Конспект занятия по познавательному развитию- младшая группа

Воспитатель :Качура Л.В.

Тема: «Сезонные изменения в природе»

Цель:

Формировать у детей представления о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность и умение устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи:

• Образовательные:

Познакомить с характерными признаками времён года.
Учить выделять особенности каждой поры года (температура, погода, изменения в природе, поведение животных и растений).

• Развивающие:

Развивать речь, память, внимание, логическое мышление.
Формировать умение сравнивать и обобщать.

• Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Развивать интерес к наблюдению за окружающим миром.

Оборудование:

Иллюстрации времён года, картинки с явлениями природы, растениями и животными, аудиозаписи природных звуков, раздаточный материал (карточки, пазлы, предметные картинки).

Ход занятия:

Приветствие.
Настрой на занятие с помощью короткой загадки:
“Четыре сестры друг за другом идут. Одна цветет, другая плоды даёт, Третья засыпает, а четвёртая всё снегом укрывает. Кто они?” (Ответ: времена года)

 Вводная беседа

Беседа о временах года: как они сменяются, сколько их, чем отличаются.
Рассматривание иллюстраций.
Вопросы: Что ты видишь на картинке? Какая это пора года? Что происходит с деревьями, животными, погодой?

1.  Игра «Угадай время года»
2. Показ картинок с сезонными изменениями, дети угадывают время года. Используются загадки и аудиозаписи (шелест листвы, дождь, пение птиц, вьюга и др.).
3.  Дидактическая игра «Что изменилось?»
4. Детям предлагается пара картинок (например, дерево летом и зимой). Вопросы: что изменилось? почему? что происходит с деревом зимой и летом?
5. Физкультминутка
6. “Дует ветер – мы качаемся,
   Солнышко – мы улыбаемся,
   Дождик – мы прячемся…”
7. Творческое задание

Составить из карточек коллаж «Годовой круг» или разложить предметные картинки по сезонам. Обсуждение: что бывает весной/летом/осенью/зимой?

8.  Итог занятия

Вопросы на закрепление:
Какие времена года ты запомнил?
Что бывает осенью? А весной?
Как мы можем помочь природе зимой (покормить птиц и т.д.)?

Похвала, подведение итога: «Вы настоящие знатоки природы!»