Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию группы раннего возраста 1,5-2 лет. «Поможем маме Курице найти цыплёнка!»
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 90 Петроградского района СПб

Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию группы раннего возраста 1,5-2 лет.

«Поможем маме Курице найти цыплёнка!»

Выполнила: Савранская К.Л., воспитатель.

Санкт - Петербург, 2025 год

1. Цель

Развитие эмоциональной отзывчивости и мелкой моторики через помощь сказочному персонажу в творческой деятельности.

2. Задачи

Образовательные:
⎫ Обогащать сенсорный опыт через работу с цветами (жёлтый, синий, красный).
⎫ Формировать навыки использования пипетки.
⎫ Активизировать речь через повторение простых слов: «цыплёнок», «зонтик», «тучка».

Развивающие:
⎫ Развивать мелкую моторику и координацию.
⎫ Стимулировать творческое воображение через игровой сюжет.
⎫ Тренировать умение реагировать на звуковые сигналы (дождь, песенка).

Воспитательные:
⎫ Воспитывать доброжелательность, сопереживание, желание помочь.
⎫ Поддерживать позитивное взаимодействие детей с родителями в совместной деятельности.

Задачи соответствуют ФОП ДОО для детей 1,6–2 лет:

1. Развитие эмоционального отклика на игровые ситуации.
2. Формирование навыков совместной деятельности со взрослыми.
3. Обогащение активного словаря через повторение слов и действий.

3. Виды детской деятельности

Игровая, творческая, коммуникативная, двигательная.

4. Методы и приёмы

⎫ Игровые ситуации с использованием игрушки-персонажа.
⎫ Практические действия (работа с пипеткой, раскрашивание).
⎫ Слушание аудиозаписей (дождь, весёлая мелодия).
⎫ Совместная деятельность детей и родителей.

5. Активизация словаря

Цыплёнок, жёлтый, синий, зонтик, тучка, пипетка, кап-кап, «поможем», «молодец!».

6. Подготовка к занятию

⎫ Подготовка материалов: шаблоны цыплёнка и зонтика, краски в пипетках, салфетки.
⎫ Разучивание стишков и реплик для диалога с детьми.
⎫ Настройка аудиозаписей («дождь», финальная песенка).

7. Материалы и оборудование

⎫ Игрушка-курица, шаблоны цыплёнка и зонтика на бумаге.
⎫ Пипетки с жёлтой и синей краской, влажные салфетки.
⎫ Аудиозаписи: звук дождя (10 сек.), весёлая мелодия (30 сек.).

8. Индивидуальная работа

⎫ Помощь детям в освоении навыка работы с пипеткой.
⎫ Стимулирование речевой активности через вопросы («Какого цвета цыплёнок?»).

9. План занятия

Вводная часть (2 минуты):
— Воспитатель (с игрушкой-курицей):
— Ребята, к нам пришла мама Курица. Она грустит: потеряла цыплёнка. Давайте поможем?
— Какой цыплёнок? (Дети: «Жёлтый! Круглый!»).
— На фото пятно… Давайте вернём цвет!

Основная часть (6 минут):

1. Раскрашиваем цыплёнка (3 минуты):
   — Дети капают жёлтую краску на белое пятно. Мамы помогают.
   — Фразы: «Молодцы! Цыплёнок как солнышко!».
2. Переход:
   — Тучка пришла! Дождик кап-кап! (Включается звук дождя).
   — Что нужно? (Дети: «Зонтик!»).
3. Раскрашиваем зонтик (3 минуты):
   — Дети капают синюю краску на тучку и разноцветные капли на зонт.
   — Фразы: «Синяя тучка — дождь идёт! Зонтик яркий — от дождя спасёт!».

Заключительная часть (2 минуты):
— Воспитатель: «Ура! Цыплёнок нашёлся!» (показывает готовую картинку).
— Мама Курица дарит угощение! (Включается мелодия).
— Идём мыть ручки, будем угощаться печеньем.

10. Список использованных источников:

1. ФОП ДОО (раздел «Социально-коммуникативное развитие»).
2. Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы.
3. Методические рекомендации по сенсорному развитию детей раннего возраста.

Примечания:
⎫ Все материалы подготовлены заранее (краски в пипетках, шаблоны).
⎫ Похвала мгновенная: «Умнички!», «Как красиво!» после каждого этапа.
⎫ Длительность занятия — 10 минут, что соответствует возрастным нормам.

Итог:
Занятие сочетает игровой сюжет, развитие моторики и эмоциональный отклик. Дети учатся помогать, взаимодействовать с родителями и радоваться результату — ключевые аспекты для возраста 1,5–2 лет.