Игровая ситуация «Фотостудия» с детьми подготовительной к школе группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этапы, продолжительность

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Приветствие детей. Показ фото педагога с фотосессии.

Вопросы: как вы думаете, где я сделала эти фотографии?

Какое у меня настроение на этих фотографиях? Как вы поняли это?

А вы любите фотографироваться? А кто посещал фотостудию? Хотите побывать снова на фотосессии?

(Приглашаю детей в музыкальный зал)

Рассматривают фотографии.

Отвечают на вопросы

Позитивный эмоциональный настрой, заинтересованность предстоящим общением

2.

Основной этап

Вопрос: Как нам получить красивые живые фотографии?

Дети предлагают варианты решения проблемы (нужно красиво одеться, улыбаться, красиво встать, быть раскованным)

Правильные варианты решения проблемы

Этап постановки проблемы

Этап ознакомления с материалом

1 задание. Знакомство с понятием эмоции.

Ребята, вы правы, чтобы фотографии получились красивыми живыми будет очень здорово, если вы на фотографиях будете с разными эмоциями.

А что такое эмоции, вы знаете?

Ребята, а какие эмоции вы знаете?

Давайте посмотрим, какие бывают эмоции

Показ фотографий детей с разными эмоциями на экране. Подбор пиктограмм к данным эмоциям (на магнитной доске)

(Оказывает помощь детям с ТНР в формулировке понятия, в составлении предложений.)

Дети высказывают предположения

Рассматривают фотографии, определяют эмоции детей на фотографиях, подбирают пиктограммы эмоций

Внимательно слушать, не перебивать педагога и друг друга.

Определять эмоции по мимике

Формулируют понятие

Этап практического решения проблемы

2. Упражнение «Зеркало»

Ребята, а теперь давайте подготовимся к фотосессии- потренируемся изображать разные эмоции.

Дети изображают перед зеркалом разные эмоции у себя на лице по пиктограммам, предложенным педагогом

Дети берут зеркала и изображают разные эмоции

Все вместе выбирают: «Самое радостное лицо», «Самое злое», «Самое пугливое», «Самое грустное» и т.д.

Изображать эмоции мимикой, используя пиктограммы

3. Игра на мышечное напряжение и расслабление «Буратино и Пьеро» (под музыку)

А теперь нам нужно подготовить свое тело, чтобы быть свободными и раскованными

Дети изображают Буратино и Пьеро по показу педагога

Расслаблять и напрягать мышцы тела, раскованность

4. Беседа:

Ребята, теперь мы полностью готовы к фотосессии!

А где проходит фотосессия?(в фотостудии)

Кто работает в фотостудии?

А что необходимо фотографу для работы? (показ фотоаппарата, осветительных приборов, штатива, реквизита)

Каким должен быть фотограф?

Отвечают на вопросы

Знают профессию фотографа и предметы, которые ему нужны для работы, качества, необходимые для профессии

5. Игровая ситуация «Фотостудия»

Ребята, а вот и фотостудия, здесь есть визитки.

Педагог предлагает взять визитки фотостудии, на обратной стороне которых изображена эмоция, которую нужно изобразить детям во время фотосессии, номер очередности для посещения фотостудии.

Дети выбирают, с какой эмоцией и в какой очередности будут фотографироваться, выбирают фотографа.

Играют, исполняет роль фотографа, фотографируются с разными эмоциями

Разворачивать сюжет

игры.

Изображать данные эмоции.

Проявлять творчество во время фотосессии

Присвоение роли фотографа

6. Подвижная игра «Ловишки» с использованием игровой приставки « XBOX Kinect sensor»

Ребята, пока вы дожидаетесь своей очереди, вы можете развлечься - поиграть с сенсорной приставкой, которая есть в нашей студии.

Дети, дожидаясь своей очереди в фотостудию играют в подвижную

игру «Ловишки» по очереди

Дожидаться своей

очереди

Координировать движения, быстро реагировать на изменение заданий

Ощущение чувства радости от совместной игры

7. Просмотр получившихся фотографий на экране, определение эмоции

Дети садятся на стульчики и просматривают получившиеся фотографии, определяют эмоцию, с которой сделано фото

Повышение эмоционального фона настроения

Распознают эмоции по мимике

3.

Заключительный этап

8. Игра «Веселый зонтик»

Ребята, мне очень хочется, чтобы вы все ушли из фотостудии с положительными эмоциями. Для этого у меня есть такой веселый зонтик с разноцветными лентами. Нужно встать под него, обязательно улыбнуться и произнести слова:

Встань под зонтик, улыбнись

И в веселого превратись!

И тогда у вас останется очень хорошее настроение надолго!

Дети по очереди встают под зонтик с разноцветными лентами и улыбаются

Испытывать эмоциональное удовлетворение от игры, взаимодействия друг с другом.

9. Беседа

Вопросы:

Ребята, понравилось вам побывать на фотосессии?

Трудно было изображать отрицательные эмоции? А положительные? Какие легче?

А сейчас я предлагаю вам выбрать смайлик с эмоцией, которая осталась у вас после нашей встречи и прикрепить его на зонтик.

Ответы детей

Рефлексия

Выбирают смайлик, крепят его на зонтик

Анализ собственной деятельности

Осознание своего эмоционального состояния