Мы играем в UNO
материал (подготовительная группа)
Ребенок познает мир через игру. Это уже не новость. И то, что наши подготовишки много времени тратят на подготовку к школе тоже не секрет. Мы все очень стараемся, чтобы выпускниками нашего садика были успешными и самостоятельными. Умели работать в команде, радоваться за успехи других, а свои ошибки воспринимали как опыт. Именно такой опыт можно получить играя в «УНО».
«УНО» - это всемирно известная игра.
«УНО» - игра доступна для игроков от 4 до 94 лет , простая и увлекательная
«УНО» - тренирует восприятие, внимание, стратегическое мышление. Это повторение последовательности цифр и сложение.
Если вы все еще сомневаетесь, не пора ли познакомится с этой игрой? Спросите у своих подрастающих стратегов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 stsenariy_zanyatiya.docx | 15.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий занятия педагога-психолога с детьми 7 лет «Мы играем в “UNO»
Материалы: колода UNO, карточки с эмоциями для рефлексии.
Цели занятия:
- Развитие внимания, памяти и скорости реакции.
- Формирование навыков соблюдения правил и принятия решений.
- Развитие коммуникативных способностей, умения работать в группе.
- Эмоциональная разгрузка, создание позитивной атмосферы.
Задачи занятия:
- Обучить детей правилам игры UNO в адаптированной форме.
- Тренировать умение распознавать цвета и цифры.
- Развивать навыки самоконтроля (ожидание своего хода, принятие проигрыша).
- Стимулировать взаимодействие между детьми (командные элементы).
Ход занятия
1. Вводная часть (5–7 минут)
Приветствие и настрой на игру:
- "Ребята, сегодня мы поиграем в весёлую игру UNO! Кто-то уже знает её правила?" (Коротко выслушать ответы.)
- "В этой игре важно быть внимательным, быстро думать и помогать друг другу!"
Разминка (активизация внимания):
- Игра "Хлопни, если..." (дети хлопают, если слышат названия цветов из UNO: красный, жёлтый, зелёный, синий).
2. Основная часть (20–25 минут)
Объяснение правил (упрощённый вариант):
- "Карты бывают четырёх цветов, с цифрами от 0 до 9. Нужно класть карту такого же цвета или цифры, что и верхняя карта в колоде."
- "Есть особые карты: "Пропуск хода", "Возьми две" (показ карт)."
- "Когда у вас остаётся одна карта, надо крикнуть UNO!"
Акцент на социальные навыки:
- Если ребёнок расстраивается: "Даниил, даже если карты не везят, ты можешь попробовать ещё в следующем раунде!"
- Командные моменты: "Давайте поддержим Ваню, ему осталось две карты!"
3. Заключительная часть (5–7 минут)
Рефлексия:
- "Что вам понравилось? Какие карты запомнили?"
- "Кто хотел бы сыграть ещё раз?"
Ритуал завершения:
- Дети по очереди бросают карту в коробку, говоря: "Спасибо, UNO!"
Домашнее задание (по желанию):
- Нарисовать свою любимую карту из игры.
Методические рекомендации
- Для гиперактивных детей: использовать таймер (30 секунд на ход).
- Для застенчивых: предложить роль "помощника" (раздавать карты).
- Адаптация: если дети устали, сократить игру до 10 минут.