мягкая педагогика (публикация)
статья (младшая группа)

«мягкая педагогика как средство развития детей раннего возраста»

Красноперова Олеся Владимировна

2025г.

Цель: Формирование профессиональных компетенций педагогов дошкольного образования в области мягкой педагогики, направленной на создание комфортной образовательной среды и гармоничное развитие детей младшего возраста

Задачи:    

1. Формирование теоретической базы

Ознакомление участников с основными принципами и концепциями мягкой педагогики.

Обучение методикам построения доверительных отношений между ребенком и взрослым.

2. Развитие практических навыков

Освоение техник мягкого взаимодействия с детьми младшего возраста.

Овладение методами снижения тревожности и эмоционального напряжения ребенка.

3. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения

Развитие умения распознавать индивидуальные особенности каждого ребенка и учитывать их в образовательном процессе.

Организация пространства детского сада, способствующего формированию положительной самооценки и уверенности ребенка.

4. Создание условий для саморазвития и самовыражения детей

Повышение компетентности педагогов в создании благоприятных условий для раскрытия творческого потенциала дошкольников.

Совершенствование педагогических технологий, направленных на стимулирование познавательной активности младших воспитанников.

5. Повышение уровня профессиональной культуры педагогов

Изучение передового опыта коллег в сфере мягкой педагогики.

Подготовка педагогов к созданию безопасной психологической атмосферы в группе.

Таким образом, выступление направлено на формирование у педагогов целостного представления о мягких педагогических технологиях и овладении ими практическими приемами организации образовательного процесса, ориентированного на личностное развитие каждого ребенка младшего возраста.         

Уважаемые коллеги! Сегодня мы поговорим о важной теме, касающейся воспитания наших маленьких воспитанников — о принципах и значении мягкой педагогики. Я уверена, что многие из вас уже знакомы с этим понятием, однако давайте попробуем углубиться в суть вопроса и обсудим практическое значение такой методики в нашей работе.

Начну с определения: мягкая педагогика — это особый подход, ориентированный на создание комфортных условий для полноценного личностного роста ребёнка, сохранение детской индивидуальности и поощрение естественной активности маленького исследователя.

Сегодня мы живём в мире высоких скоростей и интенсивных требований общества. Однако ребёнку нужны совсем другие условия для развития. Именно поэтому мягкий подход становится таким важным элементом воспитательной деятельности педагогов детского сада.

Рассмотрим подробнее ключевые аспекты данной методики:

Принцип №1: Уважение индивидуальных особенностей ребёнка

Каждый ребёнок уникален, и задача педагога заключается в создании ситуаций, позволяющих раскрыть потенциал именно вашего воспитанника. Например, один малыш предпочитает рисование красками, другой увлечён конструкторами. Важно поддержать интерес обоих детей, предоставив каждому возможность заниматься любимым делом.

Практическая рекомендация: Организуйте уголок творчества, где будут представлены разные материалы для самовыражения. Это позволит детям самостоятельно выбирать занятие, соответствующее их интересам.

Принцип №2: Эмоциональная поддержка

Ребёнок нуждается в чувстве безопасности и уверенности в своём взрослом спутнике. Давайте обратимся к примерам: малышу сложно освоить новое движение или научиться одеваться самому. Задача педагога — проявить терпение и понимание, создать обстановку, в которой ребёнок почувствует вашу помощь и поддержку.

Практическая рекомендация: Используйте мягкие игровые приёмы, похвала и подбадривающие слова. Избегайте критики и чрезмерных ожиданий от ребёнка.

Принцип №3: Игровой характер занятий

Игра является ведущим видом деятельности дошкольников. Благодаря игре малыши развивают воображение, учатся общаться друг с другом, осваивают мир вокруг. Поэтому занятия в игровой форме позволяют эффективно реализовать цели педагогического процесса.

Практическая рекомендация: Включайте ролевые игры, музыкальные развлечения и двигательные упражнения в ежедневную практику взаимодействия с детьми.

Принцип №4: Развитие познавательного интереса

Поддерживайте стремление ребёнка узнавать новое, задавайте вопросы, помогайте находить решения простых проблем. Пусть маленький исследователь чувствует радость открытия!

Практическая рекомендация: проводите экскурсии в природу, организовывайте наблюдения за растениями и животными, привлекайте ребят к участию в простейших экспериментах.

Закончить своё выступление хочу словами известного российского психолога Л.С.Выготского: «Дети сами найдут дорогу, если взрослые смогут подготовить путь».

Именно мягкость подхода и уважение к детскому миру позволят нам вырастить счастливых, уверенных в себе и развитых личностей.

Надеюсь, моё выступление вдохновит коллег на дальнейшее изучение и внедрение мягких педагогических методик в повседневную работу с маленькими учениками.

Рекомендуемая литература:

1. Файзулаева Е.Д. «Мягка педагогика». Воспитание детей раннего возраста: Учебно-методическое пособие для реализации комплексной образовательной программы «Теремок»/ Под ред. И.А. Лыковой. М.: «Цветной мир», 2021. 88 с.

2.Арт-методики для развития малышей: Методическое пособие для реализации комплексной образовательной программы «Теремок» (от 2 месяцев до 3  лет)/ под ред. И.А.Лыковой. – Москва: Издательский дом «Цветной мир», 2018 – 128 с.

3.Файзулаева Е.Д. Практическая нейропсихология для педагогов (с использованием сенсорно-тактильных пособий «ТАФИ»): методическое пособие / Е.Д. Файзулаева, А.И. Сергеева – Томск: ООО «Академия счастливого детства», 2018 – 71 с.