«Обучение в сотрудничестве»
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа  с. Рефлектор

Ершовского района Саратовской области»

 им. Героя Советского Союза Данукалова А.Ф.

структурное подразделение «Детский сад с. Рефлектор»

Педагогическая копилка - 2025

Номинация «Школа современных родителей»

 «Методика обучения и воспитания в домашних условиях»

Воспитатель  детского сада

Мухамеджанова Светлана Владимировна

«Методика обучения и воспитания в домашних условиях»

В психологии доказано, взаимоотношение детей и родителей, что любые родители для ребёнка до какого- то определённого возраста – лучше, чем профессионалы от образования.

                                                         Введение

        ФГОС отмечает, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Также сформулированы и требования по взаимодействию Организации работы с родителями. Подчеркнуто, что  одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации работы с семьёй, а  ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического  и  психического    здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. Одним из требований к психолого-педагогическим условиям является требование обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.  Родители (законные представители) должны принимать участие в разработке части образовательной Программы Организации, формируемой участниками образовательных отношений  с  учётом  образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов их семей и  педагогов.
         В соответствии с ФГОС детский сад обязан:
 •    информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей  дошкольного  образования,  общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в  образовательную деятельность;  
 •    обеспечить открытость дошкольного образования; 
 •    создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
 •    поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья;
 •    обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в том числе   посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
 •    создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями (законными  представителями) детей вопросов, связанных с реализацией.
         Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада, поиск новых форм работы с родителями остается всегда актуальным. В пятом пункте прописано вовлечение семей в непосредственно образовательную деятельность, таким образом, было разработано положение к конкурсу «Вот, что дома я учу».

 Проводя этот конкурс,  хотелось узнать, как в семьях занимаются с детьми, чему учат, уделяют ли время обучению или игре и как дети воспринимают родителей.

Цели и задачи конкурса

1. Поиск новых форм работы с родителями детей.

2. Сохранение и поддержание семьи  с целью максимального получения и использования познавательной активности.

3. Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми в условиях семьи, повышению педагогической культуры общения между родителями и детьми. 

   4. Укрепление сотрудничества семьи и дошкольного учреждения. 

   5.  Повышение творческой активности семей детей.

Основным условием конкурса было требование: в домашних условиях родители и дети  младшей группы с проживающими  членами семьи, записывают видео занятие по предложенным в конкурсе номинациям. Видео занятие не должно превышать больше 10 минут.

Номинации конкурса 

- «Музыкальная  семья» ; (пение, разучивание песни)

- «Математика в  семье» (занятие);

- «Физически подготовленная семья» (физические упражнения подвижные игры);

- «Художественно – эстетическое развитие в семье» ( аппликация , лепка, рисование);

- «Художественная литература в жизни семьи» (чтение сказок и т.д)

- «Игра в жизни детей» (обучение детей любой игре, настольной, дидактической и т.д ) 

- «Речевое развитие в семье» (заучивание стихов, составление описательного рассказа по картинке и т.д)

        Родителей познакомили с положением конкурса «Вот, что дома я учу». Конкурс проходил с 01декабря по 19 декабря, 20 декабря подведение итога конкурса,  жюри выбирает победителей.

        В конкурсе приняли участие 2 семьи, возраст детей от 2 до 3 лет. «Художественно – эстетическое развитие в семье» ( аппликация , рисование);

1 семья Ходзицких выбрала, обучение ребёнка цвету, через игру.

2 семья Мельниковых выбрала обучение рисованию.

1 семья Ходзицкая Агата 2 года

 https://disk.yandex.ru/i/DEJHTjO3lhyuUw 

Для обучения цвета, мама выбрала дидактическую игру «Собери по цвету» соответствующую возрасту ребёнка. Занятие было коротким не утомительным, ребёнок с большим удовольствием выполнял все задания. Мама периодически хвалила за успехи ребёнка, чтобы повысить мотивацию. Для обучения была создана весёлая атмосфера. В возрасте двух лет можно предложить простые задания на сортировку по цветам, например, чёрный и белый цвет для Агаты это не сложно, она очень любознательный и активный ребёнок. Она справляется со всеми заданиями. Итог конкурса 2 место.

2 семья Мельникова Жасмина 2 года 10 месяцев

https://disk.yandex.ru/i/oRbiVG6Rg8awPA 

Для совместного обучения, мама выбрала сюрпризный момент. Жасмина очень развитый ребёнок хорошо знает цвета и оттенки, умеет рассказывать стихи, поёт песни, знает счёт и цифры, собирает пазлы, знает много сказок и героев сказки. Мама уделяет большое количество времени для обучения дочки. Занятие для ребёнка было увлекательным, не затяжным. Жасмина на полном позитиве с удовольствием справилась с заданием. Итог 1 место.

 Заключение

Привлечение  таким  способом родителей в ДОУ к образовательному процессу, позволил лучше понять, чем занимаются родители в свободное от работы время со своими детьми в домашней обстановке.  Порой  воспитатели не знают увлечений детей и их направленность. Особенно трудно это сделать в сельской местности, где персонал детского сада лишён профессионалов психологов, логопедов, методистов.  

Во взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония. Педагоги и родители не умеют или не хотят слушать и принимать позицию другой стороны, пытаются навязать собственную точку зрения. Такая ситуация проявилась, когда родители попробовали встать на место обучающего и поделиться своим мастерством в  обучении ребёнка.

Нашлась и такая семья, которая отказалась принимать участие в этом конкурсе.  В данной ситуации у родителей сработал такой фактор: нехватка времени, ссылаясь на работу; болезнь ребёнка. Всё это приводит к формированию личных предубеждений, которые мешают семье стать активными участниками в воспитании своего ребёнка.  Работа с этой семьёй ведётся.

Глядя на большую часть  активных участников конкурса, эти семьи не останутся в стороне. Наша задача проявить инициативу и понять, каким образом взаимодействовать с каждой отдельной семьей на благо ребенка.

Все предоставленные видео занятия были оценены членами жюри. По заявленным критериям оценки, можно сказать, что в предоставленных видео материалах занятия, только одна семья использовала метод новизны. По всем другим пунктам всё было в норме эмоциональный настрой, активность, грамотность, итог занятия, участие членов семьи.

Работа по привлечению родителей (законных представителей) детей в данном конкурсе, даст определённый результат и способствует дальнейшему взаимопониманию родителей и педагогов.