«По дорогам войны»
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

Здание  по   адресу: 142701, Московская область, Ленинский г.о., г. Видное, пр-д Жуковский, д. 35

Педагогический проект

для детей подготовительной к школе группе «Калинка» дошкольного возраста

«По дорогам войны»

Подготовили и провели

воспитатели: Капустянова И.И.,Зуева А.В.

 педагог психолог: Буевич Н.Н..

Наименование проекта: «По дорогам войны»

1. Место проведения: МБОУ СОШ№7  детское отделение «Ромашка».
2. Группа: подготовительная группа «Калинка».
3. Сроки реализации проекта: долгосрочный
4. I этап- подготовительный (02.12.2024г. -27.02.2025г.)
5. II этап- основной (практический) (06.03.2025г.-16.03.2025г.)
6. III этап- заключительный(16.03.2025г.-05.05.2025г.)
7. Вид проекта: долгосрочный, исследовательская деятельность
8. Участники: дети подготовительной  группы, педагоги, родители воспитанников.        

Авторы проекта :

Воспитатели - Капустянова И.И. (высшая квалификационная категория),

                             Зуева А.В. (первая квалификационная категория).

Педагог-психолог-Буевич Н.Н (первая квалификационная категория).                  

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

1. Введение ……………………………………………………………………………4 стр.

2. Цель и задачи проекта …………………………………………………………….4 стр.

3. Этапы проекта «Города - герои» ………………………………………………….6 стр.

• Первый этап (подготовительный) ………………………………………………….6 стр.

• Второй этап (основной) …………………………………………………………….7 стр.

• Третий этап (заключительный) …………………………………………………...10 стр.

4. Заключение (выводы, результаты, рекомендации) ……………………….........11 стр.

5. Литература ……………………………………………………………….………..12 стр.

                                                    I. Введение

                              Использование педагогических технологий открывает новые возможности патриотического воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Детство – самая благодатная пора для формирования чувства любви к Родине.

                 Актуальность проекта:

       Проект разработан в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного   образования. Одной из самых актуальных задач нашего времени является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Патриотизм - важное человеческое чувство.

        Всё дальше уходит время от страшных событий, всё меньше становится живых свидетелей тех дней. Возникает необходимость уже с детства формировать у дошкольников чувство уважения к исторической памяти времён. Сами по себе эти чувства не возникают. Их нужно воспитывать, и чем раньше, тем лучше. Задача взрослых воспитывать молодое поколение так, чтобы они знали и помнили героев прошлого, ценою жизни которых завоёвано счастье и мир на земле.

     В процессе разработки материалов проекта «По дорогам войны» соблюдены основные принципы дошкольного образования:

1) обогащение детского развития;

2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором ребенок становится субъектом образования;

3) содействие и сотрудничество детей и взрослых;

4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

5) сотрудничество организации с семьей;

6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

Организация совместной проектной деятельности отвечает требованиям  по обеспечению психолого-педагогических условий:

• формирование и поддержка положительной самооценки ребёнка, его уверенности в собственных возможностях и способностях;
• построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
• поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;
• поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

                                      II. Цель и задачи проекта.

           Цель: формирование у детей чувства патриотизма и гордости за нашу    страну.

         Задачи проекта: 

Познакомить с Городами-Героями

Продолжать расширять представления детей о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и исторических событиях того времени

Систематизировать и обобщить знания о Городах-Героях

Воспитывать у детей патриотические чувства, уважительное отношение к ветеранам ВОВ, гордость за нашу страну.

Задача по работе с родителями:

Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества

Ожидаемый результат:

Дети познакомились с «Городами- героями », историческими событиями Великой Отечественной войны, с героями войны и их подвигами.

Знают:  города –герои:

-Ленинград (ныне Санкт-Петербург),

-Сталинград (ныне Волгоград),

-Москва,

-Курск,

Рассказывают о Городах-Героях.

Имеют представление и уважение к ветеранам ВОВ

Родители активно принимают участие в педагогическом процессе и повышают свою компетентность по данной теме.

Формы работы:

• наблюдения;

• организация экскурсий

 • продуктивная деятельность (рисование, аппликация, ручной труд, оформление тематических выставок, изготовление подарков для взрослых сверстников);

• составление рассказов о прочитанном;

• досуговая деятельность (спортивные досуги,  конкурсы);

• чтение художественной литературы, стихов;

• игровая деятельность.

Воспитатели – организация конкурса поделок по теме «Военная техника», игра – путешествие «По местам боевой славы»

Сотрудничество с семьёй:

Родители вместе с детьми участвуют: в сборе материала (фотографий) по данной теме.

Срок реализации: январь 2024- май 2025 учебного года

Ожидаемые результаты: расширение знаний обучающихся о событиях Великой отечественной войны, воспитание патриотических чувств, любви к родине, знакомство обучающихся с поисковой и творческой деятельностью, проект поможет детям узнать больше о земляках- участниках тех событий, изучить историю своей семьи. Итогом проекта защита проекта «По дорогам войны»

III. Этапы проекта «Города - герои»

I этап- подготовительный (02.12.2024г. -27.02.2025г.)

II этап- основной (практический) (06.03.2025г.-16.03.2025г.)

III этап- заключительный(16.03.2025г.-05.05.2025г.)

Первый этап – подготовительный

Дата: 02.12.2024г. -27.02.2025г.

Место проведения: МБОУ СОШ№7 дошкольное отделение «Ромашка»

Обоснование необходимости проведения проекта «Города-герои»:

        Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов. В нашем детском саду, благодаря тематическим мероприятиям, формируется военно-патриотическое направление  у детей дошкольного возраста.

        Посмотрев фотографии и иллюстрации цикла «Города-герои», появились у детей вопросы о том, какие города являются городами-героями и почему, в каких книгах рассказывается о подвигах героев. Дошкольники испытывают потребность и любопытство к изучению темы военно-патриотической направленности.

       Тогда мы, воспитатели подготовительной группы, и задумались  о важности  героической истории своей страны. Почему городам присваивают такое звание:  город-герой? Так и родилась тема нашего проекта «Города-герои»

       Приступив к работе, мы выдвинули гипотезу о том, что если в городах живут героические люди, то такой город может носить высокое звание героя. Ведь город тогда лишь становится героем, когда стал героем солдат.

        Описание проблемы:

          Дети дошкольного возраста плохо ориентируются в истории нашей страны; у    детей не сформированы такие понятия, как города- герои, ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия. Дети не имеют представлений о причинах возникновения праздника.

Цель: Постановка проблемы, определение целей и задач познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Выявить уровень знаний детей о городах-героях, об исторических событиях времён ВОВ.
2. Содействовать формированию мотивации детей и их родителей на поиск информации и создание предметно-развивающей среды группы в соответствии с темой проекта.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Состав привлечённых дополнительно к участию в проекте: родственники, друзья, работники «Дома Культуры» г. Видного.

                    Способы внедрения проекта:

• работа с методической литературой;
• составление плана работы над проектом;
• сбор информации о Городах-героях;
• подборка иллюстраций, фотографий, документов, предметов военных лет;
• подбор музыкальных произведений на военную тему;
• подготовка цикла бесед и видео-презентаций  о городах-героях ВОВ;
• советы, рекомендации родителям о том, как правильно рассказать детям о войне;
• подбор художественной литературы:

-Ю.М. Непринцев «Отдых после боя», А Митяев «Землянка», С Маршак «Пограничники», А. Кассиль «Твои Защитники», М.А.Андрианов «Рассказ о горячем и холодном сердце», Е.Благинина «Шинель»
Чтение рассказов из цикла «Детям о войне»

-Е.Трушинина «Посвящается героям», М.Исаковой «У самой границы», И.Иванова «Военные профессии»

• проведение бесед с детьми «Что мы знаем о подвигах героев», «Города-герои»
•  видеофильм «Парад на Красной площади», «Дети-войны»;
• выбор родителями тем для изготовления творческих работ и презентаций по темам « Города-герои», «И песни тоже воевали»;
• оформление тематического уголка в группе «Помним! Чтим! Гордимся!»;
• консультация для родителей «Истории создания песен военных лет».

  Результаты:

• заинтересованность детей и родителей в активном участии в проектной деятельности «Города-герои»;
• участие родителей в процессе преобразования предметно-развивающей среды группы.

Второй этап – основной

Дата: 06.03.2025-16.03.2025г.

Цель: обогащение и закрепление у детей представлений о Защитниках Отечества, о городах-героях.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать знания детей об исторических событиях периода ВОВ, раскрыть понятие  «Город-герой».
• Способствовать развитию словаря по теме «Военные профессии»; закрепить виды военной техники и её назначение.
• Развивать творческий потенциал участников проекта.
• Привлекать родителей к организации совместной познавательной и творческой деятельности с детьми по теме проекта.

Способы внедрения проекта

               Работа с родителями

• Советы, рекомендации родителям о том, как правильно рассказывать детям о Великой Отечественной войне.
• Консультация для родителей «Истории создания песен военных лет».
• Создание творческих работ и презентаций о городах-героях, творческих папок «И песни тоже воевали» (об истории создания песен военных лет).
• Помощь в подготовке выставки совместных детско-родительских творческих работ ко Дню Победы.
• Участие в тематическом конкурсе рисунков «Слава героям-защитникам нашей Родины» «Вечная память героя ВОВ».
• Участие в акции «Правнуки помнят!» (запуск белых шаров в честь героев ВОВ).

                     Результаты:

• расширение знаний детей о событиях ВОВ;
• проявление интереса у детей к истории нашей родины;
• позитивный микроклимат в группе, сплочение детского коллектива;
• создание совместно с родителями презентаций и творческих работ по городам-героям;
• оформление папок «И песни тоже воевали»; «Памятные места»

Заключительный этап

16.03.2025г.-05.05.2025г

Цель: обобщение знаний детей о «Городах-Героях»

Задачи:

• представить положительный опыт работы группы по патриотическому воспитанию детей подготовительной группы на уровне ДОУ;
• способствовать повышению самооценки участников проектной деятельности;
• содействовать привлечению родителей к совместной деятельности по решению образовательных задач ДОУ по воспитанию гражданско-патриотических чувств у детей.

Способы внедрения проекта:

Организация совместной выставки детей и родителей «Города-герои»;

Результаты:

• удовлетворение творческих потребностей участников образовательного процесса;
• Активное участие педагогов, детей и родителей в данной выставке;
• обмен опытом реализации педагогических проектов в ДОУ с коллегами;
• укрепление у детей чувства патриотизма и гордости посредством приобщения к участию в значимых событиях нашей страны. 

IV. Заключение

Выводы: в процессе реализации проекта достигнута цель: сформировано чувство патриотизма и гордости за нашу Родину.

      В процессе выполнения проектной работы дошкольники подготовительной группы систематизировали знания по  теме «Города - герои», узнали какие города и за какой подвиг получили это звание. Особый интерес вызвали события про героическую оборону города Ленинграда и Брестскую крепость. Дети получили представление о блокаде, голоде и твердости духа героев войны. Итогом нашей работы стала совместная выставка детей и родителей «Города-герои». Каждый ребёнок рассказывал о своей работе про город, получивший звание героя. Рассказы детей были пронизаны трогательными чувствами: любовью, сожалением, гордостью, где  отражены военные подвиги  героев-защитников. Встреча, посвященная теме «Дети-войны» к  Раисе Семёновне Прокопенко позволила услышать детям рассказ из первых уст, прочувствовать боль потери близких.  Дети стали больше интересоваться историей, подвигами нашего народа. Они испытывают чувство гордости и уважения к старшему поколению.

Дошкольники стали добрее, внимательнее, отзывчивее и более любознательными.

У них появилось осознанное желание внести свой вклад в жизнь нашего села, а значит и нашей Родины.

 Проводимая работа вызвала живой отклик у родителей, родственников старшего поколения воспитанников. Их заинтересованность способствовала нашему тесному сотрудничеству. Повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.

 Для себя мы сделали вывод, что нужно знать и помнить историю своего народа. Есть герои, которые погибли и чьих имен мы не знаем. Есть герои, чьи имена запомнятся навсегда. Есть города-герои, которые подверглись жутким годам блокады, нападений и захвата, но которые выстояли и переломили ход войны. Город-герой - высшее звание, которого удостоены двенадцать городов и одна крепость Советского Союза, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов.

  Хочется верить, что любовь к Родине останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы.

Полученные результаты, отвечающие на вопросы поставленных задач

Решены задачи по проекту военно- патриотической направленности «Города-герои»: систематизированы и обобщены знания о городах-героях,  расширились представления детей об исторических событиях ВОВ; сформированы у детей патриотические чувства, уважительное отношение к ветеранам и детям-войны.

- рост познавательной активности детей повысился на 35%

- анализ результатов усвоения знаний по проекту «Города-герои» показал среднее развитие у детей – 25%, выше среднего у детей – 75%

- высокий уровень социализации детей группы: дошкольники являются активными участниками конкурсов в ДОУ на тему «Патриотическое воспитание»

- повышение активности родителей в делах группы.

Проведённая нами, воспитателями подготовительной группы, работа была последовательной и позволила добиться высоких результатов. Результат работы позволяет сделать вывод, что использование долгосрочного проекта «Города-герои" в целях формирования патриотических чувств у дошкольников подготовительной группы является действенным и эффективным.

В результате проделанной работы возникла идея о создании долгосрочного проекта квест – игры детей и родителей  по патриотическому воспитанию на тему «Родина моя Россия!

Рекомендации для внедрения успешного опыта.

          В ходе проведенных мероприятий , посвященных 80- летию Победы будет обогащен опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов, будут расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной Войне, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении. У детей сформируется уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям. На протяжении всего проекта у дошкольников будет формироваться и воспитываться чувство патриотизма, уважения, гордости своим героическим народом, любовь к своей Родине, желание защищать Родину и сохранять мир на всей планете.

                                     Список литературы

1.Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-Ф3 от от 29.12.2012г

2.Указ президента РФ от 07 мая 2018г № 204 «О национальных целях и стратегических задачах РФ на период до 2024года»

3. Алешина Н. В. Знакомим дошкольников с подвигами героев ВОВ : конспекты занятий / Н. В. Алешина. - Москва : Сфера, 1999.

4. Города России: Энциклопедия / под ред.Лаппо. - М.:Большая Российская энциклопедия, 2003г.

 5. Дмитриев Ю. Города-герои / Ю. Дмитриев. – М.: Малыш, 1970.   5.Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание: для педагогов / В.Г.    Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.:

6. Алексеев С. Рассказы об обороне Ленинграда / С. Алексеев. – М.: Дрофа, 2003.

 7. Внуков Н. Москва за нами  – Л.: Дет. лит., 1985. 

 8. Дмитриев Ю. Города-герои  – М.: Малыш, 1970.