Занятие "День летних шляп"
план-конспект занятия

                                    Государственное бюджетное дошкольное

                                         образовательное учреждение

                                детский сад №79 комбинированного вида

                                            Выборгского района

                                              Санкт-Петербург

                                                      Конспект занятия

                               «День летних шляп»

                                                                   Подготовила и провела:

воспитатель группы «Сказка»

Расулева Е.С.

                                                                    Санкт-Петербург

                                                               2025г.

Цель: создание у детей радостного и веселого настроение

Задачи:

• закреплять представление о различных головных уборах,
• развивать знания о значении головных уборов
• познакомить с историей головных уборов

Предшествующая работа : 

• рассматривание различных видов шляп,
• рассматривание иллюстраций головных уборов,
• рассказывание о головных уборах разных времен и народов,
• чтение Н.Носов «Живая шляпа», «Незнайка», Ш.Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах»,
•  заучивание стихотворений о шляпах.

Материал и оборудование: игровой участок группы, письмо, шляпа Незнайки, музыка для шляпного дефиле; разнообразные шляпы.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Мы собрались здесь, чтобы больше узнать о шляпах. Послушайте стихотворение.

Шляпа лучший друг на свете!

 Знают взрослые и дети.

При яром солнце выручает

И быть модным помогает.

От дождя и снега спрячет,

Пожелает нам удачи!

Ребята, нам  пришло письмо.

 От кого оно, давайте посмотрим. -От Незнайки.

Послушайте, что он нам написал?

Обращение: Дорогие ребята, у меня случилась беда. Я гулял по улице, вдруг налетел ветер и унес мою шляпу в далекую страну головных уборов. Теперь, я хожу без нее, и меня никто не узнает, и даже имя новое для меня придумали – Безшляпкин. А я вовсе не хочу быть Безшляпкиным, я хочу снова стать Незнайкой. Помогите, пожалуйста.

 - Ребята, ну что будем делать?

Дети осознают и принимают поставленную задачу, выбирают способы действия для решения проблемной ситуации. Воспитатель поддерживает детскую инициативу, соглашается с детьми, что нужно отправиться в страну головных уборов, чтобы найти шляпу Незнайки.

Воспитатель: Отправляемся, ребята! А поможет нам попасть в страну головных уборов игра «Ответь правильно»; если ответить правильно на все задания, то мы попадём в волшебную страну.

Воспитатель: как вы думаете головные уборы все одинаковые? Правильно, они все разные.

- Как называют головные уборы, которые мы надеваем на праздник? (праздничные, нарядные).

-Как называют головные уборы, которые мы носим каждый день? (повседневные).

 А зачем нужны головные уборы? Они защищают от дождя, от ветра, от снега, даже от жары. Они греют во время морозов. Как вы понимаете, без головных уборов никак нельзя.

- А какие бывают головные уборы? (мужские, женские, спортивные, военные, летние, зимние)

Правильно, ребята. Мы ответили правильно на все вопросы и посмотрите, мы попали в страну головных уборов! В этой стране живут большие и маленькие головные уборы.

Чтобы найти шляпу Незнайки нужно выполнить ещё одно задания.

Игра «Большой - маленький»: панама – панамочка, шляпа-шляпка, платок-платочек, косынка-косыночка, кепка-кепочка, шапка-шапочка.

Физминутка.

"Дети,  у каждого из вас на голове шляпа, я буду называть команды, а вы выполняйте только те, при которых шляпа с головы не упадёт".

-Приседайте (выполняют),

-наклонитесь вперёд (не выполняют),

- руки вперёд, вниз, в стороны (выполняют),

-повороты вправо, влево (выполняют),

-наклоны вправо, влево (не выполняют, круговые движения рук (выполняют).

Отлично! Отправляемся дальше, следующее задание.

 Ребята, как вы думаете, почему одни головные уборы мы носим зимой, а другие летом?

 Дети: они из разного материала

Воспитатель: все верно

Ребята , посмотрите, что это лежит под кустом?

Дети: Это шляпа Незнайки.

Воспитатель: Незнайка будет очень рад! Шляпная королева тоже очень обрадовалась, что мы помогли хозяину вернуть его потерянную шляпу. А еще Шляпная королева предлагает нам устроить шляпное дефиле. 

(дети в шляпах под музыку выходят и читают стихи, демонстрируя свои шляпы)

Рефлексия:

-Вот мы и выполнили все задания и помогли найти Незнайке его шляпу.

Пришло время  вновь возвращаться  в детский сад

Заклинание:

Глазами мы моргнём

И в наш детский сад быстро попадём !

Раз, два, три, четыре, пять- мы в саду опять.

Понравилось вам наше путешествие, ребята? Что особенно вам понравилось и запомнилось на нашем занятии? Молодцы! Вы теперь много знаете о головных уборах.