муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 100 «Капитошка»

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«РОССИЯ – ВЕЛИКАЯ СТРАНА»

Разработали и реализовали:

Воспитатели: Белякова Наталья Владимировна

                Шатрова Надежда Геннадьевна

Учитель-логопед, Кремзер Инесса Валерьевна

Новосибирск, 2024г

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        3

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ        4

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА        5

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП        5

ОСНОВНОЙ ЭТАП        6

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП        7

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ        8

ОЦЕНКА ПРОЕКТА        9

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА        10

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ        11

ПРИЛОЖЕНИЯ        12

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. В современных условиях возникает необходимость разработки и реализации новых подходов гражданского и патриотического воспитания. Важно донести до сознания воспитанников уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, стране. Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные, недостаточно информации. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что наша Родина – Россия. Участие ребенка в этом проекте позволит глубоко развить чувство гражданственности и патриотизма.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Введя метод трех вопросов (Что я знаю? Что я хочу узнать? Что я узнал?), мы выяснили, что дети при ответах на первый вопрос проявляли себя неактивно. Из 25 человек только пятеро (20 %) активно отвечали, что они знают о мелкой моторики. Остальные 80 % затруднялись с высказываниями. На этапе «Что я хочу узнать?», дети начали активно задавать вопросы. Проанализировав огромное количество детских вопросов, мы поняли, что необходимо поддержать детей, расширить их кругозор. Проведя анкетирование и личные беседы с родителями (законными представителями) (законными представителями), мы выяснила, что и они мало обращают внимание на то, чтобы развивать мелкую моторику детей.

Так возникла идея разработки и реализации педагогического проекта

Цель проекта: Воспитание у детей чувства патриотизма, уважения и любви к своей Родине.

Задачи проекта:

• Формирование нравственных ценностей и чувства сопричастности к родному дому, семье, истории своей страны;
• -Познакомить детей с традициями русского народа и русским народным творчеством;
• -Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине.
• Способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за свой народ.
• Развивать умение творчески и самостоятельно применять поликультурные знания в разных видах детской деятельности.
• Организовать взаимодействие с родителями (законными представителями) и полноправное участие семьи
• Обогащение словарного запаса дошкольников.

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ОСНОВНОЙ ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• Дети будут знать что такое «Родина», «Малая Родина», символику России (флаг,  герб, гимн);
• Обогатился игровой опыт у детей;
• Сформировались нравственные качества личности: Уважение и любовь к Родине, самостоятельность.

• Речь детей станет чёткой, правильной

ОЦЕНКА ПРОЕКТА

По результатам творческой, игровой, продуктивной, познавательно - исследовательской деятельности детей, можно сделать  следующие выводы:

В данном проекте, все участники нашли для себя, что-то новое. Дети с удовольствием рассматривают карту России каждый день, придумывая куда по России они хотели бы отправиться путешествовать. Почти все дети безошибочно определяют место на карте, где находится наш городок. Совместно со взрослыми дети разыскивают точку на карте откуда им пришло письмо, а также куда бы мы отправили. В письмах детям рассказывают про детские сады России, и городах, где они находятся. Детям интересны видеоролики об уголках нашей страны, разнообразие природы, животных и большом расстоянии разных уголков нашей Родины. Всегда спрашивают: «В какую Республику мы отправимся в этот раз?» Так же узнают, какие города участвовали в ВОВ.

Родители с интересом включились в наш проект, узнают новые места. Дети дома рассказывают о наших виртуальных путешествиях. Со вместо с детьми планируют путешествия по новым местам нашей страны.

Данный проект хороший способ, чтобы познакомиться и узнать о России. Изначально проект не планировался как долгосрочный, но заинтересованность детей, стимулирует на то, чтобы находить что-нибудь интересное, в разных видах деятельности дети познают свою Родину, воспитывают в себе патриота и делятся своими знаниями с окружающими. В процессе реализации проекта укрепились позитивные межличностные отношения между всеми участниками проекта

У детей и взрослых накоплен опыт по теоретическому и практическому взаимодействию в совместной деятельности

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ

1. .Виноградова Н.Ф, С.А.Козлова «Наша Родина» М.Просвещение.1984г.
2. .Козлова С.А «Мой мир» М. Линка -Пресс 2000г.
3. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» М. Мозаика-Синтез 2012г.
4. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина» М.Сфера 2003г.
5. Маханёва М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» М. Мозаика-Синтез 2004г.