Паспорт познавательно-игрового проекта " По следам сказок"
проект (средняя группа)

Наименование проекта

Русская народная игрушка « По следам сказок»

Адресация проекта

Воспитателям ДОО

Участники проекта

Воспитатели, воспитанники групп, родители.

Цель проекта

воспитание интереса к русским народным сказкам, как средство развития речи и позитивного отношения к окружающему миру.

Задачи проекта

Задачи для детей:

Познакомиться с русскими народными сказками.

Принять активное участие в сюжетно – ролевых играх совместно с педагогом.

Научиться внимательно, слушать произведение художественной литературы (сказки, стихи).

Узнавать новые слова по данной теме.

Научиться рисовать, не выходя за контур рисунка.

Задачи для родителей: принести иллюстрационный материал для изготовления выставки

Задачи для педагогов:

Способствовать формированию у детей представления о русской народной игрушке-матрёшке.

Пробуждать любознательность и интерес у детей к русским народным сказкам.

Вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке.

Познакомить с содержанием русских народных сказок.

Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками.

Содействовать развитию активного словаря детей.

Побуждать детей к совместной деятельности педагога с детьми по рисованию, лепке, конструированию.

Воспитывать бережное отношение к русским народным сказкам.

Инициировать вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми в условиях семьи и детского сада.

Сроки реализации

– #1075;.(4недели)

Вид проекта

Познавательно – игровой проект

Продукт проекта

Выставка книг

Особенности проекта

Необходимость расширения представлений у детей младшего возраста о русской народной сказки; формирование у детей интереса к прослушиванию художественной литературы; формирование у дошкольников эмоционально – положительного отношения к игрушке.

Итоги проекта

#1044;ети получили обширные знания о русской народной сказки.

2. У детей сформировывается интерес к русской народной сказки.

3. Дети научились действовать совместно с педагогом в рисовании, лепке, конструировании.

4. Обогатился словарный запас воспитанников.

Ресурсы проекта

Наглядные материалы (книги, иллюстрации, фотографии), материалы для творчества, атрибуты к дидактическим играм, играм-ситуации, раскраски, образец педагога.

Необходимое оборудование:

Литературный ряд: Р.Н.С «Три медведя», «Теремок», «Заюшкина избушка», К. Чуковский «Доктор Айболит»,

Демонстрационный ряд: Картины, иллюстрации, дидактические игры.

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

Беседа в диалогической форме « Что такое сказка», « Моя любимая сказка»

Просматривание иллюстраций, мультфильмов.

Участие детей в дидактических играх « Что сначала, что потом ?», « Из какой сказки пришёл герой?», « Сложи картинку и узнай сказку»,

Воспитанники совместно с педагогом строили из деревянного конструктора «Кроватки для медведей», «Построим домик для сказочных героев», «Машина для доктора Айболита», «Домик для лисички».

Прослушивание художественной литературы: Р.Н.С «Три медведя», «Теремок», «Заюшкина избушка», К. Чуковский «Доктор Айболит»

Участие детей в подвижной игре «Заинька, попляши», «Зайка серый умывается»

Отгадывание загадок и о сказках и героя сказок.

Пальчиковая гимнастика: «Медвежонок в гости шёл», «Теремок», «

Лепка «Мышка – норушка»

Разукрашивание картинок: «Теремок», «Три медведя», « Доктор Айболит»

Подбор иллюстративного материала для изготовления дидактической игры.

Участие в акции «Подари книжку детскому саду»

Организация развивающей предметно-пространственной среды: подбор дидактических игр «Что сначала, что потом ?», «Из какой сказки пришёл герой?» ,«Сложи картинку и узнай сказку»

Подбор мультфильма «Три медведя»

Подбор атрибутов к игре «Кукла Маша»

Подбор атрибутов к сказке: сказочные герои на липучках, фланелеграф.

Подбор атрибутов к подвижным играм (карнавальная шапка или маска медведя)

Текст пальчиковой гимнастики « Теремок»

Дидактический и демонстрационный материал к игре «Узнай сказку по картинкам.

Организация совместной деятельности с детьми: конструирование из деревянного конструктора «Кроватки для медведей», «Построим домик для сказочных героев», «Машина для доктора Айболита», «Домик для лисички»

Дидактический и демонстрационный « Что сначала, что потом ?», « Из какой сказки пришёл герой?», « Сложи картинку и узнай сказку»

Чтение художественной литературы: «Три медведя», «Теремок», «Заюшкина избушка», К. Чуковский «Доктор Айболит», « Трир медведя»,

Организация совместной деятельности с детьми: проигрывание подвижной игры ««Заинька, попляши», «Зайка серый умывается»

Образец воспитателя, игрушка. Пластилин.

Раскраска на каждого ребёнка с изображением героев сказки, карандаши на каждого ребёнка. Образец воспитателя.