Познавательный проект «Ваш подвиг навсегда в наших сердцах. К 80-летию Победы в Великой Отечественной войне»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 28 г. Яровое

Познавательный проект 

 «Ваш подвиг навсегда в наших сердцах.

 К 80-летию Победы в Великой Отечественной войне»

Старший дошкольный возраст

Подготовила:

воспитатель 

Жаринова Э.Ю.

2025 г.

 «Народ, не знающий своего прошлого,  

не имеет будущего».

Михаил Ломоносов

Вид проекта: познавательный, личностно-ориентированный.

Участники проекта: воспитанники группы; педагоги; родители воспитанников.

Сроки реализации: краткосрочный (2 недели с 28 апреля 2025 года по 7 мая 2025 года).

Проблема:

В современном обществе наблюдается нарушение преемственности поколений в процессе воспитания детей, особенно в контексте передачи нравственного опыта. Современные дети не испытывают гордости за свою Родину и за героев, одержавших победу в Великой Отечественной войне.

Дети, начиная с дошкольного возраста, обладают ограниченными знаниями о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Часто они даже не осведомлены о том, когда и с кем велись боевые действия нашим народом. Система работы с родителями по вопросам нравственного воспитания в семье недостаточно развита.

Актуальность:

Патриотическое воспитание детей представляет собой одну из ключевых задач дошкольных образовательных учреждений. Этот процесс является многогранным и требует комплексного подхода, поскольку его основой служит развитие нравственных чувств у воспитанников. Дошкольный возраст является критическим периодом для формирования предпосылок гражданских качеств. Данный проект направлен на содействие в формировании чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей страны, а также на воспитание способности ценить мир.

Целью данного исследования является формирование и углубление знаний у детей старшего дошкольного возраста о событиях Великой Отечественной войны, о героях, совершивших подвиги, о детях, переживших военные годы, а также о значении праздника 9 мая и его символах, связанных с Победой.

Задачи:

1. Формирование и углубление знаний детей о истории Великой Отечественной войны.

2. Расширение представлений детей о героях войны, их подвигах, о детях войны, о символах праздника Победы, а также о значении Дня Победы, отмечаемого 9 мая.

3. Формирование у детей понимания того, как современные поколения помнят о подвигах народа и героев войны.

4. Воспитание чувства гордости за свой народ и его боевые заслуги, а также развитие патриотических чувств.

5. Воспитание уважения к защитникам Отечества, памяти павших бойцов и ветеранам Великой Отечественной войны.

6. Развитие речевых навыков детей и обогащение их словарного запаса через прослушивание песен военной тематики, заучивание стихотворений и чтение художественной литературы о войне.

7. Продолжение развития творческих способностей в рамках реализации проекта.

8. Углубление сотрудничества с родителями воспитанников.

Создание условий для реализации поставленных задач:

• создание условий для проявления инициативности у детей;
• систематизация полученных знаний;
• презентация полученных знаний.

Для родителей:

• привлечь родителей к проблеме патриотического воспитания детей;
• стимулировать творческую активность родителей через участие в акциях и мероприятиях;
• формировать активную позицию родителей в воспитании гражданина России;
• обеспечение благоприятного, эмоционально насыщенного положительного климата в семье.

Для педагогов:

• педагог демонстрирует детям способы объединения со сверстниками для решения поставленных поисковых задач (обсуждать проблему, договариваться, оказывать помощь в решении поисковых задач, распределять действия, проявлять инициативу в совместном решении задач, формулировать вопросы познавательной направленности и т.д.);
• обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
• создать условия предметно-развивающей среды для реализации проекта;
• пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по проекту.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Физическое развитие»
• «Социально-коммуникативное развитие»

Предполагаемые результаты:

Дети:

• Сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;
• Расширение и систематизация знаний о Великой Отечественной войне, о праздновании Дня Победы.
• Закрепление навыков продуктивной деятельности при изготовлении открыток, рисунков по теме.
• Формирование уважительного отношения к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям.

Педагоги:

• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательных способностей;
• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных технологий.
• Распространение педагогического опыта среди коллег.

Родители:

• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
• Обмен опытом семейного воспитания ребенка между родителями.
• Повышение уровня компетентности педагогов и родителей по вопросам взаимодействия и воспитания детей.

Основные принципы работы:

• все предполагаемые мероприятия должны быть эмоционально окрашены, вызывать у детей положительные эмоции и желание действовать с педагогами;
• для детей актуален принцип повтора, поэтому ко многим мероприятиям можно и нужно возвращаться в процессе работы, даже вводить их в ранг традиционных;
• познавательной основой большинство мероприятий является предметное содержание окружающего мира;
• большую роль в познавательном развитии ребенка играет разнообразная и меняющаяся предметная среда группы и ближайшего окружения;
• все объекты познания должны быть представлены определенной наглядностью (лучше в реальном виде);
• познавательная активность ребенка прямо пропорциональна его реальной активности, так как ребенок познает по принципу «вижу – действую»;
• огромную роль в развитии познавательной активности играют правильно спланированные и проведенные мероприятия в повседневной жизни детей.

Формы работы с детьми:

• образовательная и игровая  деятельность, 
• беседы и тематические презентации, 
• работа в центре патриотического воспитания (рассматривание иллюстраций и плакатов),  
• продуктивная деятельность, слушание музыки и чтение художественной литературы.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Педагог: Определение темы проекта. Формулировка цели и разбивка на веер задач. Составление плана основного этапа проекта. Опрос детей старшей группы. Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике победы. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов.

Родители:

Информация родителей о предстоящем проекте.  Привлечение родителей к участию в проекте.

Дети: вхождение в проект.

Основной этап:

Реализация перспективного плана проектной деятельности.

Заключительный этап:

• Опрос детей с вопросом: «Какие новые знания вы приобрели о Дне Победы?»
• Участие в конкурсе рисунков «80-летие Победы в Великой Отечественной войне» 
• Презентация продуктов проекта родителям, педагогам.

Перспективный план реализации основного этапа проекта:

Заключение:  

Вывод:

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные формы работы как: образовательная и игровая  деятельность, беседы и тематические презентации, работа в центре патриотического воспитания (рассматривание иллюстраций и плакатов),  продуктивная деятельность (создание лэпбука и праздничных открыток), слушание музыки и чтение художественной литературы объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою Родину , ее историческое прошлое и  не менее героическое настоящее. 

У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой. 

В ходе проведенных всех мероприятий, посвященных празднованию 80-летия   Победы в Великой Отечественной войне, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, дети-герои, города-герои и города воинской славы оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей возможно заложить основу для воспитания маленького патриота: формирования у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.