Конспект НОД по формированию целостной картины мира в разновозрастной группе ТНР на тему: «Мебель»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД по формированию целостной картины мира

в разновозрастной группе ТНР на тему: «Мебель»

Цель:

Расширять представления детей о мебели, её назначении в жизни человека.

Задачи:

Образовательные задачи:

1) Уточнение и расширение словаря по теме (стол, стул, кровать, шкаф и т. д.).

2) Совершенствование грамматического строя речи.

Развивающие задачи:

1) Развитие слуховой памяти, воображения, связной речи.

2) Развитие тонкой моторики рук, координации речи с движением.

Воспитательная задача:

Воспитание умения ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней.

Оборудование: презентация, предметные картинки, дом, игрушечные предметы мебели, игрушка Домовенка Кузи, раскраски, карандаши.

Ход НОД:

Орг.момент:

С добрым утром! Начат день!

Первым делом гоним лень!

На занятии не зевать,

Красиво, чётко отвечать!

Воспитатель: Ребята, как вы уже знаете, эта неделя у нас посвящена дому и мебели. Поэтому я сегодня хотела бы вам немного рассказать об истории возникновения мебели.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа о мебели. (презентация на экране)

Воспитатель:

- В переводе с латинского слово «мебель» обозначает «подвижный».

Давным-давно, когда люди жили в пещерах, мебели у них вообще не было. Были подстилки из шкур зверей. Со временем человек стал создавать предметы мебели.

Мебель, которая была сделана много-много лет назад, называется старинной. Её мы можем сейчас увидеть только в музеях. В истории человечества первой мебелью для хранения различных вещей был шкаф-колода. В него складывали одежду, различную утварь и даже пищу.

Потом люди стали сколачивать из досок ящики-лари, а когда придумали ларь накрыть крышкой, получился сундук. Сундук служил не только для хранения вещей, но был кроватью и сидением одновременно.

Сейчас человек изготавливает мебель, которая удобна современному человеку. Мебель изготавливают на мебельных фабриках, которые есть в Санкт-Петербурге, Москве, Воронеже, Барнауле, Казан и во многих других городах. Художники-дизайнеры работают над тем, чтобы мебель была красивой и удобной.

Мебель продается в специальном магазине, который называется… мебельный.

(Выключить экран)

Воспитатель: Ребята! К нам сегодня в гости пришел Домовенок Кузя который переехал в наш кукольный дом. Посмотрите, какой у него большой и красивый дом, как много в нем комнат (перечислить, прихожая, кухня, спальня, гостиная), какие они просторные, но чего же в нем не хватает? (мебели). Правильно, ребята. А для чего она нужна? (для удобства, уюта ,на ней можно спать, сидеть лежать, складывать в нее вещи и игрушки и т.д.). Значит, чтобы сделать его дом комфортным и уютным, нам необходимо обставить его мебелью. А мебель у Кузи вся перемешалась, когда он хотел сделать дома уборку. А чтобы узнать, какие предметы мебели нам понадобятся, вы постарайтесь отгадать загадки и сделать различные интересные задания которые приготовил вам Кузя.

Перед тем как приступить предлагаю сделать пальчиковую гимнастику и сесть рядом с нашим кукольным домиком.

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

(С использованием мнемотаблицы0

В новом доме мы живем (изображаем дом)

Принесли нам мебель в дом (ходим пальчиками по столу)

Кресло, стол, кровать, буфет,

Шкаф, диван и табурет. (Поочередно сгибаем пальцы на руках)

Кузя принес с собой конверт, в который он собрал подсказки-загадки о мебели, я их вам сейчас загадаю. Готовы? (Да)

Воспитатель загадывает загадки и вместе с детьми выставляет на стол угаданные предметы мебели:

В раздевалке я служу, на весу пальто держу… Вешалка

Я на стол чуть-чуть похожа, есть на кухне, и в прихожей,

В спальне я бываю редко, а зовусь я …Табуретка

У чистюли Любочки всегда порядок в…Тумбочке

Воспитатель: Молодцы, А как вы думаете, в какое помещение в доме мы можем поставить эти предметы мебели? (в прихожей) Правильно, ребята.

Как вы думаете, для чего вешалка? (Чтобы вешать одежду) тумбочка? (Чтобы складывать головные уборы, варежки и т.д.) табуретка? (Чтобы сидеть, надевая обувь).

Дети с воспитателем расставляют мебель расставляет предметы мебели в прихожей.

Воспитатель: Хорошо, продолжим.

Воспитатель загадывает загадки и с детьми выставляет вместе на стол угаданные предметы мебели:

У него четыре ножки на него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки. Стулья для него подружки.

Украшает кухню, холл. Что за мебель? Это…Стол

У него две пары ног. Он без них стоять б не смог.

Чтоб ты сел и отдохнул, есть у нас в квартире...Стул

На диван оно похоже и на стул немного тоже.

Нам вдвоем сидеть в нём тесно. Догадались? Это...Кресло

Хорошо, когда он есть, на него и лечь, и сесть…

Он для отдыха нам дан, мягкий плюшевый…Диван

Воспитатель: Молодцы, ребята. А в какую комнату мы можем поставить эти предметы мебели? (в гостиную) Правильно. Скажите, что обычно делают в гостиной? (принимают гостей, смотрят телевизор, отдыхают ) Для чего в гостиной диван, кресло, стулья?(чтобы сидеть. отдыхать)стол?(за ним можно принимать гостей, играть в игры и т.д). Воспитатель: Давайте обставим нашу гостиную.

Дети с воспитателем расставляют предметы мебели в гостиной.

Физ.минутка:

«Мебель»

Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)

Мебель там приобретём:

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать – на ней нам будет

мягко спать (кладут сложенные ладони под щёку)

Купим стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем мы всё домой (крутят руль)

Воспитатель: Хорошо, молодцы, давайте продолжим.

Воспитатель загадывает загадки и выставляет на стол угаданные предметы мебели

Тарелки, вилки, ложки,

Положат на него.

Котлеты и картошка,

Полно на нем всего. (Стол)

На него ты сможешь сесть

Коль к столу позвали есть. (Стул)

В квартире нашей новый дом,

Живет посуда в доме том,

В нем место есть и для конфет,

Он называется… (Буфет)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А в какую комнату мы можем поставить эти предметы мебели? (на кухню, в столовую) Правильно. Скажите, что обычно делают в столовой? (готовят, кушают). Давайте выполним задание от Кузи и обставим нашу кухню.

Игровое упражнение «Один- несколько». (игра с мячом)

Я назову один предмет, а то назови несколько предметов.

Стол-столы

Шкаф-шкафы

Стул-стулья

Полка – полки

Диван – диваны

Табуретка – табуретки

Комод – комоды

Кресло - кресла

Дети с воспитателем расставляют предметы мебели на кухне.

Воспитатель: Ребята, у нас с вами осталась еще одна комната.

Воспитатель загадывает загадки и выставляет на стол угаданные предметы мебели:

Если ты захочешь спать, в спальне ждет тебя…Кровать

Ваши вещи сберегу, и по полкам разложу.

Я высокий, как жираф угадайте, кто я…Шкаф

Воспитатель: Ребята, отлично, отгадали все загадки. А в какую комнату мы можем поставить эти предметы мебели? (в спальню) Правильно. Скажите, что обычно делают в спальне? (спят, отдыхают ). Для чего в спальне кровать? (чтобы спать на ней)шкаф? (чтобы хранить одежду). Молодцы, ребята. Давайте решим задание от Кузи и потом обставим нашу спальню.

Упражнение «Из чего сделано?» (с показом предметных картинок)

Мебель делают из разных материалов. И в зависимости от того, из чего сделан тот или иной предмет мебели, зависит его прочность.

-Шкаф из дерева – какой? (Деревянный)

-Диван из кожи – какой? (Кожаный)

-Стул из пластмассы – какой? (Пластмассовый)

-Стол из стекла – какой? (Стеклянный)

-Кровать из железа – какая? (Железная)

Дети с воспитателем расставляют предметы мебели в спальне.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, стал наш дом уютным? (да) Комфортно будет в нем жить Кузе? (да) Я тоже так считаю. Давайте мы поставим его в группе и поселим в него нашего Кузю.

Итог:

- Молодцы, ребята, хорошо поработали!

- Ребята, скажите, что нового вы сегодня узнали?

Рефлексия:

- Ребята, Кузя принес вам еще маленькие раскраски с изображением мебели, предлагает Вам их раскрасить.

Выберите цветной карандаш из предложенных.

Зеленый– было интересно, на занятии узнал много нового, желтый – было интересно, но сложные задания, красный– не интересно.