Перспективный план наставника - воспитателя с молодым специалистом
материал

Содержание работы

Форма проведения

Сроки

Отметка о выполнении

• Помощь в изучении федерального закона «Об образовании», ФГОС, санитарно-эпидемиологических правилах и нормативов для ДОУ.

• Выявление знаний и затруднений у молодых педагогов в процессе воспитательно-образовательной деятельности в начале года.

• Оказание помощи в организации работы с документацией

- изучение примерной основной образовательной

программы дошкольного образования От рождения до

школы под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,

М. А. Васильевой.

- знакомство с основными документами,

регламентирующими деятельность ДОУ.

- изучение целей и задач годового плана.

- структура перспективно-календарного планирования.

- структура комплексно-тематического планирования.

- работа с родителями. ( особенности и формы работы с родителями)

Изучение "Закона об образовании в РФ", документов Министерства образования, локальных актов ОУ; требованиям СанПиНа ; трудовой кодекс РФ; конвенция о правах ребенка.

Регионального документа: Закон № 55 ЗАО от «Об образовании в ЯНАО».

Педагогическое самообразование, участие в мероприятиях разного уровня.

Консультации и ответы на интересующие вопросы.

Помощь в организации и проведении родительского собрания, обсуждение собрания.

Консультация и помощь в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей.

Сентябрь

• Изучение методики проведения НОД по всем образовательным областям.

• Эффективное использование дидактического материала в работе.

• Изучение психо- физиологических особенностей детей старшего дошкольного возраста.

• Организация и проведение утренней гимнастики.

Посещение молодым специалистом НОД у наставника.

Мастер – класс по изготовлению наглядного, дидактического материала для оснащения группы.

Изучение литературы, совместное обсуждение темы, обмен опытом из личных наблюдений за детьми..

Взаимное посещение и анализ проведения утренней гимнастики.

Октябрь

• Совместная разработка конспектов НОД,
• Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом.

• Анализ предметно – развивающей среды для развития игровой деятельности в группе.

Посещение наставником НОД молодого специалиста.

Помощь в организации предметно – пространственной среды группы в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Консультация и ответы на интересующие вопросы.

Ноябрь

• Изучение особенностей организации и проведения режимных моментов ( организация питания детей в группе)

• Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей воспитанников.
• Подготовка к новогодним мероприятиям.

• Организация и проведение досуговых мероприятий с детьми в каникулярный период.

Посещения режимных моментов молодого педагога. Обсуждение.

Консультация « Особенности организации режимных моментов в разных возрастных группах»

Составление плана предварительной работы с детьми и родителями.

Взаимное посещение новогодних утренников, анализ проведения мероприятий.

Оказание помощи в планировании досуговых мероприятий.

Декабрь

• Анализ педагогических ситуаций, стилей педагогического общения с детьми (авторитарный, либерально- попустительский, демократический).

• Воспитание КГН у воспитанников.

• Углубленное знакомство с локальными документами, приказами ДОУ.

• Аттестация

Дискуссия на тему: «Трудная ситуация в работе с детьми и ваш выход из нее».

Беседа «Эмоциональная стрессоустойчивость молодого воспитателя»

Знакомство с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ.

Изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников. Папка достижения педагога (своевременная наполняемость и отслеживание деятельности педагога)

Январь

• Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ, их классификация.

• Проведение и организация прогулки.

• Использование современных инновационных технологий в системе дошкольного образования. Проектная технология.

Использование в работе проектов: «Защитники отечества», «Милая мама», «Масленица» ( по выбору )

Изучение темы, конкретизация понятий: «технология», «здоровьесберегающие технологии», методические рекомендации к работе.

Взаимное посещение и анализ проведения прогулки.

Консультация и ответы на интересующие вопросы. Анализ перспективного плана проектной деятельности.

Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями.

Февраль

• Выявление профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения.

• Педагогическая этика, риторика, культура поведения в работе с воспитанниками, родителями, коллегами.

• Составление конспектов и проведение НОД ( по выбору молодого специалиста, 2 занятия)

Консультация, обмен опытом, помощь наставника, ответы на интересующие вопросы.

Консультация, беседы, ответы на вопросы.

Посещение наставником НОД и режимных моментов молодого педагога.

Март

• Планирование и организация совместной деятельности направленной на формирование ОБЖ .

• Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями , участие молодого педагога в подготовке материала для родителей.

• Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей. Роль игры в развитии дошкольников. Причины возникновения конфликтных ситуаций и их урегулирование в процессе педагогической деятельности.

Консультация наставника, участие молодого педагога в разработке материалов для детей и родителей по теме « Основы безопасности жизнедеятельности»

Консультация наставника, участие молодого педагога в разработке материалов для родителей.

Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста (в совместной игровой деятельности).

Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме.

Апрель

• Знакомство с мониторингом, изучение методик проведение и обследования воспитанников.

• Планирование воспитательно-образовательной работы в летний оздоровительной период. Особенности среды развития ребенка в летний период в контексте ФГОС ДО.

• Методическая выставка достижений

молодого педагога.

• Подведение итогов работы.

Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи.

Уровень профессионализма молодого педагога - систематизация наработок профессиональной деятельности.

Самоанализ молодого специалиста.

Май