Календарный план воспитательно - образовательной работы в подготовительной группе "День пожилого человека"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата/

День

недели  

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения ДОО)

Образовательная деятельность

Совместная деятельность, организованная воспитателем в  режимных моментах

1 половина дня

Прогулка

2 половина дня

Пон- к

30.09

Обучение грамоте

Источник: Г.Д. Шумаева «Как хорошо уметь читать»

 занятие № 41 стр. 121

Тема: Звук (д, дь), буква Д

Лепка

Источник: Т.С. Комарова стр.41

Тема: «Мои бабушка и дедушка»

Музыка 16.05- 16.35

Трудовая деятельность: полив, опрыскивание, рыхление цветов.

Утренний круг:

- приветствие

П.Г. «У Маланьи»

- линейный календарь (время года, признаки, месяц, число)

- артикул. гимнастика

-новости

-планирования дня

Разговоры о важном: 1 октября - Международный день пожилых людей

 Беседа «Старость надо уважать»

Цель: продолжать формировать у детей основы уважительного отношения к старости, ценностного отношения к опыту предыдущих поколений, заботливого отношения к пожилым людям; Разъяснить детям значения мудрости и доброты пожилых людей. Воспитывать желание детей проявлять заботу о людях пожилого возраста; уважительное отношение к окружающим (к родным и близким, пожилым людям); стремление радовать старших своими хорошими поступками.

Зарядка:

Трудовая деятельность: работа с дежурными – сервировка стола

Завтрак:

Д.И. «Времена года»

Игровая ситуация «Пожилой человек в общественном транспорте»

Цель: развитие умения детей уступать место пожилым людям, уважать старость

Подготовка к обеду

Обед (следить за правильной осанкой)

Чтение перед сном: «Дедуля» Т. Боковой, «Бабушкины руки» Л. Квитко.

Тихий час

Наблюдение в аптекарском огороде

Цели: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада; формировать умение и желание беречь и защищать природу.

Правила поведения в природе: из лекарственных растений можно собирать только те, которые вы знаете, и они не занесены в Красную книгу;  нельзя вырывать растения с корнем; лекарственные растения следует собирать в строго указанные сроки; нельзя срывать или срезать полностью листья с одного куста.

Исследовательская деятельность

Найти растения: кипрей, календулу, мать-и-мачеху, кра¬пиву, подорожник, шиповник, мяту, ромашку.

Трудовая деятельность

Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

П.И. «Северные олени».

Цели: формировать знания о северных оленях, их повадках; развивать умение передвигаться длинными прыжками.

П.И. «Лиса мышкует».

Цель: закреплять умение бегать на носочках, увертываться от ловишки.

Индивидуальная работа (Фанис, Максим, Тимофей) 

 Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выно

Гимнастика пробуждения: Ходьба по массажному коврику.

 Формирование КГН: игровая ситуация «Моя одежда». Задачи: формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде.

Полдник: кгн

Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот»

Исследовательская деятельность «Полезные  свойства и способы применения круп»

Работа в рабочих тетрадях по обучению грамоте

С.Р.И. «День рождения моей бабушки»

Цель: формирование умения развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятие окружающего 

Ужин:

Вечерний круг: подведение итогов дня

Трудовая деятельность: Привести в порядок игровые уголки, убрать на место настольные игры.

Работа с родителями:

предложить родителям выучить пословицы про семью

Центр Творчества:

Раскраски по теме, трафареты портретов

Центр экспериментирования:

Разные виды круп.

Центр дидактических игр:

Центр конструирования:

Схемы зданий,

Центр С.Р.И.

Атрибуты для игр

Центр библиотеки:

Книги по теме

Центр «Познавательный»

альбом

«Семья»

Фото из семейных альбомов, «Профессии»

Центр музыки и театра» Песни «Семейный альбом»

(сл. М. Танича, муз. Д. Тухманова).

Вторник

1.10

ФЭМП

Источник: И.А. Помораева

Занятие № 1 стр.27

Рисование

Источник: 

Н. Н. Леонова  стр.78

Тема: «Откуда хлеб пришел»

16:00 - 16:30

Физ. Культура

Трудовая деятельность: протереть полки, разложить игрушки.

Рассматривание альбомов:  «Семья», «Профессии».

Утренний круг:

- приветствие

- линейный календарь (время года, признаки, месяц, число)

- П.Г. «У Маланьи»  

-новости

-планирования дня

1 октября – Международный день музыки.  

Цель: познакомить ребят с календарной датой 1 октября- всемирным днем музыки. Побуждать выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности;

расширять знания о музыке; вызывать и поддерживать интерес к музыке; развивать музыкально-эстетические потребности, начало вкуса, признание ценности музыки, представления о красоте.

Зарядка: комплекс см.

Трудовая деятельность: работа с дежурными – сервировка стола

Завтрак:

Игровая ситуация:

 «Пожилой человек в общественном транспорте» 

Цель: научить детей уступать место пожилым людям, уважать старость

Игра «Узелки».

Цель: учить завязыванию и развязыванию узлов на шнурках.

Видео поздравление для бабушек и дедушек.

Подготовка к обеду. Дежурство по столовой

Цели: учить детей выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол.

Обед.

Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы. Какие бывают камни? Назовите рассыпчатые камни. (Мел, уголь, графит, кремний.)

Назови твердые камни.

Какими камнями легче рисовать на асфальте?

К какой природе они относятся? Почему?

Какие камни прочнее?

Как вы думаете, человек где-нибудь использует их?

Могут ли камни издавать звуки?

Сравните камни на участке и в овраге.

Почему в овраге камни более круглые и гладкие? (Вода двигает камни, ударяет их друг о друга, трутся они и о песок, — острые углы исчезают, камешек становится округлым.)

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Цели: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение.

П.И. «Гуси- гуси»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; согласовывать слова с игровыми действиями.

 П.И. «Ловкая пара».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Гимнастика пробуждения:

Постепенный подъем, ходьба по  дорожкам  здоровья.

Полдник: к.г.н.

Ч.Х.Л: Чтение отрывка из стихотворения А. С. Пушкина «Моя родословная».

Трудовая деятельность:

- убрать игрушки на свои места

Д.У «Опиши свою бабушку»

Цель: развитие умение составлять описательный рассказ.

Творческая мастерская: рисование «Мои бабушка и дедушка». 

Цель: упражнение в умении рисовать человека, соблюдая пропорции, работать разными материалами.

Подготовка к ужину -продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

 Ужин:

Вечерний круг: подведение

итогов

М.П.И.  «Раз, два. три лови» 

Цель: закрепить умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками

Игра-соревнование «Бабушкины помощники». Дети быстро и аккуратно перематывают шерстяные нитки с клубочка на катушку.

Работа с родителями: показать детям картинки  музыкальных инструментов.

Среда

2.10.

День

Музыки

Развитие речи

Источник:  

В.В. Гербов астр 27

Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали»

Т.М. Бондаренко стр.124 Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

(стр.124-125 «Домашние животные»)

Цвет творчества

И.А. Лыкова стр. 69

Тема: «Деревья смотрят в озеро» стр.56

(Рисование в технике по мокрому)

15:00 - 15:30

1,3 недели Музыка

2,4 недели Театр

Трудовая деятельность: полив, опрыскивание, рыхление цветов.

Утренний круг:

- приветствие

- игра

- линейный календарь (время года, признаки, месяц, число)

-новости

-планирования дня

Беседа «Мой дедушка самый лучший» 

Цель: воспитание уважительного отношения к старшему поколению Рассматривание альбома: «Символы России», «Времена года»

Зарядка

Трудовая деятельность: работа с дежурными – сервировка стола

Завтрак:

Продуктивная деятельность: рисуем, лепим, конструируем музыкальный инструмент.

Муз. игра «Веселый стульчик»

Просмотр мультфильма «Оранжевое горлышко»

Подготовка к обеду.  Обсуждение меню.

Обед.

Чтение перед сном Н.Н. Носов «Заплатка»

Тихий час.

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать учить определять силу ветра;

расширять знания детей о неживой природе.

Ход наблюдения

Отгадай загадку

Летит без крыльев и поет,

Прохожих задевает,

Одним проходу не дает,

Других он подгоняет. (Ветер.)

Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.)Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.)

Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч.)

Сегодня есть ветер? Какой он по силе? Исследовательская деятельность

Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)

Как определить с какой стороны дует ветер? (С помощью компаса: если с севера — холодный, если с юга — теплый.)

Трудовая деятельность

Уборка участка от веток и камней.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

П.И. «Коршун и наседка».

Цели: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

П.И. «Ветер».

Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Гимнастика пробуждения:

Постепенный подъем, ходьба по ребристым дорожкам.

Полдник: кгн

Беседа «Хозяйство семьи».

Цели: познакомить с понятием «хозяйство семьи»; воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи, стремление радовать старших своими хорошими поступками, продолжать воспитывать желание выполнять постоянные обязанности по дому.

Слушанье песен о бабушке и дедушке

Д.И.: «Отгадай, что это за растение» 

Цель: учить узнавать растение по описанию

Самостоятельная игровая деятельность:

С.Р.И. « Дочки-матери» 

Цель: формировать знания о степени родства «

П.И. «Кошки – мышки»

Настольный театр  «Лиса и журавль»

Цель: учить детей выразительно читать по ролям.

Подготовка к ужину (работа с дежурными)

Ужин:

Вечерний круг: подведение

итогов

М.П.И. «Клубочек»

Трудовая деятельность:

Навести порядок в центре СРИ.

Работа с родителями: Предложить родителям выучить пословицы о семье

Четверг

3.10.

Окружающий мир

Источник:  О.А. Соломенникова

Занятие №3 стр.37

Тема: «4 Октября всемирный день защиты животных»

Аппликация

Источник: 

И.А. Лыкова стр.67

Тема: «Осенний натюрморт».

(коллективная лепка)

Моя Родина

Источник:

Тема: «Столица нашей Родины - Москава»

Трудовая деятельность: полив, опрыскивание, рыхление цветов.

Утренний круг:

- приветствие

- игра

- линейный календарь (время года, признаки, месяц, число)

-новости

-планирования дня

Утренняя зарядка:

Трудовая деятельность: работа с дежурными – сервировка стола, работа по меню

Подготовка к завтраку (работа с дежурными по сервировке стола)

Завтрак

 Цель: учить правильно держать ложку (Фанис, Давид).

Беседа «Уют в нашем доме».

Цели: продолжать знакомить с предметами, создающими комфорт в доме (телевизор, холодильник); учить соблюдать технику безопасности (не играть с огнем, не включать электрические приборы)

Просмотр мультфильма «Бычок смоляной бочок»

Д.И. «Скажи наоборот»

Цель: обогащение речи детей антонимами.

Подготовка к обеду ( работа с дежурными по меню)

 Обед

Чтение перед сном  

В.Осеева «Просто старушка» 

Цель: совершенствовать умение внимательно слушать.

Тихий  час.

Наблюдение за рябиной

Цели:продолжать наблюдение за рябиной осенью;учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Ход наблюдения

С рябиной свежей вазу Поставили на стол. Ее заметил сразу Лишь в комнату вошел. Есть рябину я не стану, Лучше краски я достану, Нарисую ягодки — Влажные и яркие, В каплях бусинки росы Удивительной красы.

Исследовательская деятельность

Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и отличия.

Трудовая деятельность

Приведение в порядок земельной площади цветника.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

П.И. «Поймай мяч».

Цель: учить ловить и передавать мяч.

П.И. «Раз, два, три дерево найди»

Цель: закреплять знания  деревьев.

Гимнастика пробуждения: ходьба по дорожке здоровья

Полдник: обсуждение меню

СРИ «В гостях у бабушки и дедушки на огороде» 

Цель: Развитие у детей умения планировать игру, подбирать атрибуты, уметь распределять роли, самостоятельно развивать сюжет игры. Атрибуты к игре 

Работа в рабочих тетрадях по математике.

Дидактическая игра «Опиши предмет»

Цель: продолжать учить детей составлять мини описательные рассказы, не называя предмет

Ужин: к.г.н. следить за осанкой

Вечерний круг: подведение итогов.

Трудовая деятельность:

ХБТ– мытье игрушек, расчесать кукол.

 Цель: воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная игровая деятельность:

По желанию детей

Работа с родителями: Предложить родителям нарисовать с детьми Герб семьи

Пятница

4.10.

День

животных

9:00 – 9:30

Труд.

Источник: Н. Н. Леонова стр.98

Тема: «Мой домашний друг» (природный, бросовый материал)

9:40 – 10:10

Физ. Культура

Детство с родным городом

Источник: Краеведение

Тема: «Улица, на которой я живу»

Цель: расширить представление об улицах родного города, закрепить домашний адрес и знания о том, в честь кого названа та улица на которой они живут. 

Трудовая деятельность: полив, опрыскивание, рыхление цветов.

Утренний круг:

- приветствие

- игра

- линейный календарь (время года, признаки, месяц, число)

-новости

-планирования дня

4 октября - День защиты животных.

Цель: воспитать заботливое отношение к животному миру.

Утренняя зарядка: по плану физ. рука

Трудовая деятельность: работа с дежурными – сервировка стола

Завтрак:

Рассматривание иллюстраций: сюжетных   картинок: 

Беседа по ОБЖ «Наши питомцы»

Подготовка к обеду.

Обед.

Прослушивание аудиозаписи- Л. Толстой «Рассказы для маленьких детей». 

Тихий час

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Ход наблюдения

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу,

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

А. Майков

В начале и середине сентября выдаются теплые солнечные деньки. Небо сверкает синевой, на ее фоне сквозят золотыми узорами листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, и в нем летают серебристые нити паутины. Такие дни называют «бабьим летом». «Коли ясно, то и осень прекрасна» — говорит народная пословица.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие вы знаете признаки осени?
• Что делает человек осенью?
• Как приспосабливаются животные осенью к жизни? Исследовательская деятельность

Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Осина, береза.)

Найти самый красивый лист березы, осенний осиновый лист.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы;

воспитывать экологическую культуру.

П.И. «Смелые ребята», «Цепи кованные».

Цели :упражнять  в быстром беге; развивать ловкость.

Гимнастика пробуждения: ходьба по дорожке здоровья

Полдник: к.г.н.

Д.И. «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематического   слуха

Д.У. «Помоги собрать урожай дедушке»

Цель: закрепление счета

Творческая мастерская

Оригами «Собака и кошка»

Ужин: к.г.н.

Вечерний круг:

Подведение итогов

Трудовая деятельность:

уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. 

Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения, закрепить понятие о необходимости данной работы.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Итоговое мероприятие: Концерт для бабушек и дедушек.