итоговое родительское собрание
консультация

Итоговое родительское собрание во второй группе детей раннего

возраста «Артемон»

Тема: «Чему мы научились за год»

Цель: подведение итогов образовательной деятельности за 2024-2025 уч.год

Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей;

 подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.

Повестка собрания:

1.Результаты освоения  образовательной программы детьми второй  группы раннего возраста

2.Видеоотчет «Яркие моменты года группы «Артемон»

4. Рекомендации  по организации летнего отдыха

5. Безопасность. Алгоритм действий при совершении террористического акта

6.Разное

6.1.  Ремонт группы

6.2. Режим работы детского сада в летний период

6.3.«Социокультурные истоки» — программа духовно-нравственного воспитания для дошкольных образовательных учреждений (ДОУ). Цели и задачи программа; работа с родителями на 2025-2026 уч. год

 Ход родительского собрания

1. Вступительная беседа

  О.С.   Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.

Закончился учебный год и каждый из нас с вами обратил внимание на то, как изменились наши дети. Они повзрослели, поумнели, стали более самостоятельными, любознательными, всё чаще можно услышать: «я умею», «я сам» , многое знают, многим интересуются, познают окружающий мир. Все чего они достигли - это заслуга, прежде всего нашей с вами совместной работы.

Все дети прошли адаптацию,  однако, есть детки, которые болеют продолжительное время и им приходиться заново адаптироваться. Но за учебный год ребята привыкли друг к другу, подружились. Дети знают друг друга по имени, узнают родителей своих сверстников. Наших воспитанников отличает стремление к общению со сверстниками и взрослыми. Они легко общаются, договариваются, не стесняются сотрудников детского сада.

   Е.Ф. На сегодняшний день в группе 18 детей. Из них 10 девочек и 8 мальчиков.

2. Основная часть

Мы развивали детей по образовательным областям: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное,

Конкретно остановимся на каждом из них

2.1.  Познавательное развитие:

Что должны знать

• Уметь группировать предметы по цвету, размеру, форме. 1
• Может составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы. 1
• Уметь находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов. 1
• Правильно определять количественное соотношение двух групп предметов, понимает конкретный смысл слов «больше», «меньше», «столько же». 1
• Понимает смысл слов: «утро», «вечер», «день», «ночь».

Чему научились

• различать предметы по цвету, форме, величине, находить 1- много, большой- маленький, высокий -низкий, широкий –узкий, длинный - короткий.

• Знаем геометрические фигуры КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК, ПРЯМОУГОЛЬНИК, но не каждый называет
• На что они похожи, и чем они отличаются.
• Учимся ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь. И что делают люди в это время суток, к сожалению дается еще сложно.
• Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т.д. Осень, зима, весна.
• Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.
• Различают диких - домашних животных, называют их детёнышей.
• Классифицируют предметы: одежда, обувь, головные уборы, мебель, звери, рыбы, насекомые, транспорт.
• Какие бывают предметы: из дерева - деревянные, из пластмассы - пластмассовые, из железа – железные

Физическое развитие:

 Что должен уметь ребенок 2-3 лет на конец года

• Уметь ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление.
• Уметь бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление и темп бега в соответствии с указаниями взрослого.
• Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.
• Может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками от груди и из-за головы, метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 метров.

День начинается с утренней гимнастики. Проводятся у нас в д/с закаливающие мероприятия:

-мытье рук прохладной водой

-хождение по ребристым дорожкам до и после сна

-гимнастика после сна.

В течение дня играем в подвижные игры, проводим физкультминутки, уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике.

Спортивным инструктором  Арамачевой О.О проводятся занятия по физическому развитию, где она их учила умениям и навыкам выше сказанными, каждый месяц проходят  спортивные развлечения. На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять различные действия. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия.

Речевое развитие:

• Рассматривает сюжетные картинки. 1
• Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения. 1
• Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы взрослого. 1
• Называет произведение в произвольном изложении, прослушав отрывок из него. 1
• Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого. 1

В речевом развитии: дети знают стихи, пальчиковые игры, русские народные сказки с удовольствием драматизируют их.  Звукоподражающие слова, четкое произношение слов.

Социально-коммуникативное развитие:

• Может принимать на себя роль и взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.
• Умеет объединить несколько игровых действий в единую сюжетную линию, отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.
• Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх.
• Разыгрывает по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие отрывки из знакомых сказок.
• Способен самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.
• Может помочь накрыть стол к обеду.
• Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду, взаимодействия с животными и растениями, дорожного движения.

Культурно-гигиенические навыки

В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.

Во время приема пищи дети самостоятельно кушают, приучаем их кушать аккуратно, пользоваться салфеткой и благодарить после еды.

Дети хорошие помощники в сервировке стола: раздают хлеб и ложки. Выполняют просьбы. Мы их приучаем к уборке игрушек. Не все с удовольствием убирают игрушки за собой.

Навыки самообслуживания

При небольшой помощи взрослых дети умеют раздеваться (снимать колготки, обувь). Одевание дается нам чуть сложнее, но мы еще учимся. Научились самостоятельно застёгивать сандалии, многие сами пытаются застёгивать пуговицы, выворачивать вещи и складывать аккуратно одежду на стул.

Дети с удовольствием играют в дидактические, развивающие в игры. Складывают пирамидку, собирают пазлы. Овладели навыками сюжетно-отобразительной игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает.

И конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.

Речевое развитие:

• Рассматривает сюжетные картинки. 1
• Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения. 1
• Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы взрослого. 1
• Называет произведение в произвольном изложении, прослушав отрывок из него. 1
• Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого. 1

В речевом развитии: дети знают стихи, пальчиковые игры, русские народные сказки с удовольствием драматизируют их.  Звукоподражающие слова, четкое произношение слов.

Художественно-эстетическое развитие:

• Конструктивная деятельность. Знает, называет и правильно использует детали строительного материала, умеет располагать кирпичики, пластины вертикально, изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими. 1
• Рисование. Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты. 1
• Лепка. Умеет отделять от большого куска глины небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней, лепит различные предметы, состоящие из 1–3 частей, используя разнообразные приёмы лепки. 1
• Аппликация. Создаёт изображения предметов из готовых фигур, украшает заготовки из бумаги разной формы, подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию, умеет аккуратно использовать материалы. 1
• Музыка. Узнаёт знакомые песни, умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притоптывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами. 1

Дети эмоционально реагируют на знакомые детские песни, активно участвуют в утренниках, репетициях к ним, общаются во время игр со взрослыми, детьми.

Отмечали дни рождения, имениннику мы обязательно водили «Каравай» и дарили подарок.

Конструктивная деятельность:

Дети с удовольствием играют со строительным материалом.В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина, умеют сооружать элементарные постройки по образцу (предметы мебели, домики, башенки, дорожки). И с удовольствием обыгрывают их. Очень любят магнитный конструктор.

 Е.Ф. Уважаемые родители, мы хотели, чтобы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим ребёнком на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Родители по очереди передают мячик и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году.

    О.С.  В течение года проходили конкурсы и выставки на разные темы, где родители принимали активное участие, надеемся, что вы и дальше будете продолжать радовать нас своими работами.

В группе проводились большие праздники, такие как: День матери, Новый год, 23 февраля, 8 марта. Дети с удовольствием готовились к ним, и показали неплохие результаты.

А также были проведены развлечения для детей: «Прощание с елочкой», «Масленица», «День смеха», «День космонавтики».

 Сейчас  проходит акция по сбору макулатуры до 23 мая. Убедительная просьба принять участие.

2. Видео отчет.

3. Рекомендации на лето

 Е.Ф. Летом дети активно растут физически и интеллектуально. Совместный отдых необходим каждой семье: это прекрасная возможность укрепить здоровье, найти общие интересы и порадоваться вместе. В этом возрасте дети очень любознательны, для них сейчас окружающий мир – это одна большая лаборатория для исследований. Пожалуйста, не подавляйте эту любознательность, спрашивает - отвечайте.

Часто слышно жалобы мамочек на своих малышей, что дети везде лезут, что не знают слово «нельзя», открывают шкафы, лезут на стол, открывают ящики, достают всё…и т.д. Пройдёт ещё немного времени, и ребёнок сядет за компьютер, телефон , планшет. И мамы начнут жаловаться снова… «ребёнок ничего не хочет делать, ему всё безразлично, он ничем не интересуется, сидит весь день за компьютером, а вокруг ведь столько всего интересного». И не подозревают, что сами привели к этому, запрещая и наказывая за любознательность.

Безопасность летом

К сожалению, опасности подстерегают детей не только в местах отдыха, но и на детской площадке, на дороге, в общественных местах. Однако следование рекомендациям поможет снизить риски:

Для ребенка обязательным является ношение головного убора на улице для предотвращения теплового или солнечного удара. Поэтому не забываем приносить головные уборы в детский сад!!!

Поскольку на лето приходится пик пищевых отравлений и заболеваний энтеровирусными инфекциями, следите за свежестью продуктов, всегда мойте овощи и фрукты перед употреблением.

Расскажите детям о том, как правильно себя вести на детской площадке, в частности, качанию на качелях. К ним нужно подходить сбоку; садиться и вставать, дождавшись полной остановки; крепко держаться при качании.

  Соблюдайте питьевой режим, чтобы не допустить обезвоживания. Давайте ребенку очищенную природную воду без газа.

4. Режим работы детского сада в летний период.

Работаем в одну смену – до 18:00

5.Разное:

Вот и подошло к концу наше родительское собрание. Очень рады, что Вы пришли к нам на итоговое собрание и надеюсь, порадовались за успехи детей. Мы вас поздравляем с окончанием учебного года! Впереди лето, тепло, отдых, отпуск! Желаем за лето оздоровиться, набраться новых сил и положительных эмоций!