Конспект занятия по ФЦКМ "Воздух вокруг нас".
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по ФЦКМ « Воздух вокруг нас» в старшей разновозрастной группе.

Задачи:

Образовательные:

Уточнять представление детей о роли  воздуха в жизни человека.

Познакомить со способами обнаружения воздуха.

Развивающие:

Развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, память, речь, интерес к познавательной деятельности, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и желание развивать знания, любознательность, желание исследовать окружающий мир всеми доступными способами.

Материал и оборудование:  пустые бутылочки, свистульки, свистки, трубочки для коктейля, ёмкости для воды.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, есть ли в группе что-нибудь прозрачное? ( стекла в окне). Правильно, стёкла чистые, через них мы видим и небо, и деревья, и солнце. Значит, через прозрачный предмет всё видно. А что еще в группе невидимое прозрачное? Он нам нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, но не видим он для нас. ( воздух). Правильно, в комнате есть прозрачный воздух, поэтому мы видим и столы, и стулья, и игрушки, и друг друга. А можно ли увидеть воздух? Вы хотите его увидеть? Возьмите стаканчик, поверните его вверх дном и медленно опускайте его в воду. Есть вода в стакане? ( нет). Теперь наклоните стаканчик и снова медленно опускайте в воду. Что вы видите?( появились пузырьки). Да, ребята, это пузырьки воздуха из стакана.

Ребята, а вы хотите услышать воздух? Для этого возьмите пустые бутылочки, поднесите их к губам и подуйте сбоку в её горлышко.  Теперь предлагаю вам взять полоску фольги, приложить край к губам и  подуть вдоль фольги, чтобы раздался звук. Что происходит, когда вы дуете на фольгу? ( когда мы дуем, фольга дрожит и получается звук). Да, ребята, когда дрожит воздух, рождается звук. Моя бабушка рассказывала, что во время войны, чтобы повеселить детишек, она делала музыкальный инструмент из бумаги и расчески. Прикладывала полоску бумаги к расческе, прижимала к губам  и дула на неё, получая мелодию. У многих народов есть такие музыкальные инструменты, которые работают так же, как бумага в проведенном опыте.

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо     ( помахать кистями рук на лицо),

Закачалось деревцо ( покачаться из стороны в сторону),

Ветер тише, тише, тише ( присесть, помахать руками вверх- вниз),

Деревцо всё выше, выше (потянуться вверх).

Я вам предлагаю взять свистки и свистульки, подуйте в них и сравните звучание. Откуда берётся свист? (мы дуем и свистулька свистит). Отчего зависит сила звука? ( чем сильнее дуем, тем громче звук). Можно сказать, что свист- это тоже « голос  воздуха».

Ребята, кто-нибудь из вас пил сок через трубочку? А кто-нибудь пробовал дуть в трубочку, когда пил сок( ответы детей). А что при этом происходило?( сок бурлил). Возьмите трубочки и подуйте в стаканы с водой. Что происходит? ( появились пузырьки) Откуда же они взялись? ( мы дули в воду, поэтому появились пузырьки). Да, ребята, когда мы дуем в трубочку, воздух из наших легких попадает в воду, там появляются пузырьки. Так мы можем увидеть воздух.

Что вам понравилось на занятии? Что нового вы узнали? ( воздух прозрачный, воздух может издавать звук, внутри человека- воздух, воздух можно увидеть в воде, если дуть в трубочку).