Родительское собрание в нетрадиционной форме «Один день из жизни ребенка раннего возраста в детском саду»

Цели:

• расширение контакта между педагогами и родителями;
• моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год;
• повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами детского сада на новый учебный год; выбрать родительский комитет.

Участники: воспитатель, родители, заведующий детского сада Ольга Анатольевна Балобанова.

Ход проведения:

— Здравствуйте, уважаемые родители!

Нас зовут Баргатина Ольга Сергеевна и Рыбыдайло Нина Александровна, мы воспитатели второй группы раннего возраста,  которая называется "Ромашка". И сейчас мы бы хотели предоставить слово заведующему детским садом Балабановой Ольге Анатольевне.

Мы очень рады видеть вас на нашем с вами первом собрании. И так вы привели своих детей к нам в детский сад и у нас с Вами одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д. Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника стоит ребенок. Как вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если надломится одна ножка (упадет).  Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука», где говорится: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт. Выйдет у него не дело, только мука!».

Следовательно, нам с вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду, и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с вами 5 лет будем жить одной, мы надеемся, дружной семьёй. А для начала нужно поближе познакомиться.

1.  В руках у меня волшебный мяч. С его помощью мы с вами познакомимся! Я буду передавать мяч по кругу и  называю своё имя, имя моего ребенка, кратко о своей семье.  Наша работа должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья наших детей! Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а                             детский сад создан в помощь родителям.

Ход проведения:

Уважаемые родители, мы предлагаем вам превратиться из родителей в маленьких ребят и                               прожить один день из жизни наших детей в группе раннего возраста. Я буду вашим воспитателем, а вы мои дети.

• Присаживайтесь на стульчики.

Сегодня среда, а значит сегодня у нас музыкальное занятие.

• Посмотрите ребята, кто пришел к Вам в гости? (Мишка). Давайте сейчас Мишку покачаем и уложим его спать. Давайте будем качать

Мишку. (Укладываем Мишку спать).

• А сейчас я включу Вам веселую музыку.
• Смотрите, Мишка проснулся и стал танцевать под веселую музыку.
• А сейчас приготовьте все ручки, поиграем в ладушки.

«Ладушки, ладушки, где были?

• У бабушки.
• Что ели?
• Кашку. (Показываем как кушаем ложкой). Что пили?

-Пили простоквашку. (Показываем как пьем из стакана).

- Кашку поели, шу – полетели (показываем руками как полетели). На головку сели (показываем как птички садятся на голову). Сели – посидели, опять полетели (показываем как улетают птички).Воспитатель приглашает родителей к окну.

• А какое у нас сейчас время года?
• Осень.
• Посмотрите на улице стало прохладно, пасмурно, часто идет дождик. А как дождик капает? Давайте покажем пальчиком на ладошке… Посмотрите я приготовила для Вас листочки и губки с краской. Какая краска по

цвету? (вопрос родителям).

• Синяя. — Правильно. Сейчас мы с Вами будем рисовать пальчиками дождик. Я опускаю пальчик в губку с краской, а затем переношу пальчик на лист бумаги, отрываю пальчик от бумаги и получается дождинка. Затем снова ставлю пальчик на бумагу и получается дождик. Когда я закончу рисовать, я беру влажную салфетку и вытираю ей пальчики. Сейчас предлагаю нарисовать дождик вам. (Включаю песенку про дождик, родители рисуют, воспитатель наблюдает за процессом, где надо подсказывает). По окончанию рисования предлагаются родителям влажные салфетки.
• Какие-то грустные картинки у нас получились. Давайте мы сюда приклеим солнышко (воспитатель приклеивает солнышко). Давайте друг другу улыбнемся и всем сразу стало весело.

Ну, а теперь нас ждет третье занятие.

Воспитатель: На этом тоже не мало важном занятии нас ожидает игра под название «Листочек на ветру»

- Ну, как вам, понравилось быть в нашем детском саду? Так проходят наши будние дни.ы сейчас продемонстрировали одну из игр дыхательной гимнастики, т. е вот такую игру мы проводим с вашими детьми, чтобы укрепить их здоровье.

Вы также можете проигрывать с детьми в домашних условиях.

Ну, а сейчас мы с Вами снова превратимся из ребяток в родителей, присаживайтесь на стульчики. Уважаемые родители, мы познакомили Вас с фрагментами непосредственной образовательной деятельности, все занятия с ребятами проводятся в игровой форме. Я предлагаю Вам познакомиться  с сеткой занятий на 2024-2025 учебный год. Каждый день у нас проходят два- три занятия.

Три занятия в неделю– физкультура,  

Два занятия в неделю – развитие речи,

Одно занятие в неделю – ознакомление с окружающим миром,

Два занятия в неделю – музыкальное,

Одно занятие в неделю – лепка/аппликация и одно рисование.

Намечается три мероприятия – осеннее утренник, новогодний утренник, 8 марта.

А теперь  мы хотим передать вам волшебный мешочек и попросим вас ответить на вопрос «Что вы  ожидаете от посещения детского сада?»

На повестке дня остался один вопрос. Выбор родительского комитета — наших помощников. Какие будут пожелания? (Родители вместе с воспитателем выбирают родительский комитет).

• Наше родительское собрание подходит к концу, мы благодарим Вас, уважаемые  родители, за то, что Вы нашли время и посетили нас. В дальнейшем мы будем рады видеть Вас у нас в гостях.