перспективное планирование в средней группе
методическая разработка (средняя группа)

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Беседа с детьми на тему « Надо ли учиться говорить»

Помочь детям понять, что и  зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Гербова стр 25

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№1

Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов,  обозначать результаты сравнения словами: поровну,  столь
ко — сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу

Помараева, Позина стр11

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование 

Нарисуй картинку про лето

Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью; поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Комарова стр43

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Загородки и заборы

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов.

Куцакова 13

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Расскажи о любимых предметах

Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал.

Дыбина стр 12

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка

Лепка.

Яблоки и ягоды

Закреплять умение лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности

Комарова стр 42

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки с и сь

. Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука ( в словах и фразовой речи)

Гербова стр 26

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№2

Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету,форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнениясловами: больше,меньше, поровну, столько — сколько.

Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день,вечер, ночь).

Помараева, Позина стр13

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

На яблоне поспели яблоки

Продолжать учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности; передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы.

Комарова стр46

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией « Дверь в Формандию»

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов. и геометрических фигур

Куцакова 13

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Что нам осень принесла?

Расширять представления об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминах.

Соломенникова стр 28

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация

Красивые флажки

Учить детей работать ножницами; закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображение по цвету

Комарова стр 44

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Наша неваляшка

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога

Гербова стр 28

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№3

Закрепить умение определять, в какой  из двух совокупностей больше – меньше предметов, пользуясь приемами наложения и приложения; закрепить умение различать круг и квадрат

Помараева, Позина стр14

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Красивые цветы

Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками. Совершенствовать умение рассматривать рисунки.

Комарова стр47

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иилюстрациями « Идем в гости»

закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Куцакова14

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Моя семья

Ввести понятие « семья». Дать первоначальные представления о родственных отношениях в семье.

Дыбина стр 35

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Большие и маленькие морковки

Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы

Комарова стр 44

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворения И. Бунина « Листопад».

Продолжать учить составлять рассказы об игрушке. Познакомить  со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух

Гербова стр 30

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№4

Упражнять в умении различать и называть геофигуры; совершенствовать умение сравнивать педметы по длине и ширине; по цвету, форме и пространственному расположению

Помараева, Позина стр12-15

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Цветные шары ( круглой и овальной формы)

Продолжать знакомить с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделяя их отличия; передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.

Комарова стр 48

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией «Забор с узорчатой решеткой»

закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.

Куцакова14

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

У медведя во бору грибы, ягоды беру.

Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах

Соломенникова стр 30

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Укрась салфеточку

Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя  элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно  действовать ими.

Комарова стр48

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение сказки К. Чуковского « Телефон

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Гербова стр 31

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№4

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос « Сколько»; упражнять в умении определять геофигуры; закреплять  умение различать левую и правую руки

Помараева, Позина стр16

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Золотая осень»

. Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками

Комарова стр 49

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Домики, сарайчики

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа);

Куцакова стр21

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Петрушка идет трудиться

Формировать понятия « друг», « дружба».  Воспитывать доброжелательные  взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам

Дыбина стр 13-14

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

 Грибы

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы

Комарова стр50

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Упражнять детей в произношении изолированного звука з ( в словах, слогах); учить произносить  звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь  

Гербова стр 32

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№5

Учить считать в пределах 3, используя приемы; упражнять в сравнении двух предметов по величине; расширять представления о частях суток..

Помараева, Позина стр17

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Сказочное дерево»

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ.  Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать . развивать воображение , творческие способности, речь.

Комарова стр 52

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями «Домики зверюшек»

Упражнять детей в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Куцакова стр21

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Прохождение экологической тропы.

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Соломенникова стр 33

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Украшение платочка «

Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги

Комарова стр53

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Заучивание русской народной  песенки « Тень – тень – потетень

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Гербова стр 34

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№6

Учить считать в пределах 3, используя приемы; упражнять в сравнении двух предметов по величине; расширять представления о частях суток..

Помараева, Позина стр19

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Декоративное рисование « Украшение фартука»

учить детей составлять  на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие

Комарова стр 53

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями с разными домами.

Упражнять детей в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению

Куцакова стр26

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

.»Мои друзья»

Формировать понятия « друг», « дружба».  Воспитывать доброжелательные  взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать , сопереживать, проявлять заботу и внимание друг другу.

Дыбина стр 38

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Огурец и свекла.

Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными –.

Комарова стр55

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану.

Гербова стр 35

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№7

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося с элементами множества; совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры; развивать умение определять пространственные направления

Помараева, Позина стр21

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Яички простые и золотые

Закрепит знания овальной формы, понятия « тупой», « острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы; упражнять в  аккуратном закрашивании.

Комарова стр 56

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Игровые задания

Упражнять детей в сооружении загородок разной конфигурации и площади, домиков разной конструкции, площадок для автостоянок; строительстве дорог.

Куцакова 27

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

« Знакомство с декоративными птицами.

Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

 Соломенникова  стр 36

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Лодки плывут по реке 

Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Комарова стр54

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение сказки « Три поросенка

Познакомить детей с английской сказкой, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания волка.

Гербова стр 37

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№8

Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа; упражнять  в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте; познакомить с прямоугольником.

Помараева, Позина стр23

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Декоративное рисование «Украшение свитера

Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу

Комарова стр 59

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Терема. Работа с иллюстрациями «Зверюшки и фигуры»

Развивать конструкторские навыки детей. упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками.

Куцакова стр28

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

На чем полетят человечки

Познакомить детей со свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет. Сравнивать резину с тканью, устанавливать зависимость функцию предметов.

Дыбина стр 20-21

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Сливы и лимоны

Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

Комарова стр 59

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: « Ц»

Упражнять детей в произношении зв ц. совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука « Ц»

Гербова стр 38

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№9

Показать образование числа 4;учить считать в пределах 4.Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей

Помараева, Позина стр25

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Маленький гномик

Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ

Комарова стр 61

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями.

 упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке.

Куцакова стр31

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Осенние посиделки

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

 Соломенникова  стр 38

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Аппликация « Большой дом»

»

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома.

Комарова стр58

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии

Гербова стр 41

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№10

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры:. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Помараева, Позина стр27

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Рыбки плавают в аквариуме»

Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками,используя штрихи разного характера.

Комарова стр 63

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией «Бусы и флажки»

Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различия.

Куцакова стр 32

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь

Уточнить знания детей о детском саде.. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Дыбина стр 39

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Лепка «Уточка»

Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетические чувства. Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки).,

Комарова стр62

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Составление рассказа об игрушке.

Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по

аналогии.

Гербова стр 44

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№11

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на воспрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

Помараева, Позина стр28

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Рисование по замыслу

. Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка

Комарова стр 57

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией «Геометрические фигуры».

упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке.

Куцакова стр 32

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 «Скоро зима»

Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе.

Воспитывать заботливое отношение к животным.

 Соломенникова стр 41

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

«Корзина грибов»

Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке

Комарова стр 61

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение детям русской народной

сказки «Лисичка – сестричка и

серый волк»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка – сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь

оценить поступки героев, драматизировать отрывок

из произведения

Гербова стр 48

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№12

Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Помараева, Позина стр 31

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Кто в каком домике живет»

Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Комарова стр 64

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Лесной детский сад

Учить детей организовывать пространство для конструирования; Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности

Куцакова стр 34

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Сравнение стекла и пластмассы.

Помочь детям выявить свойства стекла(прочное, прозрачное, цветное, гладкое)\. свойства пластмассы (гладкая, лѐгкая, цветная) путем сравнения.

Дыбина стр 22-24

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Девочка в длинной шубке «

Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

Комарова стр66

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Гербова стр 49

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 13

Закреплять умение считать в пределах 5, Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Помараева, Позина стр33

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Снегурочка»

Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

Комарова стр 67

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией «Геометрические фигуры»

формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Куцакова стр 34

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 Дежурство в уголке природы»

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к

уходу за растениями и животными

Соломенникова  стр 43

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

«Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Комарова стр 65

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины

Гербова стр 51

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№14

Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколь
ко?», «Который по счету?», «На котором месте?».Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Помараева, Позина стр35

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Новогодние поздравительные открытки

Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования

Комарова стр 68

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Игровые задания.

конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек

Куцакова стр 35

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Детский  сад

Продолжать знакомить детей с детским садом, с его помещениями. Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к его сотрудникам.

Дыбина стр 40

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Утка с утятами»

Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Учить лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Комарова стр 67

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи « Ш»

Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук; различать слова со звуком ш

Гербова стр 52

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№15

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре,  закреплять
умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Помараева, Позина стр36

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

«Наша нарядная елка»

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Комарова стр 70

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Игровые задания.

конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек

Куцакова стр 35

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 Почему растаяла Снегурочка?

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.

Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи; снег в тепле тает и превращается в

воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед

Соломенникова стр 45

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

«Бусы на елку»

Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Комарова стр 69

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение детям русской народной

сказки «Зимовье».

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье

Гербова стр 54

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№16

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Помараева, Позина стр 38

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование 

Маленькой елочке холодно зимой»

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками

Комарова стр 71

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Грузовые автомобили

Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям;

Куцакова стр 35

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Сравнение дерева и металла

Расширять представления о дереве и металле, познакомить  детей со свойствами материалов путем их сравнения.

Дыбина стр 24,26

№ 10,12

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка

Птичка

Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

.

Комарова стр71

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: « Ж»

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж; в умении определять слова со звуком ж

Гербова стр 55

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№17

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5.Уточнить представления о значении слов далеко – близко.Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Помараева, Позина стр39

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Развесистое дерево»

. Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество

Комарова стр 73

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями.

рис. 21—27),

дать представление о строительной детали — цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском);

Куцакова стр 35

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Стайка снегирей на ветках рябины»

Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Соломенникова  стр 48 № 9

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

««В магазин привезли красивые пирамидки»

Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого  большого к самому маленькому.

Комарова стр 72

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Обучение  рассказыванию по картине

Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; придумывать название картины.

Гербова стр 58

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№18

Упражнять в счете звуков в пределах 5.

 Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности,

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник

Помараева, Позина стр 41

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование 

Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками

Комарова стр 75

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями.

уточнять представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

Куцакова стр 37

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

«Что такое улица 

Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад;. Объяснить, как важно каждому ребенку знать свой адрес.

Дыбина стр 41

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка

» Хоровод

Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой.

Комарова стр75

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение любимых стихотворе-ний. Заучивание стихотворения

А. Барто «Я знаю, что надо придумать

Выяснить, какие программные стихотворения знают

дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение

Гербова стр 59

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№19

Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).

Помараева, Позина стр42

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Декоративное рисование «Украшение платочка»

Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы.

Комарова стр 76

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями

(рис. 28—34)

уточнять представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

КУцакова стр 41

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

В гости к деду Природоведу

Расширять представления детей о зимних явлениях в  природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Соломенникова стр 50

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

««Автобус»

Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел

Комарова стр 73

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Мини-викторина по сказкам К.Чуковского. Чтение произве- дения «Федорино горе»

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федори- но горе».

Гербова стр 60

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 20

Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий.

Помараева, Позина стр 44

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

» Украсим полосочку флажками»

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции

Комарова стр 77

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Мосты

Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов;

Куцакова стр 45

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Путешествие в прошлое бумаги

Познакомить детей с историей бумаги, с ее видами.

Дыбина стр 25

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки 

Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности

Комарова стр79

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи звук « Ч»

Объяснить детям, как правильно произносится звук  ч, упражнять в произношении звука.

Гербова стр 61

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№21

Учить считать движения в пределах 5.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве ; Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности,

Помараева, Позина стр46

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Девочка пляшет

Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине:. Учить изображать простые движения  закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Комарова стр 78

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией.

(рис. 35)

Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия

Куцакова стр 45

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Рассматривание кролика

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным

Соломенникова стр 53

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Летящие самолеты»

Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Комарова стр 79

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Составление рассказов по картине «На полянке»

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать фор- мировать умение придумывать название картины

Гербова стр 63

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№22

Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.  Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Помараева, Позина стр 47

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

«Красивая птичка

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления

Комарова стр 80

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией. (рис. 36

закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их

Куцакова стр 46

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Наша Армия

Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие « защитники Отечества). Познакомить детей с некото- рыми военными профессиями (моряки, танкисты, лѐтчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов

Дыбина стр 47

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Мы слепили снеговиков»

Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

.

Комарова стр81

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Урок вежливости

Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал

Гербова стр 64

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 23

Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).  Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей

Помараева, Позина стр49

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Укрась свои игрушки»

Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора.

Комарова стр 81

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями

Продолжать упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации

Куцакова стр 47

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 По. садка лука

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Соломенникова стр 54

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

«Подарок маме и бабушке 

Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Комарова стр 82

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Готовимся встречать весну и Международный женский день

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником

Гербова стр 67

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№24

Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.

Помараева, Позина стр 50

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Расцвели красивые цветы

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

Комарова стр 83

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Корабли .Игровые задания Игра «Придумай и построй».

Дать детям представление о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения;

Куцакова стр 49,50

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Прошлое кресла и сула

Познакомить детей с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный  взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма).

Дыбина стр 29, 31

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

»

«Мисочка»

Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами 

Комарова стр 85

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи Звуки  Щ – Ч

Упражнять в правильном произнесении звука Щ и дифференциации зв  щ – ч.

Гербова стр 69

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№25

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

Помараева, Позина стр52

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Декоративное рисование «Украсим кукле платьице»

. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Комарова стр 89

Художественно –эстетическое развитие 

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями Игровые задания.

упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки;

Куцакова стр 50,51

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 Мир комнатных растений

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду

Соломенникова стр 57

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

«Декоративная аппликация на квадрате 

Учить детей  составлять узор на квадрате, ритмично располагая геометрические фигуры. Учить преобразовывать фигуры, разрезая их. Закреплять приемы разрезания

Комарова стр 85

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Русские сказки Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»

Гербова стр 71

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№26

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей  последовательности,. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Помараева, Позина стр 54

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Козлятки  на лугу

Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные

Комарова стр 91

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Самолеты

Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению

Куцакова стр 51

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Замечательный врач»

Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Дыбина стр 45

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

Зайчики  на полянке

Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение

Комарова стр90

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Составление рассказов по картине

Закреплять умение у детей придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине.

Гербова стр 72

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№27

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

• Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Помараева, Позина стр55

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Как мы играли в подвижную игру „Бездомный заяц

Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Комарова стр 91

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями «Вертолет», «Самолет».

упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам

Куцакова стр 52

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 В гости к хозяйке луга»

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых

 Соломенникова стр 59

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

«Вырежи и наклей что бывает круглым и овальным

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Комарова стр 86

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение детям сказки Д. Мамина – Сибиряка

Познакомить детей с авторской литературной сказ- кой.

Гербова стр 73

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 28

. Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве.

 Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

Помараева, Позина стр 57

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Сказочный домик-теремок

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

Комарова стр 92

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрациями.

развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и  называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Куцакова стр 53

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Прошлое одежды

Знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды

Дыбина стр  32

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

«Мисочки для трех медведей»

»

Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов.

Комарова стр93

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи Зв  л, ль

. Упражнять в четком произношении звука л. Совершенствовать фонематическое  восприятие – учить определять слова со звуками

Гербова стр 74

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 29

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, .Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Помараева, Позина стр58

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Мое любимое солнышко»

Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Комарова стр  96

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Игровые задания

Продолжать развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и  называть геометрические фигуры

Куцакова стр 55

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 Поможем Незнайке вылепить посуду

Расширять представления о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины

 Соломенникова стр 64

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Аппликация «Загадки»

Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение

Комарова стр 94

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Обучение рассказыванию

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление

Гербова стр 76

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№30

Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).

Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Помараева, Позина стр 60

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Моя любимая кукла

. Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист.

Комарова стр 98

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Игровые задания

упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам

Куцакова стр 55

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

В гостях у музыкального руководителя

. Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему.

Дыбина стр 46

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

 «Барашек»

Познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы. Вызвать желание слепить такую игрушку

Комарова стр95

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Заучивание стихотворений

Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение

Гербова стр 77

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

№ 31

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков; сравнивать предметы по величине (в пределах 5), ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя

Помараева, Позина стр61

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Дом, в котором ты живешь»

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

Комарова стр 99

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Игровые задания Игра «Идем в гости»

развивать умение наме - чать последовательность строительства основных частей, различать и 51 называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы

Куцакова стр 55

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Экологическая тропа весной

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы

 Соломенникова стр 66

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

 «Вырежи и наклей что хочешь»

Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество 

Комарова стр 97

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

День Победы

Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы»

Гербова стр 79

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Д/И « Найли свой домик, « Какая игрушка спрятана?»

Совершенствование умения считать в пределах 5; сравнивать предметы по величине.

Помараева, Позина стр 64

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

Празднично украшенный дом»

Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

Комарова стр 100

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией «Летний пляж».

Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.

Куцакова стр 55

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

В мире материалов.

Развивать умение узнавать материал, из которого сделан предмет; назвать материал, называть  предметы обобщающим словом по признаку. Учить группировать предметы по способу использования. Закреплять умение сопоставлять в предмете часть и целое.

Дыбина стр 27,28,34

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Лепка 

«Птичка клюет зернышки

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).

Комарова стр100

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи р, рь

Упражнять в четком и правильном произнесении звука.

Гербова стр 81

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП

Д/И « Который по счету»,  Чудесный мешочек

Закрепление навыков порядкового счета в пределах 5; Совершенствование умения различать и называть круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр

Помараева, Позина стр64

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Среда

Художественно –эстетическое развитие

Рисование

 Самолеты летят сквозь облака»

. Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления.

Комарова стр 102

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Художественно –эстетическое развитие

Конструирование

Работа с иллюстрацией «Друзья Кубика». 

уточнять конструктивные свойства геометрических тел.

Куцакова стр 56

Четверг

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

 Диагностическое задание 1,2.

Выявить представления о растительном мире.

 Соломенникова стр  69,71

Физическое развитие

Физическая культура

Планируется  инструктором по физической культуре

Пятница

Художественно –эстетическое развитие

Аппликация 

Красная Шапочка»

Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать

Комарова стр 101

Физическое развитие

Физическая культура ( на воздухе)

Планируется  инструктором по физической культуре

Дни недели

Образовательная область

Тема

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Методическое сопровождение

Понедельник

Речевое развитие

Развитие речи

Прощаемся с подготовишками

Учить придумывать поздравления детям подготовительной группы

Гербова стр 82

Художественно –эстетическое развитие

Музыка

Планируется  музыкальным  руководителем

Вторник

Познавательное развитие

ФЭМП