Работа с родителями
план-конспект занятия (старшая группа)

Совместное мероприятие в форме игрового досуга для  детей старшего дошкольного возраста  и их родителей:

 « Путешествие в страну Доброты».

Цель: Ознакомление родителей с игровыми формами досуга с детьми. Привлечение родителей к участию в жизни детского коллектива.

Задачи:

-Создание условий для гармонизации детско-родительских отношений,  эмоционального благополучия ребенка в семье, развития  взаимного доверия, телесного контакта между родителями и детьми.  

-Профилактика развития  негативных личностных качеств у детей ( тревожности, агрессивности) и снижение у детей эмоционального напряжения.

-Создание благоприятного эмоционального фона , позитивного настроя, радости и удовольствия от совместных игр у детей и взрослых.

Ход мероприятия:

1. Приветствие детей и родителей.

Ведущая : Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые!  Мы  очень рады видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения, посмотрим друг на друга и улыбнемся. Когда вы улыбаетесь, у вас такие счастливые и добрые лица!

2. Игры на знакомство и сближение родителей и детей группы друг с другом:

Ведущая :    Ну что ж, раз все мы с вами здесь собрались, то для начала нам, как  добрым и  вежливым людям, надо поздороваться. Но давайте это сделаем не совсем обычным способом, а поиграем в такую игру, которая так и называется :

«Давайте поздороваемся»:

Цель: Развитие воображения, создание психологически непринужденной атмосферы в группе.

 по сигналу бубна мы начинаем двигаться по залу, и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Не забывайте при этом говорить друг- другу «Здравствуй!»- а значит, желать здравия, здоровья! Предлагается придумать способы приветствия, например:

Один хлопок бубна – здороваемся «За руку»;

Два хлопка – здороваемся «Плечиками»;

Три хлопка –здороваемся  «Ладошками».

Ведущая :  Когда мы  поздоровались, то теперь надо и поближе  познакомиться. Это мы сделаем тоже с помощью веселой игры, которая называется :

 -Игра «Ласковое имя».

Цель: данное упражнение позволяет детям и родителям запомнить имена друг друга и установить контакт.

Встаем все в круг . Каждый называет  себя ласково по имени, так, как он любит, чтоб его называли,  и передает мячик по кругу  следующему.  Надо не только себя назвать, но и запомнить, как зовут того, кто тебе передал мячик. Когда все участники назовут свои имена, мяч идет в обратную сторону- теперь надо передать мяч стоящему рядом , и назвать его ласково по имени, как он себя называл.  

Вот какие мы молодцы! И познакомились, и подружились!

Дорогие ребята и родители, а ведь к нам спешит сама фея добра!

3. Выход волшебной  Феи.

Фея: Здравствуйте дорогие! Я рада вас всех видеть! Я приглашаю и детей и родителей отправиться в волшебную страну «Доброты». Вы согласны? Но туда могут пойти только добрые люди!

Вед : – да, да, фея! Наши дети и родители самые добрые и дружные !

Фея: Хорошо.  Кто тогда мне скажет, кто мне все подскажет –

« Что такое доброта, добрый человек?»

Ответы детей и родителей:

Доброта – улыбка, детский смех, это здоровье и успех.

Доброта – это все хорошее, доброе, красивое.

Доброта – это сердца высота: отзывчивость, стремление сделать добро другим.

Добрый человек – это тот, кто любит людей и животных, который в любую трудную минуту готов прийти на помощь. Молодцы ребята!

Фея: Спасибо, теперь я не сомневаюсь в вас!

4. Путешествие в волшебную страну Доброты .

Фея: Итак, дорогие друзья, все готовы?

Дети и родители: Да!!!

Фея: «Раз, два, три, четыре, пять-

Вместе мы пойдем гулять,

Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг к другу повернулись

И конечно, улыбнулись!

Быстро за руки возьмемся,

И в кружочек соберемся.

В пути нас будут ждать необычные приключения, испытания. Чтобы их  пройти, надо выполнить разные задания Вы дружные, справитесь?

Дети и родители: Да!!!

Фея:   И так,  отправляемся в путь!  

1. Первое задание.  Дорога волшебного слова.

Нам надо идти по дороге волшебного  слова. Вот только двигаться по ней можно только тогда, когда вы услышите команду и слово «Пожалуйста» . А кто ошибется- тот остается на месте.  

Встанем все в ряд , пожалуйста.

Два шага вперед, пожалуйста.

Один шаг вперед . ( кто ошибся, возвращается на предыдущее место)

Один прыжок на месте, пожалуйста.

Два шага назад . ( Кто ошибся, там и остается)

Один  шаг вперед, пожалуйста.

Один прыжок назад. ( Кто прыгнул, тот там и остался)

Побежали вперед! Стоп! ( Кто побежал, тот обратно на место встал)

Три шага вперед, пожалуйста!

Тем кто отстал, руку помощи, пожалуйста,  протянем !

Отставшие , догоняем друзей, пожалуйста!

Молодцы! Вот и прошли мы с вами по волшебной тропинке.

Идем дальше. Путешествуем по волшебной стране.

4.2  Упражнение «Мостик через обрыв» :

Фея: Дорогие дети и родители. Перед нами новое испытание. Мы пришли в скалистую местность. Чтобы горы перейти - надо через узкий мостик перебраться.  По нему могут пройти только 1 родитель и 1ребенок  , крепко обнявшись , помогая друг- другу, чтобы «не упасть в обрыв».

(Родитель и ребенок обнявшись друг с другом должны бочком пройти по гимнастической скамейке)

Ведущая: Молодцы! Помогли друг- другу по мостику перейти, не испугались обрыва!

4.3 . Клеевой дождик.

Музыкальное сопровождение.(  Шум дождя) 

Ведущая: Ой, что это? 

Фея: кажется, волшебный дождик пошел. Смотрите, он нас всех склеил. 

(Дети и родители приклеиваются друг к другу – взяли за пояс друг –друга )

Вед: Что же делать? Как теперь нас расколдовать?

Фея: Надо к волшебной речке идти, может она поможет! «Паровозик» движется дальше, к речке.

4.  Волшебная речка.

Фея: а вот и наша речка бежит!  ( Двое взрослых дергают за голубую ленточку, изображая текущую реку)

Вед: Речка, речка, помоги расклеить детей и родителей!

Фея: наклоняет голову к речке: речка шепчет мне, что может помочь, если дети найдут такие волшебные слова, чтобы ее уговорить.

(Дети просят вежливо , уговаривают речку их расклеить).

Фея: прислушивается: да, речка согласилась, но пока она может расклеить вас, но не полностью. а только по парам: ребенок с мамой (папой) остается склеенным.

Вед. : Как же дальше быть?

Фея: Сейчас спрошу у речки. ( Шепчется с речкой)

Фея: речка сказала, что для того , чтобы дети и родители расклеились окончательно, ей надо убедиться, что они дружные. Для этого речка просит, чтобы ребенок вместе с мамой, папой парами (держась друг за друга) выполнили задания:

1. Перешагнуть через волшебную речку
2. Перепрыгнуть через речку
3. Проплыть по реке (детям проползти  под ленточкой)

Фея: Ура! Речка шепчет , что вы молодцы! Раз , два, три – ручки, личико умоем в речке, спинку, плечики друг- другу помоем-  и тогда волшебный клей растает.

5.  Упражнение на снятие психоэмоционального  напряжения, релаксацию.

Звучит релаксационная музыка , родители и дети поглаживают   друг- другу спинку, плечики, делают легкий массаж.

4.6 . Полянка Добрых Цветов.

Фея: Смотрите, ребята, у нас на пути полянка добрых цветов. Только цветы на ней тоже волшебные. Давайте сделаем привал, отдохнем немного, и с волшебными цветочками поиграем. Каждый цветок имеет свою загадку, давайте их отгадаем.

Каждый родитель с ребенком берут по одному цветочку с полянки, читают, что написано и отгадывают:

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече … (Здравствуйте).

За день мы устали очень, скажем всем …. (Спокойной ночи).

Зеленеет старый пень, когда услышит…  (Добрый день).

Когда нас бранят за шалости, мы говорим…(Извините, пожалуйста).

Друга встретил ты и сказал ему … (Привет).

Если же вечером встреча, скажем ему… (Добрый вечер).

Если девочка больна,  хрипло кашляет она

И раз пять чихает снова, скажем ей мы …(Будь здорова).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (Спасибо).

Ведущая: Вот немножко отдохнули,   идем дальше .

Фея: Дорогие друзья, хочу вас предупредить, что в нашей доброй стране есть и зло. Это царство злого колдуна! Он иногда появляется , забирает к себе вредных детей, и делает их своими слугами, обратно родителям не отдает!

4.7 .Царство Злого Колдуна.

Звучит грозная музыка –выход Колдуна.

Ведущая: Ой, наверно мы с вами попали в царство злого  колдуна, о котором предупреждала Фея Доброты.

Появляется Колдун. : Да,  да,  да, это я, Злой Колдун- Бормотун. Я здесь хозяин! А вы кто такие?

Ведущая: мы – дети и их родители из  старшей группы .

Самые смелые, добрые  и дружные! Правда, ребята? (Дети : Да!)

Колдун: ни за что не поверю! Ха- ха- ха! Все вы на самом деле  вредные, злые, такие же как Я! Я хочу к себе забрать и никогда не отдавать.. ( Настю, Мишу…)

Колдун хватает за руку ребенка и держит его крепко.

Фея: Ребята, родители, скорее спасайте (Мишу). Докажите, что наш Миша хороший, что он не годится в помощники злому колдуну !  

( Колдун слушает отзывы детей о своих сверстниках.  Родители так же принимают участие, рассказывая о том,  как их ребенок помогает дома, делает хорошие поступки и т.д. Колдун  сначала никому не верит, потом решает, что хороший ребенок ему не нужен, и отпускает его.  Берет за руку  другого . Дети так же должны отговорить колдуна, называя положительные качества своих друзей.)

Фея: Что ж, колдун, видишь, не годятся наши ребята тебе в помощники, слишком они хорошие и добрые! 

Колдун: Что же мне делать? Как же я справлюсь один? Мне без злых помощников трудно одному злые дела свершать! Ведь нет у меня друзей совсем!

Вед: Колдун, а зачем тебе быть злым? Давай вместе с нами дружить,  и будешь тоже добрым и веселым! Правда, ребята?

Колдун: Не- ет, боюсь! Быть злым проще, да и модно это сейчас!

Вед: вот поэтому и друзей у тебя нет, потому что ты хочешь быть злым!

Колдун: да, грустно мне одному… да и помощники вредные, плохо мне помогают. А добрых людей я боюсь, боюсь заразиться их добротой!

Фея:  А я ребята, знаю как сделать так, чтобы злой колдун стал добрым! Вот только одна расколдовать его не смогу. Нужна ваша помощь! Давайте каждый пожелаем колдуну что то доброе и хорошее. Он очень боится добрых слов, потому что они тоже волшебные и  сделают его снова добрым и веселым, как мы с вами!

4.8. Упражнение «Добрые пожелания»

Дети желают колдуну быть… добрым, веселым, смешным, честным, вежливым и т.п. Желают счастья, радости и т.п.

Колдун:  ( Колдун охает, ахает, чихает, что то бормочет) и вдруг говорит: Ой, ой, что это со мной? Почему мне весело? Почему мне радостно? Ура! Стал добрым Я!!! ( Маска снимается и вместо злого колдуна  папа одного из детей появляется)

Вед: Ура!  Мы Победили Зло!

Фея: Теперь в нашей стране осталось только все самое доброе и хорошее! 

4. Завершающий этап.

Звучит веселая музыка. Родители и дети танцуют вместе.

5. Рефлексия. Обмен мнениями.
6. Прощание.

Упражнение : «Цветок дружбы» .

Родители и дети становятся в круг, протягивая по одной руке в центр круга и касаясь ладошками друг -друга. Это лепестки волшебного цветка.

Ведущая : «Раз, два, три – наш цветок расти!»

Все поднимают руки вверх- «Цветок раскрывается» . Машем друг- другу, и прощаемся.

Ведущая : До свидания, до новых  встреч!

Совместное мероприятие в форме игрового досуга для  детей старшего дошкольного возраста  и их родителей:

 « Путешествие в страну Доброты».

Цель: Ознакомление родителей с игровыми формами досуга с детьми. Привлечение родителей к участию в жизни детского коллектива.

Задачи:

-Создание условий для гармонизации детско-родительских отношений,  эмоционального благополучия ребенка в семье, развития  взаимного доверия, телесного контакта между родителями и детьми.  

-Профилактика развития  негативных личностных качеств у детей ( тревожности, агрессивности) и снижение у детей эмоционального напряжения.

-Создание благоприятного эмоционального фона , позитивного настроя, радости и удовольствия от совместных игр у детей и взрослых.

Ход мероприятия:

1. Приветствие детей и родителей.

Ведущая : Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые!  Мы  очень рады видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения, посмотрим друг на друга и улыбнемся. Когда вы улыбаетесь, у вас такие счастливые и добрые лица!

2. Игры на знакомство и сближение родителей и детей группы друг с другом:

Ведущая :    Ну что ж, раз все мы с вами здесь собрались, то для начала нам, как  добрым и  вежливым людям, надо поздороваться. Но давайте это сделаем не совсем обычным способом, а поиграем в такую игру, которая так и называется :

«Давайте поздороваемся»:

Цель: Развитие воображения, создание психологически непринужденной атмосферы в группе.

 по сигналу бубна мы начинаем двигаться по залу, и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Не забывайте при этом говорить друг- другу «Здравствуй!»- а значит, желать здравия, здоровья! Предлагается придумать способы приветствия, например:

Один хлопок бубна – здороваемся «За руку»;

Два хлопка – здороваемся «Плечиками»;

Три хлопка –здороваемся  «Ладошками».

Ведущая :  Когда мы  поздоровались, то теперь надо и поближе  познакомиться. Это мы сделаем тоже с помощью веселой игры, которая называется :

 -Игра «Ласковое имя».

Цель: данное упражнение позволяет детям и родителям запомнить имена друг друга и установить контакт.

Встаем все в круг . Каждый называет  себя ласково по имени, так, как он любит, чтоб его называли,  и передает мячик по кругу  следующему.  Надо не только себя назвать, но и запомнить, как зовут того, кто тебе передал мячик. Когда все участники назовут свои имена, мяч идет в обратную сторону- теперь надо передать мяч стоящему рядом , и назвать его ласково по имени, как он себя называл.  

Вот какие мы молодцы! И познакомились, и подружились!

Дорогие ребята и родители, а ведь к нам спешит сама фея добра!

3. Выход волшебной  Феи.

Фея: Здравствуйте дорогие! Я рада вас всех видеть! Я приглашаю и детей и родителей отправиться в волшебную страну «Доброты». Вы согласны? Но туда могут пойти только добрые люди!

Вед : – да, да, фея! Наши дети и родители самые добрые и дружные !

Фея: Хорошо.  Кто тогда мне скажет, кто мне все подскажет –

« Что такое доброта, добрый человек?»

Ответы детей и родителей:

Доброта – улыбка, детский смех, это здоровье и успех.

Доброта – это все хорошее, доброе, красивое.

Доброта – это сердца высота: отзывчивость, стремление сделать добро другим.

Добрый человек – это тот, кто любит людей и животных, который в любую трудную минуту готов прийти на помощь. Молодцы ребята!

Фея: Спасибо, теперь я не сомневаюсь в вас!

4. Путешествие в волшебную страну Доброты .

Фея: Итак, дорогие друзья, все готовы?

Дети и родители: Да!!!

Фея: «Раз, два, три, четыре, пять-

Вместе мы пойдем гулять,

Ручки к солнцу потянулись,

Мы друг к другу повернулись

И конечно, улыбнулись!

Быстро за руки возьмемся,

И в кружочек соберемся.

В пути нас будут ждать необычные приключения, испытания. Чтобы их  пройти, надо выполнить разные задания Вы дружные, справитесь?

Дети и родители: Да!!!

Фея:   И так,  отправляемся в путь!  

1. Первое задание.  Дорога волшебного слова.

Нам надо идти по дороге волшебного  слова. Вот только двигаться по ней можно только тогда, когда вы услышите команду и слово «Пожалуйста» . А кто ошибется- тот остается на месте.  

Встанем все в ряд , пожалуйста.

Два шага вперед, пожалуйста.

Один шаг вперед . ( кто ошибся, возвращается на предыдущее место)

Один прыжок на месте, пожалуйста.

Два шага назад . ( Кто ошибся, там и остается)

Один  шаг вперед, пожалуйста.

Один прыжок назад. ( Кто прыгнул, тот там и остался)

Побежали вперед! Стоп! ( Кто побежал, тот обратно на место встал)

Три шага вперед, пожалуйста!

Тем кто отстал, руку помощи, пожалуйста,  протянем !

Отставшие , догоняем друзей, пожалуйста!

Молодцы! Вот и прошли мы с вами по волшебной тропинке.

Идем дальше. Путешествуем по волшебной стране.

4.2  Упражнение «Мостик через обрыв» :

Фея: Дорогие дети и родители. Перед нами новое испытание. Мы пришли в скалистую местность. Чтобы горы перейти - надо через узкий мостик перебраться.  По нему могут пройти только 1 родитель и 1ребенок  , крепко обнявшись , помогая друг- другу, чтобы «не упасть в обрыв».

(Родитель и ребенок обнявшись друг с другом должны бочком пройти по гимнастической скамейке)

Ведущая: Молодцы! Помогли друг- другу по мостику перейти, не испугались обрыва!

4.3 . Клеевой дождик.

Музыкальное сопровождение.(  Шум дождя) 

Ведущая: Ой, что это? 

Фея: кажется, волшебный дождик пошел. Смотрите, он нас всех склеил. 

(Дети и родители приклеиваются друг к другу – взяли за пояс друг –друга )

Вед: Что же делать? Как теперь нас расколдовать?

Фея: Надо к волшебной речке идти, может она поможет! «Паровозик» движется дальше, к речке.

4.  Волшебная речка.

Фея: а вот и наша речка бежит!  ( Двое взрослых дергают за голубую ленточку, изображая текущую реку)

Вед: Речка, речка, помоги расклеить детей и родителей!

Фея: наклоняет голову к речке: речка шепчет мне, что может помочь, если дети найдут такие волшебные слова, чтобы ее уговорить.

(Дети просят вежливо , уговаривают речку их расклеить).

Фея: прислушивается: да, речка согласилась, но пока она может расклеить вас, но не полностью. а только по парам: ребенок с мамой (папой) остается склеенным.

Вед. : Как же дальше быть?

Фея: Сейчас спрошу у речки. ( Шепчется с речкой)

Фея: речка сказала, что для того , чтобы дети и родители расклеились окончательно, ей надо убедиться, что они дружные. Для этого речка просит, чтобы ребенок вместе с мамой, папой парами (держась друг за друга) выполнили задания:

1. Перешагнуть через волшебную речку
2. Перепрыгнуть через речку
3. Проплыть по реке (детям проползти  под ленточкой)

Фея: Ура! Речка шепчет , что вы молодцы! Раз , два, три – ручки, личико умоем в речке, спинку, плечики друг- другу помоем-  и тогда волшебный клей растает.

5.  Упражнение на снятие психоэмоционального  напряжения, релаксацию.

Звучит релаксационная музыка , родители и дети поглаживают   друг- другу спинку, плечики, делают легкий массаж.

4.6 . Полянка Добрых Цветов.

Фея: Смотрите, ребята, у нас на пути полянка добрых цветов. Только цветы на ней тоже волшебные. Давайте сделаем привал, отдохнем немного, и с волшебными цветочками поиграем. Каждый цветок имеет свою загадку, давайте их отгадаем.

Каждый родитель с ребенком берут по одному цветочку с полянки, читают, что написано и отгадывают:

Мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече … (Здравствуйте).

За день мы устали очень, скажем всем …. (Спокойной ночи).

Зеленеет старый пень, когда услышит…  (Добрый день).

Когда нас бранят за шалости, мы говорим…(Извините, пожалуйста).

Друга встретил ты и сказал ему … (Привет).

Если же вечером встреча, скажем ему… (Добрый вечер).

Если девочка больна,  хрипло кашляет она

И раз пять чихает снова, скажем ей мы …(Будь здорова).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (Спасибо).

Ведущая: Вот немножко отдохнули,   идем дальше .

Фея: Дорогие друзья, хочу вас предупредить, что в нашей доброй стране есть и зло. Это царство злого колдуна! Он иногда появляется , забирает к себе вредных детей, и делает их своими слугами, обратно родителям не отдает!

4.7 .Царство Злого Колдуна.

Звучит грозная музыка –выход Колдуна.

Ведущая: Ой, наверно мы с вами попали в царство злого  колдуна, о котором предупреждала Фея Доброты.

Появляется Колдун. : Да,  да,  да, это я, Злой Колдун- Бормотун. Я здесь хозяин! А вы кто такие?

Ведущая: мы – дети и их родители из  старшей группы .

Самые смелые, добрые  и дружные! Правда, ребята? (Дети : Да!)

Колдун: ни за что не поверю! Ха- ха- ха! Все вы на самом деле  вредные, злые, такие же как Я! Я хочу к себе забрать и никогда не отдавать.. ( Настю, Мишу…)

Колдун хватает за руку ребенка и держит его крепко.

Фея: Ребята, родители, скорее спасайте (Мишу). Докажите, что наш Миша хороший, что он не годится в помощники злому колдуну !  

( Колдун слушает отзывы детей о своих сверстниках.  Родители так же принимают участие, рассказывая о том,  как их ребенок помогает дома, делает хорошие поступки и т.д. Колдун  сначала никому не верит, потом решает, что хороший ребенок ему не нужен, и отпускает его.  Берет за руку  другого . Дети так же должны отговорить колдуна, называя положительные качества своих друзей.)

Фея: Что ж, колдун, видишь, не годятся наши ребята тебе в помощники, слишком они хорошие и добрые! 

Колдун: Что же мне делать? Как же я справлюсь один? Мне без злых помощников трудно одному злые дела свершать! Ведь нет у меня друзей совсем!

Вед: Колдун, а зачем тебе быть злым? Давай вместе с нами дружить,  и будешь тоже добрым и веселым! Правда, ребята?

Колдун: Не- ет, боюсь! Быть злым проще, да и модно это сейчас!

Вед: вот поэтому и друзей у тебя нет, потому что ты хочешь быть злым!

Колдун: да, грустно мне одному… да и помощники вредные, плохо мне помогают. А добрых людей я боюсь, боюсь заразиться их добротой!

Фея:  А я ребята, знаю как сделать так, чтобы злой колдун стал добрым! Вот только одна расколдовать его не смогу. Нужна ваша помощь! Давайте каждый пожелаем колдуну что то доброе и хорошее. Он очень боится добрых слов, потому что они тоже волшебные и  сделают его снова добрым и веселым, как мы с вами!

4.8. Упражнение «Добрые пожелания»

Дети желают колдуну быть… добрым, веселым, смешным, честным, вежливым и т.п. Желают счастья, радости и т.п.

Колдун:  ( Колдун охает, ахает, чихает, что то бормочет) и вдруг говорит: Ой, ой, что это со мной? Почему мне весело? Почему мне радостно? Ура! Стал добрым Я!!! ( Маска снимается и вместо злого колдуна  папа одного из детей появляется)

Вед: Ура!  Мы Победили Зло!

Фея: Теперь в нашей стране осталось только все самое доброе и хорошее! 

4. Завершающий этап.

Звучит веселая музыка. Родители и дети танцуют вместе.

5. Рефлексия. Обмен мнениями.
6. Прощание.

Упражнение : «Цветок дружбы» .

Родители и дети становятся в круг, протягивая по одной руке в центр круга и касаясь ладошками друг -друга. Это лепестки волшебного цветка.

Ведущая : «Раз, два, три – наш цветок расти!»

Все поднимают руки вверх- «Цветок раскрывается» . Машем друг- другу, и прощаемся.

Ведущая : До свидания, до новых  встреч!