Перспективное планирование в старшей группе на 2024-2025 учебный год ОО Речевое развитие Чтение художественной литературы
материал

Дата

Темы

Перечень литературы

01.09-03,09

Детский сад (мои товарищи; кто работает в детском саду, правила поведения, безопасность в группе)

1.Чтение «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» (отрывки из повести)

Цель: Познакомить детей с произведением А. Линдгрен; подвести детей к пониманию особенностей сказочной повести; учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного героя.

2.Заучивание стихотворения М.Яснова «Мирная считалка». Пословицы о дружбе.

Цель: Учить выразительно рассказывать небольшое стихотворение, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом.

3.Чтение А. Барто «Верёвочка»

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе, а именно к сборникам стихов. Различать жанры литературных произведений, аргументировать свой ответ: “Это стихотворение, потому что…”

4.Заучивание стихотворения Я. Акима «Жадина».

Цель: Учить детей внимательно слушать, предложить рассказать о поступках героев, дать им оценку, дать возможность ребятам высказаться о том, как поступил бы каждый из них, читать наизусть стих. выразительно.

5.Чтение стихотворения Ю. Мориц «Домик с трубой»

Цель: Вызвать интерес к стихотворению и желание слушать его; учить детей видеть за словами образы и настроение произведения. Воспитывать любовь к поэзии, доброе отношение, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей

06.09-10.09

Неделя безопасности (основы безопасности собственной жизнедеятельности)

1. Чтение С. Маршак «Кошкин дом»

Цель: Развивать умение внимательно слушать  рассказы, побуждать рассказывать о своем восприятии поступков героев произведения.

2. Заучивание стихотворения Е. Новичихиной «Ноль — один»

Цель: Развивать умение запоминать и читать выразительно наизусть стихотворения, повторить правила пожарной безопасности.

3.Чтение К. Оленев «Красная машина»

Цель: Развивать умение детей внимательно слушать рассказы, побуждать рассказывать о восприятии поступков героев произведения.

4. Заучивание стихотворения Г. Шалаева «Не ешь незнакомые ягоды в лесу»

Цель: Развивать память детей, умение выразительно читать стихотворения.

5.Чтение рассказа Т. Шорыгиной «Осколок стекла»

Цель: Развивать умение внимательно слушать новые рассказы, формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям.

13.09-17.09

Улетает лето (Признаки осени, деревья осенью)

1.Чтение  рассказа М. Пришвина «Этажи леса»

Цель: Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета; обогащать речь фразеологизмами.

2.Чтение рассказа К. Ушинского «Спор деревьев»

Цель: Уточнить знания детей о признаках осени. Упражнять в определении породы деревьев по внешнему виду листьев. Подвести к пониманию важности разных пород деревьев в жизни животного мира и человек

3.Чтение стихотворения А. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»  

Цель: Прививать детям любовь к поэзии, помочь увидеть красоту осенней природы, понимать образность поэтического языка, расширять представление о пейзажной лирике Пушкина.

3.Заучивание «По дубочку постучишь…» рус. нар. песня

Цель: Познакомить детей с русским устным народным творчеством. Развивать память, совершенствовать отчетливое произнесение слов, интонационную выразительность речи.

4.Чтение Дж. Ривз «Шумный Ба-бах»

Цель: Учить детей дифференцировать звуки ц – ч ; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» (перевод М. Боровицкой)

5.Чтение рассказа И.Соколова-Микитова  « Осень в лесу » 

Цель: познакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию.

Развивать память, внимание, познавательные интересы детей.

20.09-24.09

Осень-припасиха (огород-овощи, труд людей)

1.Чтение русской народной сказки «Мужик и медведь»

Цель:Учить понимать образное содержание и идею сказки, оценивать характер и поступки героев, обогащать словарь детей. Развивать умение детей внимательно слушать литературные произведения.

2.Чтение Дж. Родари «Чиполлино».

Цель:Познакомить с новым произведением; обнаруживать приём оживления; в сказке каждый овощ, фрукт автор наделил особой внешностью, характером; обсудить характеры героев; формировать личностные качества: честность, ответственность, дружелюбие, уважительное отношение к окружающим людям.

3.Пересказ рассказа Л.Толстого «Косточка». 

Цель: Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, учить детей близко к тексту рассказывать короткие рассказы интонационно выразительно.

4.Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»     

Цель:Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос. Воспитывать культуру речевого общения.

5.Заучивание стихотворения  А. Толстого «Осень, обсыпается весь наш бедный сад..»

Цель: Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе. Учить соотносить картины природы, описываемые в стихотворении, с наблюдаемыми ее осенними изменениями, развивать память, речь детей.

27.09-01.10

Осень-припасиха (сад – фрукты, ягоды, труд людей)

1.Чтение В. Сутеева «Мешок яблок»

Цель:Расширять знания детей о современных сказках. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки, о понятиях «народная» и «литературная» сказка. Развивать умение выслушать другого и прийти к общему мнению, решению.

2. Чтение Я. Тайц «По ягоды»

Цель:Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном; продолжать работу надразвитием речи, пополнять словарный запас. Прививать любовь и бережное отношение к природе, уважение и заботу к старшим. 

3.Разучивание стихотворения Е. Благинина «Яблонька»

Цель: Развивать умение воспринимать на слух художественное произведение, определять особенности поэтического творчества, размышлять над его содержанием.

4.Заучивание стихотворения Я. Аким «Яблоко»

Цель: Развивать память, речь детей, умение выразительно рассказывать стихотворение, воспитывать любовь к поэзии.

5.« Загадки о овощах и фруктах » (ознакомление с малыми фольклорными формами )

Цель: расширять знания детей о жанровых особенностях произведений малых фольклорных форм – частушках и загадках, дать о них новые представления. Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении.Развивать мышление, память.

04.10-08.10

В мире людей. Моя семья (члены семьи, традиции семьи, семейные обязанности, хозяйство семьи)

1.Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»  

Цель:Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

2.Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» 

 Цель:Приобщать детей к поэзии. Продолжать учить детей выразительно читать наизусть стихотворение о маме. Закреплять умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений.

3.Чтение М. Цветаева «У кроватки»

Цель: Развивать умениевоспринимать на слух художественное произведение, определять особенности поэтического творчества, размышлять над его содержанием.

4.Чтение рассказа «Как братья отцовский клад нашли»

Цель: Закрепить представления о родственных отношениях. Подвести детей к пониманию доброты, как основы взаимоотношений между людьми, человек узнается по его делам.

5.Пересказ отрывка С. Аксакова «Аленький цветочек»

Цель:Побуждать понимать содержание текста, развивать интерес к информации содержащейся в тексте. Развивать интерес, любовь к чтению, учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

11.10-15.10

Наш дом, наша квартира (мебель, предметы домашнего обихода, бытовые приборы)

1.Чтение стихотворения  С. Маршака «Откуда стол пришел?»

Цель: Обогащать знания детей о мебели, ее изготовлении. Продолжать учить эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать его идею. Закреплять представления детей о жанровых особенностях литературных произведений.

2.Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о поступках героев, их характере, учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

18.10-22.10

В мире посуды (разнообразие, назначение)

1.Чтение рассказа К. Чуковский «Федорино горе»

Цель: Закреплять умение детей понимать нравственный смысл прочитанного; мотивированно оценивать поступки героев. Углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию. Систематизировать знания о посуде. Воспитывать желание быть опрятным.

2. Чтение рассказа Р. Сеф «Совет»

Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми.

3.Чтение рассказа Д. Хармс «Самовар Иван Иванович». 

Цель: Познакомить детей с новым произведением, развивать умение внимательно слушать рассказы, отвечать на вопросы по тексту.

4.Пересказ рассказа Р. Сеф «Совет»

Цель: Воспитывать вежливость, , учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

25.10-29.10

Домашние животные и птицы

1.Заучивание стихотворения С. Маршака «Пудель».

Цель: Учить детей понимать содержание произведения. Развивать интерес и любовь к поэзии, чувство юмора.Развивать умение читать наизусть небольшие произведения. 

2.Чтение рассказа К. Паустовского «Кот ворюга» 

Цель: Познакомить детей с рассказом. Учить детей внимательно слушать рассказ, понимать характер произведения и  взаимосвязь описанного с реальностью. Развивать связную речь детей. Воспитывать внимательное отношение к ответам других детей.

3.Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка»

Цель: Познакомить детей со сказкой; учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей.

4.Чтение рассказа «Как собака друга искала» 

 Цель: Способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения. Содействовать развитию речи детей, активизации словарного запаса. Воспитывать отзывчивость, доброе отношение к животным, желание им помогать.

5.Пересказ рассказа Л. Толстой «Лев и собачка».

Цель: Учить детей чувствовать и понимать характер образов литературного произведения, учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

01.11-05.11

Как дикие животные к зиме готовятся

1.Чтение рассказа А. Суконцев «Как ежик шубку менял»

Цель:Развивать у детей интерес к жанру литературного рассказа, развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

2.Чтение рассказа Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать художественный текст, понимать  смысл произведения,  осмысливать образное содержание.

3.Чтение рассказа С. Микитов «Листопадничек»

Цель:

4.Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

Цель: Побуждать эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Углублять представления детей о жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях сказки. Воспитывать у детей любовь и интерес к чтению художественной литературы

08.11-12.11

Мы живем в Кузбассе. Москва - столица нашей Родины

1.Чтение Н. Рубцов «Привет, Россия!»

Цель: Познакомить со стихотворением «Привет, Россия!». Воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.

2.Чтение З. Александрова: «Родина»

 Цель:Познакомить со стихотворением «Родина». Развивать эмоционально-чувственное отношение к природе, к Родине. Воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм.

3.Чтение рассказа К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок)

Цель: Познакомить с рассказом  К. Ушинского «Наше Отечество», пословицами и поговорками о Родине; формировать умение анализировать текст, выделять главную мысль, соотносить её с пословицей,  формировать представление о большой и малой Родине, способствовать осознанию значения Родины для каждого человека воспитывать любовь к Родине, уважение к её истории.

4.Чтение стихов  поэтов о родном крае, городе.

Цель: Развивать устную речь, формировать умение анализировать признаки осени, способствовать развитию творческих способностей детей, воспитывать любовь к родной природе.

5.Чтение В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок»

Цель: Продолжать знакомить детей  с рассказами В. Драгунского, помочь понять характеры и поведение героев, вызвать эмоциональный отклик. Уточнить, что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.

15.11-19.11

Транспорт (классификация: наземный, водный, воздушный, специальный)

1.Чтение рассказа Е. Ильина  «Машины на нашей улице»

Цель: Учить детей осмысливать содержание прочитанного, понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки. Развивать навыки пересказа литературного текста. Воспитывать безопасное поведение на улицах города.

2.Чтение голландской песенки «Счастливого пути!» в обработке И. Токмаковой.

Цель: Учить детей целостно воспринимать произведение, понимать  его основную мысль, подбирать рифму.

3.Разгадывание загадок про транспорт.

Цель: Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании.

4. Чтение Чиарди «О том у кого три глаза»

Цель: Формирование у детей интереса к чтению через знакомство с новым рассказом, закреплять знание правил дорожного движения.

5. Чтение Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»

Цель: Продолжать прививать любовь к чтению, развивать умение анализировать поступки героев.

22.11-26.11

Зимующие и перелетные птицы

1.Чтение Л. Кламбоцкая «Зимующие птицы»

Цель: Формировать знания о зимующих птицах их отличительных особенностях, Развивать отзывчивость, доброжелательность, любовь к природе, птицам, желание помогать им, заботиться о них. 

2.Чтение басни «Ворона и лисица»

Цель: Продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями басни, учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделять мораль басни; обращать внимание детей на языковые образные средства художественного текста. Развивать чуткость к восприятию образного строя языка басни. Воспитывать честность и доброту.

3.Чтение В. Бианки «Сова»

Цель: Учить детей внимательно слушать рассказ, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.

4. Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко».

Цель: Учить детей внимательно слушать, понимать характеры героев, устанавливать связь описываемого события с реальностью; отвечать на вопросы по содержанию.

5.Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Вороненок»

Цель: Учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

29.11-03.12

Вот пришли морозцы, и зима настала (зимние явления; зимние забавы; труд людей зимой; свойства снега, льда, воды)

1.Чтение стихотворений С.Есенина «Береза».

Цель: Учить вслушиваться в ритм и мелодику стихотворения, видеть красоту русской природы, передаваемую автором художественным словом. Учить чувствовать и воспроизводить образный язык стихотворения.

2.Чтение рассказа "Проказы старухи-зимы". Константин Ушинский

Цель: Познакомить детей с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.

3. Заучивание  потешки «Ты мороз, мороз, мороз» 

Цель: Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами. Помочь запомнить потешку, учить рассказывать ее, используя соответствующие содержанию средства выразительности.

  4.Чтение  стихотворения А. С. Пушкина «Зимний вечер».

Цель: Помочь детям понять содержание стихотворения, его настроение. Прививать    любовь к поэтическому слову, развивать воображение.

 5. Чтение сказки «12 месяцев»

Цель: Познакомить со словацкой сказкой в обработке С. Маршака. Уточнить и закрепить знания детей о месяцах года.

06.12-10.12

Ткани, одежда, головные уборы, обувь

1.Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа»   

Цель: Учить детей понимать юмор, комичность ситуации, уточнить представления об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

2.Пересказ рассказа Н.Носова «Заплатка»  

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством писателя, учить отвечать на вопросы по содержанию, вызывать желание послушать другие его произведения, учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

3.Чтение рассказа  К.Ушинского «Как рубашка в поле вырасла»

Цель: Дать представления о русском национальном костюме. Рассказать детям о выращивании и обработке льна, ткачестве. Воспитывать культуру речевого общения, уважения к труду взрослых, интерес к произведениям устного народного творчества.

4.Чтение русской народной сказки «Как старуха нашла лапоть» 

Цель: Познакомить детей с величайшим богатством русской народной культуры – сказками, развивать интерес к русским народным сказкам, воспитывать желание читать их. 

5. Чтение Г.Х.Андерсен «Новое платье короля».

Цель: Развивать умение слушать внимательно новые рассказы, следить за развитием действия, понимать содержание.

20.12-24.12

Новогодняя кутерьма (история Деда Мороза и Снегурочки, праздничные традиции, письмо Деду Морозу)

1.Чтение рассказа "Ёлка" М.М. Зощенко

Цель: Познакомить с новым рассказом, найти главных героев, дать характеристику героям через их поступки; вызвать желание совершать хорошие поступки, стремление к доброму отношению к окружающим людям.

2.Заучивание стихотворений о Новом годе.

Цель: Развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников.

3.Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас деда Мороза» 

Цель:  Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка. 

4.Пересказ русской народной сказки «Морозко».

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним, , учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям), развивать память связную речь детей.

5. Чтение Г.Х.Андерсен«Снежная королева»

Цель: Познакомить детей  со сказкой «Снежная королева», развивать интерес детей к чтению сказок Г.Х. Андерсена, к зарубежным  сказкам, воспитывать любовь к чтению.

27.12-31.12

Неделя игр и забав

1.Пересказ рассказа Н. Калинина «Про снежный колобок».

Цель: Учить детей близко к тексту рассказывать короткие рассказы интонационно выразительно. Формировать навык перевода косвенной речи в прямую речь. Развивать познавательные интересы детей. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

2.Чтение рассказа Н. Носова «На горке»

Цель: Продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания. Обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.

3.Заучивание стихотворения И. Сурикова «Вот моя деревня».

Цель: Приобщать детей к поэзии. Помогать запоминать и выразительно читать стихотворения. Развивать память, артистические способности.

4.Чтение песенки «Как на тоненький ледок», чтение рассказа "На катке" В.А. Осеева

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями фольклора, учить вслушиваться в мелодику поэтического текста; развивать связную речь, творческое воображение, наглядно-образное мышление, прививать интерес к чтению; воспитывать доброе, уважительное отношение детей друг к другу, к окружающим, отзывчивость, продолжить работу по формированию высоких нравственных чувств. 

5.Чтение стихотворения Саши Чёрного «На коньках». «Зимние забавы».

Цель: Учить детей слушать внимательно, чувствовать настроение героя. Развивать образное мышление, связную речь.

01.01-09.01

Каникулы

10.01-14.01

Дикие животные и их детеныши

1.Чтение русской народной сказки "Заяц-хвастун" и присказки "Начинаются наши сказки…"

Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой "Заяц-хвастун" (в обработке О. Капицы) и присказкой "Начинаются наши сказки…

2. Чтение стихотворения Саши Черного «Волк».

Цель: Учить детей внимательно слушать, понимать выразительные средства языка, образные выражения; обогащать словарный запас детей.

3.Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях».

Цель: Познакомить детей с новой сказкой, учить понимать ее содержание. Продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведения. Воспитывать интерес к сказкам разных народов.

4.Чтение  рассказа Г. Скребицкого «Кто как зимует».

Цель: Учить внимательно, слушать произведение. Учить понимать содержание произведения. Продолжать учить беседовать по содержанию произведения. Развитие навыков связной речи.

5.Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

Цель: Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас, развивать внимание, воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

17.01-21.01

В здоровом теле-здоровый дух

1.Чтение рассказа В. Осеевой «Просто старушка»

Цель: Учить детей эмоциональному восприятию произведения. Развивать способность анализировать литературный текст,  давать  оценку поступкам героев, выразительно передавать диалог действующих лиц. Воспитывать уважение к старшим.

2.Чтение потешки «Ранним-рано поутру»

Цель:  Продолжать знакомить детей с фольклором, развивать память, внимание.

3.Чтение Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»

Цель: Закрепить у детей формирование культурно гигиенических навыков. Обогатить словарь детей. учить осмысливать содержание стихотворения. Воспитывать вежливость, умение уступать друг другу.

4.Чтение рассказа  Е. Пермяк «Про нос и язык»

Цель: Закреплять лексику по теме «Части тела»; закреплять умение подбирать антонимы; активизировать глагольный словарь; учить согласовывать числительные и существительные; отвечать на вопросы полным ответом, правильно формулируя предложение; развивать память, внимание, мышление.

5.Чтение Мигунова С. «Почему надо чистить зубы?»

Цель: Учить детей ухаживать за зубами; закрепить правила культурного приёма пищи; дать информацию о полезной вредной пище; познакомить с мероприятиями по профилактике зубной боли, гигиене полости рта; воспитывать нетерпимость к несоблюдению правил гигиены.

24.01-28.01

Спорт, спорт, спорт (виды спорта; значение занятий спортом и физкультурой)

31.01-04.02

Комнатные растения. Огород на окне

1.Л. Скребцова «Лекарство в цветочных горшочках».

Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать  желание слушать произведение.

07.02-11.02

Народная культура и традиции

1.Чтение русской народной сказки «Царевна лягушка». 

Цель: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна лягушка», учить внимательно слушать сказки, следить за развитием действия.

2.Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый…» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»).  

Цель:Учить выразительно рассказывать небольшое стихотворение, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом.

3.Чтение глав из книги Т. Александровой «Домовёнок Кузя».

Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе, стимулировать  желание слушать произведение. Предложить ребятам придумать новые приключения домовенка, развивать фантазию, вербальное воображение, активизировать словарь

4.Чтение: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».

Цель: Учить детей видеть особенности построения произведения, предугадывать повторяющиеся события. Формировать художественный вкус, развивать воображение.

5. Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка». 

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, пересказывать понравившиеся фрагменты. Развивать эмоциональную отзывчивость

14.02-18.02

Все профессии важны, все профессии нужны

    1.Чтение Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Цель: Расширять представления детей о профессиях взрос-лых, значимости их труда. Продолжать учить замечать в тексте выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию его содержания. Развивать внимание, усидчивость. Воспитывать умение слушать.

2.Чтение Б. Заходера «Стихи о профессиях».

Цель: Учить детей осмысливать идею стихотворений, углублять понимание значимости различных профессий. Побеседовать о профессиях, известных детям.

3.Чтение сказки К. И. Чуковского «Айболит».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, понимать его содержание, отвечать на вопросы по тексту, давать оценку поступкам героев

4.Чтение произведения Г. Ладонщикова «Цирк».

Цель: Познакомить детей с произведением, побеседовать о цирке и цирковых профессиях, рассмотреть иллюстрации к книге. Обогащать словарь, расширять кругозор.

5.Чтение стихотворения С. Маршака «Почта».

Цель: Продолжать знакомить детей с трудом работников почты, учить отвечать на вопросы по тексту, систематизировать полученную информацию.

21.02-25.02

Наша армия родная

1.Чтение русской народной сказки «Никита-Кожемяка».

Цель: Познакомить со сказкой, помочь оценить поступки героев. Формировать у детей умение выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования. Развивать внимание, воображение.

2.Чтение глав из повести А. Гайдара «Чук и Гек».

Цель: Формировать у детей умение внимательно слушать, высказывать свое мнение о характере и поступках героев; учить детей рассказывать об эмоциях, вызванных повестью.

3.Чтение стихотворений об армии.

Цель: Расширять представления детей об армии, об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости из армию своей страны.

4.Заучивание стихотворения Т. Бокова. 23 февраля- День Армейской славы!

Формировать чувство патриотизма, любви к Родине, правильное восприятие понятия назначении и роли мальчиков как защитников своего Отечества. Воспитывать у мальчиков стремление стать сильными, отважными, ловкими. Развивать память, речь детей.

5.Чтение произведения А.Барто «На заставе»

Цель: Помогать понять мотивы произведения. Побуждать рассказывать о своём отношении к поступкам героев.

28.02-04.03

Наши мамы и бабушки

1.Заучивание стихотворения Г.Виеру «Мамин день»

Цель:Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

2.Чтение  И. Панькин  «Легенда о матерях»  

Цель:Научить видеть любовь матери к детям. Учить формировать главную мысль произведения. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, уважение к женщине - матери, бережное отношение к ней.

3.Чтение ненецкой сказки «Кукушка» 

Цель: Формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки

4.Чтение стихотворенияО.Чусовитина «Стихи про маму»

Цель: Учить выразительно читать стихотворение. Закреплять знания о различии стихотворного и прозаического произведений.

5.Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине»

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение, научить. Читать спокойным голосом

09.03-11.03

Ласточка с весною в гости к нам летит (весенние приметы, деревья, кустарники и цветы)

1.Заучивание стихотворенья Н.Белоусова «Весенняя гостья»

Цель: Помочь запомнить и выразительно читать одно из стихотворений

2.Чтение стихотворения С. Есенина «Черёмуха».

Цель: Учить детей декламировать стихотворение, выбирать средства выразительности в соответствии с содержанием произведения и передаваемым им настроением. Учить подбирать эпитеты, сравнения для образного описания весенней природы.

3.Чтение песенки «Грачи-киричи..»,  В. Бианки Три весны».

Цель: Познакомить детей с русским устным народным творчеством, продолжать учить детей запоминать короткие небылицы. Развивать память, совершенствовать отчетливое произнесение слов, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь и уважение к русским народным праздникам, традициям.

3.Чтение сказкиЭ. Шима«Камень, ручей, сосулька и солнце».

Цель: Познакомить детей с новыми сказками, учить понимать смысл произведения, образные выражения в тексте. Закреплять умение точно отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к сказкам и любовь к природе.

4.Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится». 

Цель: Учить воспринимать содержание стихотворения эмоционально. Побеседовать о том, какие чувства и переживания оно вызывает.

5.Чтение сказки Э. Шима «Солнце, мороз, ветер»

Цель: Познакомить детей с новыми сказками, учить понимать смысл произведения, образные выражения в тексте. Закреплять умение точно отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к сказкам и любовь к природе.

14.03-18.03

Водный мир

1.Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Цель: Продолжать знакомство с творчеством поэта; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, учить детей осуждать жадность как человеческое качество, но не самого человека, показать детям, что отрицательные качества вредят в первую очередь им самим, учить сопереживать и сочувствовать героям; кратко пересказывать содержание сказки с помощью картинок; воспитывать любовь поэзии; активировать словарь. 

2.Чтение Е. Пермяк «Первая рыбка»

Цель: Обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту и по плану; расширять и активизировать словарь по теме; развивать у детей умение грамматически правильно строить свое высказывание; воспитывать самоконтроль за речью.

3.Чтение Снегерёв Г. «К морю»

Цель: Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по тексту, рассказывать о своих впечатлениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

4.Норвежская народная сказка «Почему вода соленая».

Цель: Познакомить детей с новой сказкой, учить понимать ее содержание. Воспитывать интерес к сказкам разных народов.

5.Чтение русской народной сказки «По щучьему веленью».

Цель: Приобщать детей к устному народному творчеству, развивать умение оценивать поступки героев.

21.03-25.03

Театральная неделя

1. Чтение С. Михалкова «Как старик корову продавал»

Цель: Развивать умение внимательно слушать новые рассказы, формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям.

2. Чтение Д. Родари «Волшебный барабан»

Цель:Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать, рассказывать наизусть небольшие отрывки.

3. Чтение сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: Развивать умение детей слушать сказки, пересказывать отрывки текста по ролям.

4.Чтение  Ш. Перро «Фея»

Цель:

28.03-01.04

Здравствуйте, птицы!

04.04-08.04

Азбука вежливости

1.Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»

Цель: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы», стихотворением Э.Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.

2.Чтение произведения  В.Маяковского« Что такое хорошо и что такое плохо »

Цель: учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, использовать в речи слова-антонимы.

11.04-15.04

Покорение космоса. День космонавтики

1.Чтение  рассказа Л. Обуховой «Вижу землю»

Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, запоминать последовательность развития сюжета. Развивать умение выслушивать ответы товарищей. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, учить фантазировать и мечтать.

2.Чтение сказки Б. Заходера «Серая звёздочка»

Цель: Учить детей понимать содержание сказки, оценивать характеры и поступки персонажей

3.Чтение А. Леонов «Шаги над планетой»

Цель: Развивать умение детей внимательно слушать рассказы, побуждать рассказывать о восприятии поступков героев произведения.

4. Чтение В. Бороздин «Первый в космосе»

Цель: Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

5. Чтение рассказа Н. Носов «Незнайка на Луне»

Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать считалки, скороговорки, загадки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

18.04-22.04

Хлеб всему голова

1.Чтение произведения  Благинина Е. «Песенка о колоске».

Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе

2. Чтение рассказа Дацкевич В. «От зерна до каравая».

 Цель:. Учить внимательно и заинтересованно слушать  рассказы. Прививать интерес к чтению.

3. Чтение рассказа Емельянова Е. «Расскажите детям о хлебе».

Цель: Продолжать развивать интерес детей к познавательной литературе.

4.Чтение стихотворения Некрасов Н.,  «Колосья»

Цель: Учить детей выразительно  осмысленно читать наизусть стихотворение. Продолжать развивать память поэтический слух. Воспитывать чуткость к художественному слову

 5.Чтение белорусской сказки "Котик - золотой лобик" Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки

25.04-29.04

Весенние хлопоты (труд в саду и на огороде; цикл развития растений)

1.Чтение произведения А. Блока «После грозы».

Цель: Закрепить знания детей об изменениях в природе в весеннее время; вызвать желание выражать свои впечатления в образном слове.

05.05-06.05

Славный праздник День Победы

1.Заучивание  стихотворения ко Дню Победы

Цель: Учить детей выразительно  осмысленно читать наизусть стихотворение. Продолжать развивать память поэтический слух. Воспитывать чуткость к художественному слову. Воспитывать чувство патриотизма.

2.Чтение рассказа А. Твардовский  «Рассказ танкиста»

Цель: Расширять знания детей о защитниках Отечества; уточнить представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов; развивать воображение, поэтический вкус; воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину.

3.Чтение рассказа М. Исаковского «Навек запомни».

Цель:

4.Чтение рассказа  С. Баруздина «Слава».

Цель:

5.Чтение К. Симонова «Сын артиллериста».

Цель:Воспитывать чувство патриотизма; осуществлять нравственно – патриотическое воспитание на примерах поступков героев произведения.

11.05-13.05

Насекомые на участке (правила безопасного поведения в природе)

1.Чтение басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей»

Цель: Продолжать знакомить детей с баснями, с их жанровыми особенностями; подвести к пониманию идеи, смысла пословиц о труде. Развивать умение детей осмысливать аллегорию басни, оценивать характер персонажей. Воспитывать чуткость к образному строю языка басни.

2.Чтение Д. Мамина-Сибиряка «Лесная сказка».

Цель: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение пересказывать содержание сказки с опорой на вопросы.

3.Чтение и заучивание заклички «Божья коровка».

Цель: Познакомить детей  с понятием «закличка», пояснить, для чего они нужны, как используются. Помочь запомнить и с выражением рассказать закличку.

4.Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Цель: Предложить детям узнать персонажей этого произведения на иллюстрациях, предположить о ком и о чем они рассказывают. По ходу чтения сказки просить ребят пофантазировать о том, что произойдет дальше, предположить, как лучше Муравьишке обратиться с просьбой, какие вежливые слова сказать.

5.Чтение рассказа К. Ушинского «Пчёлки на разведках»

Цель: Продолжать знакомить детей с новыми рассказами, развивать умение внимательно слушать, следить за развитием действия.

16,05-20,05

Неделя Безопасности (ПДД)

1.Чтение произведения Н.Лешкевича «Светофор»

Цель: Познакомить с содержанием стихотворения, повторить правила дорожного движения .

2.Чтение Г. Георгиева «Будь осторожен и внимателен».

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения; подвести детей к пониманию, что книга – это один из источников знаний; продолжать знакомить их с разными жанрами художественной литературы.

3.Чтение стихотворений « Три чудесных цвета » А. Северный , «Если бы…»О.Бедарев 

Цель: продолжать знакомить детей с новыми произведениями о правилах дорожного движения, учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, отвечать на вопросы.

Развивать мышление, познавательные интересы у детей.

23.05-27.05

Лето-время новых открытий

1.Чтение и заучивание  стихотворений В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

К.Ушинский. Когда наступает лето.

А.Усачев. Что такое лето.

С.Маршак. Июнь. Июль. Август.

 Г.Кружков. Хорошая погода.

Цель: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».