План ОД Тема «Сезонные изменения»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Непосредственная организованная деятельность 1 неделя

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями

Понедельник

1. Речевое развитие

\

Тема: Чтение стихов А.Плющеева. «Весна»

Д/уз. «Когда это бывает?»

Цель: Познакомить детей со стихотворением А.Н. Плещеева Весна, учить называть признаки времен года.

Занятие№1 стр.71

В.В. Гербова.

#1052;узыка .

Цель: продолжить учить воспринимать и определять веселые и грустные произведения.

Вераксы стр.121.

Утро

1. «Найди одежду для весны». Цель: развивать умение из предложенных картинок находить нужные по предложенному заданию (одежда для весны)

2. Беседа «Пришла весна»: расширение представлений детей о признаках весны; об особенностях весенней природы; связывать явления живой и неживой природы.

#1044;/игра «Что бывает весной». Цель: Закрепить признаки весны.

Прогулка №1

#1053;аблюдение за сезонными изменениями. Выявить что произошло с природой (обратить внимание на снег, что он тает, рассказать, что наступила весна).

#1057;оциально-коммуникативное развитие. Труд-рыхление снега. Прививать любовь к труду, учиться работать коллективно.

#1055;/игра «Пойдём гулять». Цель: развивать двигательную активность детей, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила поведения во время игры.

4. Самостоятельные игры с выносимым материалом (лопатки). Вызвать интерес к деятельности, учиться аккуратно играть.

#1048;ндивид.работа по ФИЗО (Алина А., Диана А.). Цель: закрепить умение прыжков в длину.

Прогулка №2

1. Наблюдение за погодой. Цель: продолжать учить описывать природные явления, отмечать изменения в погодных условиях.

#1055;/игра «Воробушки и автомобиль» Цель: в игровой ситуации учить детей применять правила дорожного движения.

Вечер

1. Игра на детских музыкальных инструментах (бубен). Цель: продолжить знакомство с данными инструментами и научить играть; развивать музыкальный слух и чувство ритма.

2. Разгадывание загадок «Весна». Цель: продолжать формировать знания о весне, ее признаках.

3. ЧХЛ А. Плещеева «Весна». Цель: познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна».

Консультация «Тонкий лед». Цель: расширить знания родителей на данную тему, обратить внимание на безопасность в весенний период времени.

Вторник

1.Физическое развитие

Цель: формировать умение приземляться на обе ноги; бросать мяч вверх и ловить его двумя руками

.Пензулаева стр.53

2. Познав.развитие

Окруж.мир

Тема: «Опиши предмет»

• Цель: развитие у детей связной речи;
• различение основных признаков объектов: цвет, форма, размер, толщина, высота, длина, ширина;

Дыбина занятие № 27, с 50

Утро

1. Д/и «Угадай, что делать». Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

2. Правила речевого этикета. «Правила вежливости». Цель: воспитание навыков культурного поведения; развитие навыков использования в речи вежливых слов.

#1050;ГН. «Содержание в порядке одежды и обуви». Цель: Приучать самостоятельно устранять небольшой непорядок в одежде.

Прогулка №1

#1053;аблюдение за птицами, закрепить из названия, сравнить птиц по внешнему виду, повадкам.

#1058;руд (уборка на веранде). Прививать любовь к труду, учиться работать коллективно.

#1055;одвижная игра «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

#1057;амостоятельные игры с выносимым материалом. Продолжать формирования умения играть аккуратно.

5. Индивид.работа по ФИЗО.(Дамир Б.). Цель: закрепить умение сохранять равновесие в ходьбе по прямой.

Прогулка №2

#1048;ндивидуальная работа по физо (Полина С, Стас Д.). Цель: закрепить умение сохранять равновесие в ходьбе по прямой.

2. П/игра «Змейка». Цель: развивать интерес к различным видам игр, в процессе игры – соблюдение правил игры.

Вечер

#1041;еседа «Светофор». Цель: дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

#1064;умовые инструменты. Цель: закрепить умение детей с игры на бубне. Дать представление о внешнем виде и звучании.

#1063;ХЛ русских народных потешек «Солнышко». Помочь детям увидеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю, поднимается над горизонтом выше), составить его описание.

Папка-передвижка «Характер ребенка зависит от вас!». Цель: познакомить родителей с возможными действиями и причинами влияющими на становление характера ребенка.

Среда

#1056;исование

Тема: «Разноцветные платочки сушатся»

Цель: упражнять детей в рисовании предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать.

Комарова с 72, зан № 93

2. Физическое развитие

Цель: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов , Развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом,повторить прыжки с продвижением в перёд.

Пензулаева стр.64

Утро

1. Д/игра «Башня для петушка». Цель: формировать представления о величине, учить сравнивать предметы по высоте..

2. Д/игра «Угадай-ка». Цель: развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения

3. Д/и «Когда это бывает?»». Учить называть признаки времен года.

Прогулка №1

#1053;аблюдение за птицами. Учить детей поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

#1058;руд на площадке(уборка веранды). Воспитывать желание трудиться в коллективе.

3. П/игра «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

4. Самостоятельные игры с выносимым материалом (лопатки, машинки). Продолжать формирования умения играть аккуратно.

#1048;нд.раб. по физо (Лиза Я). Закреплять умение прыжков в длину.

Прогулка №2

#1053;аблюдение за изменениями в погоде. Продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы.

2. П/игра «Кто дальше (выше) прыгнет?» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Вечер

1. Слушанье аудиозаписей «Весна-красна». Цель: создать благоприятный эмоциональный фон у детей; сформировать представление о весне, как о замечательном и теплом времени года.

#1063;ХЛ «Бычок – чёрный бочок, белые копытца». Цель: воспитывать любовь к сказкам и чтению книг.

#1053;астольные игры «Пазлы, конструктор». Цель: развитие мелкой моторики; развитие памяти и внимательности.

Консультация «Ранняя весна и весенние прогулки с детьми». Цель: познакомить родителей с возможными вариантами прогулок ранней весной.

Четверг

#1061;ЭР.Музыка

Цель: продолжить развивать у детей музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку разного характера.

Вераксы стр.120

#1060;ЭМП.

Тема: «В гостях у Маши и друзей»

Цель: совершенствовать умение различать и называть знакомые фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Стр. 37 (И.А. Помораева)

Цель:

(Пензулаева)

Утро

1. Беседа с детьми о весенних месяцах. Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы, событиями в жизни людей.

2. Д/и «В чём пойдем гулять?» учить дидактически правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

3. Д/и «Что изменилось?» Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, познакомить с различными способами запоминания. Развивать память, внимание.

Прогулка №1

#1053;аблюдение за ветром и деревьями на участке. Совершенствовать знания детей о явлениях природы.

#1058;руд. Рыхление снега. Продолжение формирования доброжелательного отношения к природе и труду.

3. П/игра «Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

#1057;амостоятельные игры. Учить детей проявлять активность в организации подвижных игр со сверстниками, воспитывать самостоятельность.

5. Индивид.работа по ФИЗО (Мира Г, Дима Р). Закрепить умение прыжков в высоту.

Прогулка №2

#1055;/игра «День и ночь» Знакомство с игрой, ее правилами. Формировать умение действовать по сигналу.

2. П/игра «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Вечер

#1063;ХЛ «У солнышка в гостях», пер, с словац. С. Могилевской и Л. Зориной. Цель: знакомить с произведениями устного народного творчества, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, побуждать проговаривать отдельные слова и фразы из произведения.

#1048;гры драматизации «Теремок». Цель: способствовать развитию диалогической речи, формировать умение отчётливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность.

#1048;гры-пазлы.Конструтор. Цель: развивать мелкую моторику, мышление.

Памятка ««Как предупредить авитаминоз весной»».

Цель: расширить знания родителей на данную тему.

Пятница

1 Физ. развитие

Цель: формировать умение перепрыгивать через шнуры.

Л.И.Пензулаева стр. 60

Занятие № 29

#1051;епка

Тема: «Зайчик»

Цель: формировать у детей художественно-практические навыки и умения.

Комарова стр.92, з 71

Утро

#1044;/и «Узнай, что изменилось». Задачи: Учить детей понимать суть игровой задачи, выбирать действия для ее решения.

2. КГН. Умывайся правильно».

Цель: формировать умение умываться аккуратно; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать микробы.

#1044;/и «Полезно - вредно»

Цель: уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах питания; развивать внимание, память, воспитывать желание быть здоровым.

Прогулка №1

#1053;аблюдение за погодой. Совершенствовать знания детей о явлениях природы.

#1058;руд на участке (уборка на веранде). Продолжение формирования интереса к труду.

#1055;/игра «По ровненькой дорожке» Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

4. Самостоятельные игры с выносимым материалом. Вызывать интерес от деятельности.

5. Индивид.работа по ФИЗО (Амир Б, Максим В..). Упражнять в прыжках в высоту и в сторону.

Прогулка №2

1. П/игра «У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

2. П/игра «Птички в гнездышках». Задачи: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к саморегуляции

Вечер

1. Игра по ОБЖ «Зебра».

Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора и разметках нанесенных на асфальт; вспомнить ПДД.

#1061;ороводные игры «Карусели». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

#1063;ХЛ. А. Плещеев «Уж тает снег, бегут ручьи» Цель: продолжать знакомить с изменениями в природе, связанными с приходом весны.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.