Педагогическая ситуация и педагогическая задача.
статья

Педагогическая ситуация и педагогическая задача

Одна из важных задач педагога организовать общение с детьми разного возраста с их индивидуальными особенностями. Правильный выбор способа воздействия на детей зависит от мнения педагога анализировать ситуацию для правильного решения педагогических задач необходимо знать и учитывать причины того или иного явления.

Педагогическая задача и её решение отражает уровень профессионализма педагога. Это своеобразное осмысление сложившейся ситуации с целью её преобразования и перевода на новый уровень.

Мастерство педагога заключается в умении превратить ситуацию в задачу и приблизить педагога к поставленной цели.

Составные части педагогической задачи:

1. определение педагогической ситуации;

2. выдвижение гипотезы решения, выбор приёма и осознание возможных реакций;

3. реализация действий, разрешение ситуации, анализ, выводы, установка на будущее;

4. осознание мотивов, поступков, особенности взаимоотношений ребёнка и взрослого.

Педагогическая задача применяет следующее определение:

• Цель к которой стремится педагог
• Способы достижения решения
• Осмысление ситуации
• Собственное взаимодействие педагога и воспитанника

Компоненты педагогической задачи:

1. педагог

2. воспитанник

3. содержание

4. средства

Алгоритм решения педагогической задачи:

1. исследование причин возникновения проблемы

2. построение прогноза

3. поиск решения и выхода

Схема решения задачи:

1. понять и принять ситуацию

2. сформулировать проблему так, как вы её понимаете

3. составить список вопросов, который необходимо выяснить

4. найти способы получения дополнительной информации

5. найти опору в теоретических положениях

6. подключить специалистов

7. наметить последовательность ваших действий

8. уточнить к какому результату хотите прийти

Педагогическая задача

Проблема

В группе есть отверженный ребёнок, с которым не хотят общаться дети.

Объяснить, почему дети не играют с ним. Они не могут? Мальчик спокойный, тихий.

Задача: найти способ повернуть детей к отверженному мальчику

Анализ: 

1. что есть (есть группа и есть мальчик)

2. что не устраивает (игнор мальчика)

3. что нужно (нужно, чтобы мальчика приняли в свой круг общения)

Противоречия:

• Дети должны принять мальчика в свой круг общения, чтобы он чувствовал себя комфортно
• И не должны принимать его в круг, что он просто симпатичен
• Подобрать поручение для этого мальчика от которого будут зависеть другие дети

Решение:

1. научить ребёнка делать то, чего не умеют другие дети и отправлять к нему за помощью;

 2. постоянно подчёркивать стремление мальчика оказать помощь другим

3. побуждать детей благодарить его за услугу.