Конспект занятия " День рождение С.В.Михалкова"
план-конспект занятия

Тематический день в группе компенсирующей направленности посвященный творчеству С.В. Михалкова по теме:

«День рождения С.В.Михалкова».

Цель: 

Познакомить детей с творчеством С.В.Михалкова.

Задачи:

формировать заинтересованность детей к творчеству писателя;

-развивать память, мышление;

-поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, драматизациях и других видах деятельности.

Оборудование:

Интерактивная доска, фонограммы песен «Мы едем, едем, едем» и «Гимн России», портрет С. Михалкова, иллюстрации к произведениям С. Михалкова. Материалы для раскрашивания картинок «Профессии» по стихотворению С.В.Михалкова «А у Вас».

Предварительная работа:

чтение произведений С. Михалкова, выставка книг С.В.Михалкова, выставка творческих работ.

Ход работы:

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомимся с детским писателем Сергеем Владимировичем Михалковым и поговорим о его произведениях.

(портрет С. Михалкова)

 Воспитатель: Ребята, скажите, а как называют людей, которые пишут повести, рассказы, романы?

(дети-Писатели)

Воспитатель: А вы знаете кто пишет стихотворения?

(дети-Поэты)

Воспитатель: А статьи в газеты и журналы пишут?

 (дети-журналисты)

Воспитатель: А как вы думаете, может ли один человек делать все, что мы перечислили?

(Ответы детей)

 Воспитатель: А вот Михалков был и поэтом, и писателем, и сказочником, и драматургом, и журналистом. А еще он является автором гимна России.  Гимн - это главная песня страны, которая исполняется в торжественных случаях на всех торжественных мероприятиях.

Воспитатель: Давайте и мы с вами прослушаем «Гимн России».

Воспитатель: Ребята, а хотите отправиться в интересное путешествие по страницам книг Михалкова? И поедем мы туда  с вами на паровозике с веселой песенкой друзей!

(Дети берутся друг за друга паровозиком и  слушают куплет песни «Мы едем, едем, едем»).

 Воспитатель: Первая наша станция «Литературная». 

 Воспитатель: На этой станции мы с Вами познакомимся с произведениями писателя.

Воспитатель: Давайте прослушаем стихотворения  и посмотрим иллюстрации к ним «Дядя Степа», «Мой щенок», «Котята».

Воспитатель: Молодцы! Сейчас мы поедем с вами на следующую станцию.

 (Дети берутся друг за друга паровозиком и  слушают куплет песни «Мы едем, едем, едем»).

Воспитатель: Станция «Угадай-ка» 

 Воспитатель: Ребята, скажите так кто такой С.В. Михалков?

 (дети- детский писатель).

Воспитатель: В нашей группе каждый знает. Но попробуй угадай. И в одно мгновение, произведение узнай:

(Дети угадывают по картинкам произведения С.В.Михалкова)

Воспитатель:

Угадайте, из какого стихотворения эти строчки:

«В доме восемь дробь один

у заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

По прозванью Каланча».

 (дети-«Дядя Степа»)

Воспитатель:

«Нос распух, не видно глаза

Перекошена щека,

И впиваясь, как игла,

На хвосте жужжит пчела.» 

(дети-«Щенок»)

Воспитатель:

 «Пять похож на три и два

Те же хвост и голова

То же пятнышко на спинке

Так же спит весь день в корзинке. 

(Дети-«Котята»)

Воспитатель: Молодцы, хорошо вы знаете произведения С.Михалкова.

Воспитатель: Дети, а теперь мы с вами поедем на следующую станцию.

 (Дети берутся друг за друга паровозиком и слушают куплет песни «Мы едем, едем, едем»).

Воспитатель:  Станция «Физ.минутка» 

Физминутка «Ножками топали»

(Проводится физминутка: «Ножками топали»)

"Ножками топали."

Ножками топали.

Ручками хлопали.

Вправо, влево наклонялись,

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет! 

Воспитатель: Молодцы! Сейчас мы поедем с вами на следующую станцию.

(Дети берутся друг за друга паровозиком и слушают куплет песни «Мы едем, едем, едем»).

Воспитатель: Станция «Рисование».

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами прослушаем стихотворение «А что у Вас?» и рассмотрим иллюстрации к нему.

Воспитатель: дети давайте раскрасим картинки с профессиями которые  вы услышали в этом стихотворении. Но прежде чем приступить к раскрашиванию, сделаем с вами пальчиковую гимнастику «Дружная семья».

 «Дружная семья»

Этот пальчик – дедушка,

(загибаем поочередно пальцы, начиная с большого)

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – Я,

Вместе – дружная семья!

(хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами раскрасим наши картинки «Профессии».  (Раздаем карандаши и листы бумаги с картинками).

Воспитатель: Какие мы с вами молодцы, замечательное получилось путешествие по страницам книг Сергея Владимировича Михалкова!