Познавательно - творческий проект "Я, моя семья и малая Родина"
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 10.04.2025 - 22:13 - Борисенко Татьяна Николаевна

Проект патриотического направления: любовь к членам семьи, своей Родине

Скачать:

Вложение	Размер
проект патриотической направленнности	29.35 КБ

Предварительный просмотр:

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников на основе семейных традиций

«МОЯ СЕМЬЯ – МОЯ МАЛЕНЬКАЯ РОДИНА»

Оглавление

Введение 3

Цель, задачи и ожидаемые результаты инновационного проекта 4
Механизм реализация проекта 5
Формы внедрения результатов инновационного проекта в практику образовательных организаций 9
Описание возможных рисков проекта и мер по их устранению 10
Оценка результатов и перспективы дальнейшего развития. 10

Библиографический список: 12

Берегите друг друга, добротой согревайте!

Берегите друг друга, обижать не давайте.

Берегите друг друга, суету позабудьте

И в минуту досуга, рядом вместе побудьте!

О. Высоцкая

Введение

Самое основное в жизни человека — это семья. Это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека, это то, что связывает человека с миром, обучает человека общению и взаимодействию с этим сложным современным миром.

«Семья – это та самая среда, в которой человек учится, и сам творит добро» — говорил В. А. Сухомлинский.

А понимают ли наши дети о важности этого института? А знаем ли мы их мнение о семье? Может реальность выглядит принципиально иным образом?

Актуальность исследуемой темы состоит в том, что здоровая, крепкая, полноценная семья является одним из самых надежных гарантов здоровья и нравственного благополучия детей, а следовательно и государства. Родительский дом, семья, школа—вот, пожалуй, то единственное, что еще в силах противостоять духовному кризису, заложниками которого, в первую очередь становятся дети.

Неслучайно, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства является одним из основных принципов дошкольного образования, определенных Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Задумываясь над этим проектом, мы хотели найти возможность объединить в одно целое всех действующих лиц образовательного процесса: учеников, учителей, родителей. Найти новые пути их взаимодействия в современных условиях, в информационном обществе. А главное, постараться сделать так, чтобы мы были единым целым.

С отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому начинается любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине. Поэтому воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Город – частица большой Родины, а семья – Малая Родина. Познание духовно-нравственных традиций семьи, затем города. Продолжением данной работы с детьми старшего возраста может являться знакомство с родным краем, другими городами страны, Россией.

Инновационный проект представляет собой современную технологию воспитания роли семейных ценностей в становлении личности ребенка, а инновационная деятельность педагогов, его реализующих, ориентирована на совершенствование педагогического, учебно-методического и организационного обеспечения реализации проекта посредством новых педагогических технологий в игре, труде, общении, технологий совместных игр детей и родителей.

В результате реализации инновационного проекта у обучающихся формируется положительное отношение к родителям, к семье, к братьям и сестрам, развивается доброжелательные взаимоотношения между мальчиками и девочками, чувство уважения друг к другу, поощряется совместная работа и взаимная помощь. Детский сад в первую очередь формирует у родителей чувство ответственности за воспитание своего ребенка с самого начала его жизни.

Проблема семейного воспитания считалась крайне важной и актуальной во все времена. Ещё до революции ряд таких известных педагогов, как К.Д. Ушинский, П.Ф. Лесгафт и другие, считали воспитание ребёнка должно осуществляться до семи лет в семье.

Основоположник отечественной педагогики К.Д. Ушинский отводил исключительную роли семьи в воспитании детей. [2, с.184]

«Одна из первейших обязанностей всякого гражданина и отца семейства,— писал Ушинский,— приготовить из своих детей полезных для общества граждан; одно из священных прав человека, рождающегося в мире,— право на правильное и доброе воспитание».

Петр Францевич Лесгафт – педагог, общественный деятель, анатом и врач, в своей книге «Семейное воспитание ребенка и его значение» изложил научные основы семейного воспитания детей, он выдвинул перед родителями требование: «щадить личность своего ребенка», показал, как важно сочетание известной свободы деятельности детей (наблюдение деятельности взрослых, явлений окружающей жизни, выяснение связи между ними и т. д.) и разумного руководства, любой и внимания к их нуждам и потребностям со стороны родителей. «Вся тайна семейного воспитания,— писал Лесгафт,— в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности…». [2, с.284]

П.Ф. Лесгафт особо выделял период семейного воспитания со дня рождения ребенка до поступления в школу (до конца седьмого года), которому придавал весьма важное значение в развитии личности человека. «Во время семейного периода жизни ребенка,— писал Лесгафт,— складывается его тип, усваиваются им обычаи и привычки данной местности и семьи, и поэтому этот период имеет большое влияние на жизнь человека и оставляет почти неизгладимый след на всем его будущем существовании». [1, с.251-252]

Антон Семёнович Макаренко в работах, посвященных проблемам семейного воспитания, убеждает родителей серьёзно отнестись к воспитанию ребёнка, начиная с первых минут его жизни. [2, c.465-466]

А.С. Макаренко уделял огромное внимание вопросам семейного воспитания. Он утверждал, что семья должна быть коллективом, в котором дети получают первоначальное воспитание и который, наряду с учреждениями общественного воспитания, влияет на правильное развитие и формирование личности ребенка. Макаренко утверждал, что только в той семье дети получат правильное воспитание, которая сознает себя частью советского общества, в которой деятельность родителей рассматривается как необходимое обществу дело. А.С. Макаренко справедливо подчеркивал, что истинный авторитет родителей, основанный на разумных требованиях к детям, нравственном поведении самих родителей как граждан советского общества, а также правильный режим жизни семьи — важнейшие условия хорошо поставленного семейного воспитания.

Цель, задачи и ожидаемые результаты инновационного проекта

Цель проекта:

повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи проекта:

формировать у воспитанников представления о семье;
закреплять знание своего имени, имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
воспитание уважительное отношение и любовь к родным и близким, родному дому, учить проявлять заботу о родных людях;
обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности с ребёнком в условиях семьи и детского сада;
возрождать нравственные традиции в современной семье;
повысить авторитет отцов.

Ожидаемые результаты реализации проекта: Дети осознают себя членом семьи, проявляют интерес и узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях, проявляют уважение и заботу ко всем членам семьи. Сформировано умение рассказывать о жизни семьи, родословной, знают имена и фамилии членов семьи. Родители вовлечены в совместную творческую деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада. Сформировано понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Тип проекта:

Инновационный проект.

Участники проекта:
Дети младшей группы, родители, воспитатели.

Срок проведения:
4 месяца (февраль – май)

Механизм реализация проекта

Проект реализуется в три этапа. В целях обеспечения непрерывности формирования основных задач проекта, мероприятия каждого последующего этапа плавно интегрируются в предыдущий этап и строятся на ранее изученном (подготовленном) материале в предыдущем этапе.

1 этап – подготовительный (вхождение в тему)

2 этап – основной (продуктивный, совместная деятельность с детьми и родителями)

3 этап – заключительный (результативный)

Период реализации – февраль.

Цель: – довести до участников проекта важность данной проблемы; создать интерес к проекту, мотивацию к дальнейшей деятельности;

-спроектировать пути решения проблемы (составить план мероприятий);

-подобрать художественную литературу, иллюстрированный и игровой дидактический материал для детей;

– создать предметно – развивающую среду.

Период реализации – февраль-апрель.

Цель: – формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных ценностей;

– воспитать уважение к членам семьи;

– привлечение родителей к непосредственной; творческой деятельности с детьми;

– рассматривание генеалогического древа.

Период реализации – апрель-май.

Цель: – презентация проекта «Это моя семья!»;

– оформление альбома «Моя семья»;

– сюжетно-ролевая игра «Семья»;

– составление с детьми рассказов о членах семьи;

– чтение стихов, пословиц и поговорок о семье;

– проведение Круглого стола для родителей «Использование семейных традиций в воспитании дошкольников»

Формы реализации проекта

Работа с детьми:

Работа с родителями:

– организованная образовательная деятельность;

– дидактические, сюжетно-ролевые,

развивающие, пальчиковые игры;

– беседы;

– рассматривание иллюстраций, картин

– просмотр мультфильмов;

– заучивание стихов и песен;

– чтение художественной литературы;

– художественное творчество;

– ручной труд.

– рассказ

– использование ИКТ

– объяснение

– донесение до родителей информации по тематике при помощи стенда «Для вас, родители».

– организация консультаций для родителей;

– анкетирование родителей;

– организация выставок детско-родительских художественных работ.

Тематический план работы с детьми и родителями.

Февраль
Разделы работ	Основное содержание
Образовательная деятельность	Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо». Изготовление поздравительных открыток для пап Аппликация: «Самолёты летят». Рисование: «Самолёты летят на аэродром»
Беседы	«У меня есть папа», познакомить с профессией папы; «У меня есть брат (сестра); «Дом, в котором я живу»; «Рядом с кем я живу»; «Кто такие защитники» Рассматривание фото стенда: «Мужчины нашей семьи». Рассматривание картины: «Собака со щенятами». Оформление альбома «Все профессии нужны, все профессии важны».
Чтение художественной литературы	«Старый дед и внучек» Л. Толстой; «Я сегодня самолёт» Р. Медведя; «Три медведя».
Художественное творчество	Самостоятельная художественная деятельность: рисование тычком «Салют для папы»
Игровая деятельность	С/р игра: «У врача»; «Больница»; «Семья»; «Полетели на самолёте в отпуск»; «Едим на автобусе» Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Дидактические игры и упражнения: «Кому, что нужно для работы?»; «Можно – нельзя» Пальчиковая игра: «Большая семья», Игры со строительным материалом: «Мост для машин» Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках», «Попади в цель», «Гуси – лебеди», «Карусель»
Наблюдения	За птицами, транспортом, прохожими людьми, работой дворника; природными явлениями
Работа с родителями	Памятка: «По формированию здорового образа жизни у своих детей» Ширмы: «Овощи и фрукты полезные продукты» Консультации: «Сказка в жизни ребёнка», «Маме и папе о жизни мальчика и девочки» «Рекомендация по воспитанию девочек для мам и мальчиков для пап.» Папка передвижка: «Газета для любознательных родителей. «Здоровье» Сбор фотографий для фото стенда: «Мужчины нашей семьи» Родительское собрание: «О здоровье – всерьёз»
Март
Разделы работ	Основное содержание
Образовательная деятельность	Беседа: «Как я помогаю маме». Аппликация: «Салфетка для любимой бабушки» Рисование: «Портрет мамы» Поделки: «Для любимой мамочки»
Беседы	«Моя мама – самая красивая»; «Семья»; «Кем работают мои родители»; «Моя дружная семья» Рассматривание иллюстраций: «Мама укладывает дочку спать» Беседа по фотографиям: «Женщины нашей семьи»
Чтение художественной литературы	«Посидим в тишине» А. Барто; «Петушок и бобовое зёрнышко»; «Сказка об умном мышонке» С. Маршак; «Маша и медведь» Чтение стихотворений о маме. Пословицы и поговорки о семье. Загадки про семью.
Художественное творчество	Лепка: «Испечём оладушки» Рисование танирование шаблонов «Красивое платье»
Игровая деятельность	С/р игра: «Мама варит обед»; «Мама делает причёску на праздник»; «Магазин – овощи и фрукты»; «Магазин – продавец игрушек»; «Детский сад»; «Дочки – матери»; «В больнице»; «В зоопарке всей семьёй» Проблемная ситуация: «Скоро придут гости, надо сделать причёску» Театрализованная игра: «Варя – повариха» Дидактические игры и упражнения: «Назови ласково», «Назови, кто это», «Чьей мамы голосок?» (домашние животные и птицы), «Когда это бывает?»; «Кто больше слов скажет о маме хороших» Пальчиковая игра: «Ладушки – ладушки»; «Семья» Настольная игра: «Составь всё семейство» «Бусы для бабушки» Игры про семью. «Маму я свою люблю» Игры со строительным материалом: «Мебель для кукол» Народная игра: «Было у бабушки семь дочерей»
Музыкальная деятельность	«Мамино сердце» муз. К. Брейтбург, сл. Э. Мельни
Работа с родителями	Утренник: «Всё для мамочки любимой» Памятка: «Влияние семьи на развитие ребёнка» Ширмы: «Будущая женщина или как правильно воспитывать девочку»; «Активные дети» Папка передвижка: «Газета для любознательных родителей. Пожарная безопасность» Консультации: «Как преодолеть рассеянность у ребёнка?» Сбор фотографий для фото стенда: «Женщины нашей семьи» Изготовление генеалогического древа семьи и герба семьи
Апрель
Разделы работ	Основное содержание
Образовательная деятельность	Аппликация: «Дом в котором мы живём» Рисование: «Красивый коврик» Лепка: «Миски для трёх медведей»
Беседы	Беседа с детьми о бабушках и дедушках. «Кто чем занимается?»; «Мои братья и сестра»; «Дом, в котором мы живём»; «В каких сказках встречаются семьи» Рассматривание генеалогического древа и герба семьи Выставка рисунков родители с детьми: «Моя семья»
Чтение художественной литературы	Чтение рассказов и стихотворений бабушке: «Как Вовка бабушек выручил» А. Барто.; «Моя семья» Н. Майданик; Ненецкая сказка «Кукушка»; русск. нар. сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»,
Художественное творчество	Аппликация: «Украсим Маше сарафан»
Игровая деятельность	Игры со строительным материалом: «Мебель для дома» С/р игра: «Пешеходы»; «День рождения»; «Папа пошёл за хлебом» Дидактические игры и упражнения: «На чём люди ездят»; «Назови своё имя»; «Назови близких»; «Одень Машу и Ваню» Театрализованная игра по сказке «Три медведя» Пальчиковая игра: «Как у бабушки Наташи».
Музыкальная деятельность	«Семейный альбом» (Давида Тухманова – Михаила Танича)
Работа с родителями	Памятки: «Что сделать если у ребёнка есть чувство страха?», «Вредные привычки: от родителей – к детям» Консультации: «Общение с детьми» Папка передвижка: «Газета для любознательных родителей. Безопасность на дороге» Папка передвижки: «Конвенция ООН о правах ребёнка» Рисование с детьми рисунков: «Моя семья» Оформление альбома: «Любимое блюдо нашей семьи» Сбор фотографий в фотоальбом: «Моя семья».
Май
Разделы работ	Основное содержание
Образовательная деятельность	Аппликация: «Цыплята на лугу» Рисование: «Красивое платье для мамы» Лепка: «Цыплята гуляют»
Беседы	«Взрослые и дети»; «Как мама, папа и другие члены семьи заботятся о тебе?»; «Расскажи о своей любимой игрушке»; «Мои выходные дни»; «Расскажи мишке как можно порадовать близких.» Рассматривание картины: «Кошка с котятами», Оформление альбома: «Моя семья».
Чтение художественной литературы	«Похищенное имя» Шорыгина Т. А.; «Гуси-лебеди»; «Волк и козлята» Стихотворения о семье. Составление с детьми рассказов о членах семьи: «Моя семья».
Опытно-экспериментальная деятельность	«Куличики для Мишки».
Художественное творчество	Аппликация: «Украсим Маше сарафан»
Игровая деятельность	С/р игра: «Готовим вкусный пирог», «Гости». Хороводная игра: «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» Игра-драматизация по русской народной сказке «Репка». Игра-пантомима: «Мама» Пальчиковая игра: «Дружные пальчики» Дидактические игры: «Чьи вещи?»; «Дружная семья»; «Чья мама?»; «Расставь человечков по росту»
Музыкальная деятельность	«Моя семья». – слова Ларисы Григорьевой и музыка Александры Ермоловой
Работа с родителями	Ширмы: «О чём говорят любимые игрушки вашего ребёнка», «Роль отца в воспитании ребёнка дома», «День Победа 9 мая» Консультации: «Искусство быть родителем» Выставка: «Моя любимая игрушка» Круглый стол: «Использование семейных традиций в воспитании дошкольников»