенно выполнили все упражнения. Смотрим, что ещё приготовил для нас Ритм.

Читает:

Ребята, сейчас вы все превратитесь в ковбоев и будете скакать на встречу к новогодней песенке. Постарайтесь проявить свой артистизм, но и про ритм, конечно не забывайте. Его можно пропивать вслух на «ти-ти ТА»

С ветерком, детвора!

С уважением, Ритм.

8 ТАНЕЦ-ЗАБАВА «КОВБОИ» (стулья)

Дети сидят на стульях, тут влетает последний фрагмент (на нём опять смайлик Ритма)

Ребята, опять над нами Ритм подшутил, но мы и без последнего фрагмента должны узнать новогоднюю песенку.

Дети повращаются на стульчики.

Музыкальный руководитель обращает внимание на все фрагменты песенки.

Ребята, давайте простучим весь ритм и пропоём его на «ти-ти-ТА». Кто узнал песенку? (Находит ноты) А вот и ноты, как здорово, теперь мы сможем спеть песенку по нотам.

ПЕСНЯ «МАЛЕНЬКОЙ ЁЛОЧКЕ»