проект "Дружба начинается с улыбки"
материал (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД №22 «ЖУРАВУШКА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

142800, г. Ступино, ул. Андропова, 63А

ПРОЕКТ

 «ДРУЖБА НАЧИНАЕТСЯ С УЛЫБКИ»

Выполнила:

воспитатель Харитонова М.В.

Ступино 2021-2022 г.

Актуальность. Проблема формирования положительных взаимоотношений

между детьми, является одним из приоритетных направлений деятельности

воспитателя ДОО, потому что способствует вхождению ребенка в социум,

взаимодействию с окружающими людьми. Именно поэтому данная тема не

перестаёт быть актуальной.

Вид проекта: практико-ориентированный, игровой

По продолжительности: краткосрочный. 2 недели.

Участники проекта: дети (возраст детей 1,5 - 3 года) родители, воспитатели.

Цель проекта: формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить,

установить дружеские отношения между сверстниками. Создать атмосферу

эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки между детьми,

воспитателем и родителями.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей дружеским формам взаимодействия;

- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и

взаимоотношениях между людьми.

Развивающие:

- развивать социально-коммуникативные качества;

- развивать эмоциональную сторону детской личности;

- развивать творческие и речевые способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие,

оказывать взаимопомощь;

- воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению

коллектива.

Задачи по работе с родителями:

- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели;

- При чтении дома детям стихов и рассказов о дружбе, разучивании песен,

Обогащать знания родителей

Предполагаемый результат:

В ходе проекта дети узнают:

• Что такое дружба?

• Что такое ссора?

• Что такое настроение?

• Правила общения друг с другом

• Какими чертами характера должен обладать человек, которого называют

другом?

Также дети научатся:

• Общаться, поддерживать дружеские отношения.

• Быть сдержанными и вежливыми по отношению друг к другу.

• Работать в коллективе.

• Правильно оценивать поступки своих друзей

Этапы проекта:

Подготовительный этап.

Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для

реализации цели проекта.

Изучение, анализ и обобщение методической и художественной литературы по

теме проекта «Дружба начинается с улыбки»; подбор художественной литературы

для чтения воспитанникам.

Создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-

ролевых, настольно-печатных.

Подбор песен, музыкальных композиций, мультфильмов, связанных с темой

проекта

Разработка консультаций и бесед для родителей на тему: «Дружба начинается с

улыбки».

Основной этап.

Работа с детьми:

Беседы: «День хороших манер», «Кто такой настоящий друг», «Что такое ссора»,

«Что такое дружба?»

Развлечения: «Научим лесных зверей дружить».

Праздники:«В гостях клоуны Федя и Ириска».

Театрализация сказки «Лесная сказка»

ЧХЛ: Стихотворения: С. Михалков «Кто в дружбу верит горячо», Г. Боргуль

«Подружка Маша», Я. Дубенская «Мы разные», Н. Бичурина «Чей гриб?»,

«Подружили нас коньки», Ю. Белоусова «Дружба – это дар», О. Травина

Самосвал, Т. Маршалова «Лиса, заяц и ёж», А. Барто «Двояшки»,«Мой друг»,

Ю. Энтин «Про дружбу», Е. Благинина «Подарок», С. Волков

«В детском садике детишки...», А. Кузнецова «Подружки».

Русские народные сказки: Теремок, Репка.

Английская народная сказка «Три поросёнка»

В. Сутеев «Под грибом».

Д/И: «Паровозик Чух», «Добрые и вежливые слова», «Передай своё настроение»,

«Угадай настроение», «Скажи, кто твой друг?» (узнать друга по описанию),

 «Распредели всем поровну», Д/И «Птицы летите»,Д/И «Дружные пары», «Найди

героев сказки».

П/И: П/И «Найди свой цвет», П/И «Найди себе дружочка», «Гуси-гуси», «Лиса и

зайцы», «Кто больше», «Мой весёлый звонкий мяч», «Наступление», «Забрось

мяч в кольцо», «Передай мяч».

С/Р игры Семья («Ждём гостей»), «Больница», «Строители».

Трудовая деятельность: совместная работа на огороде, цветнике.

Заключительный этап:

Консультация для родителей «Стихотворения о дружбе для детей»

Досуг на прогулке «Научим лесных зверей дружить».

Вывод проекта:

Цель достигнута у детей сформировано представление о дружбе между

людьми;

умеют считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания; знают о

культуре поведения и взаимоотношениях между людьми, сплочение коллектива,

умеют проявлять доброту, заботу, внимания, сочувствия, оказание

взаимопомощи.

Список используемой литературы:

Веракса Н.Е., Веракса А.Н., проектная деятельность дошкольников.

Методическое пособие.М., 2008г.;В.Катаев «Цветик - семицветик», Э.Успенский

«Крокодил Гена и его друзья», М. Пляцковский «Урок дружбы».

Музыкальные произведения слушание и пение песен: «Улыбка», «Настоящий

друг», «Песенка друзей».

Просмотр мультфильмов: «Кот Леопольд», просмотр познавательного фильма

тётушки Совы «Уроки доброты».

Интернет ресурсы: «Международный образовательный портал МААМ»,

«Социальная сеть работников образования nsportal.ru», «Всероссийский сайт для

педагогов ДОУ http://vospitately.ru/».

Конспект досуга на прогулке «Научим лесных зверей дружить».

Цель: продолжать формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить,

установить дружеские отношения между сверстниками, развивать у детей память

мышление, речь, воображение, творческое начало, формировать умение играть

сообща; создать хорошее настроение.

Воспитатель: Мы пойдем сегодня в гости к лесным зверям. Кто вспомнит, какие

звери живут в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а вы слышите, кто-то плачет? (достаёт игрушку зайчика).

Дети: Это зайчик.

Воспитатель: Давайте мы с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, зайчик.

Воспитатель: Расскажи нам, почему ты плачешь

Заяц: Как же мне не плакать была у меня избушка лубяная, а у лисички ледяная.

Пришла весна-красна, у лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне

погреться, да меня из домика выгнала. И вот теперь я без домика, и когда идёт

дождик мне холодно.

Воспитатель: Ребята, а как вы считаете можно так поступать? Обидеть зайку,

отобрать у зайки дом.

Дети: Нет.

Воспитатель:Конечно нет, это очень плохо. Давайте мы пожалеем зайку, и

посочувствуем ему.

МП/И «Зайчик»

Льются слёзы у зайчонка

Кап-кап; кап- кап (поглаживают щёчки)

Он остался без жилья

Вот так, вот так (поднимают и опускают плечи)

Помогите вы ему

Все-все, все-все

Не оставьте зайчика одного в беде (вытягивают руки вперед).

Появляется лисичка.

Лисичка: Ребята, а возьмите меня с собою поиграть.

Воспитатель: Ребята, возьмём лисичку с нами поиграть? Помните, как она

поступила с зайкой?

Дети: Обманула его.

Воспитатель: А обманывать можно? Почему? А давайте мы с вами научим

лисичку дружить.

П/И «Найди себе дружочка»

Дети под музыку в рассыпную ходят по веранде, по сигналу «Найди себе

дружочка» находят пару, танцуют парами по показу. Проводится танец-игра.

Танец-игра «Поссорились-помирились».

Поссорились – дети отворачиваются друг от друга, стоят спинами друг к другу,

топают ножкой; помирились – танцуют (движение «лодочка»).

Воспитатель: Ребята, мы с вами помирили лисичку и зайчика. Как их можно

теперь назвать? (друзьями). А мы с вами тоже друзья?

Мы помогли вернуть зайчику дом. Но теперь лисичка осталась без дома. А вы

помните, что случилось с домиком лисы. Что же делать, как же быть.

Дети: построить лисичке дом.

Для лисички нашей мы построим дом

Тёплый и уютный мы построим дом

Нипочём лисичке будут

Снег, дожди, ветра

И студёная пора.

Под музыку дети строят лисичке дом из песка.

Лисичка: Спасибо ребята за домик, а ещё за то, что научили меня дружить. Я

больше никого обманывать не буду. До свидания, ребята!

Консультация для родителей

«Стихотворения о дружбе для детей»

Стихи о дружбе для детей – очень важный раздел детской поэзии, которому

необходимо уделять внимание как на ранних этапах развития психики ребенка,

так и на протяжении всего процесса социализации. Дело в том, что ознакомление

маленьких детей с понятиями любви, дружбы, человеческих

взаимоотношений играет решающую роль во время становления личности

ребенка. Те основы, которые закладываются в детстве, будут краеугольными

камнями индивидуальности человека на протяжении всей жизни. Вот почему

родителям так важно предоставлять к прочтению стихи о дружбе для детей.

Мы представляем вашему вниманию, произведения, в которых главную роль

играет понятие «дружба».

С. Михалков

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет...

Галина Боргуль «Подружка Маша»

Мы с моей подружкой Машей

Вместе ходим в детский сад.

В нашей группе появились

Трое новеньких ребят.

Среди них мальчишка Вовка,

Очень вредный и плохой.

Он вчера кричал на Машу,

А потом толкнул рукой!

Я хотела заступиться

За подругу – сдачи дать,

Только Маша почему-то

Позвала его гулять!

Мы лепили вместе бабу,

Он катал нам снежный ком.

Поиграли в астронавтов

И домой пошли потом.

Утром Вовка прямо в группе

Снять ботинки нам помог,

Не кривлялся и не дрался,

Помогал нам всем чем мог!

Обсудите с ребёнком:

- Как лучше отвечать, если нам делают

зло – добром или злом?

- Как поступила Маша? Что из этого

получилось?

- В каких случаях ты можешь

поступать также?

И с тех пор всегда мы вместе,

Вовка наш хороший друг.

Отчего ж он изменился

Как-то быстро, как-то вдруг?

Я подумала немного

Ну, пол часика всего,

И решила – просто Маша

Применила волшебство.

Яна Дубенская «Мы разные»

Вместе живут на огромной планете

Разные взрослые, разные дети.

Внешностью разные и цветом кожи,

Но, безусловно, мы в чём-то похожи!

Всем нам счастливыми хочется быть,

Новые звёзды на небе открыть,

Крепко дружить, не бояться «другого».

Друг мой в коляске, а что здесь такого?

Едет он с нами наперегонки,

Вместе рыбачим мы с ним у реки.

Нет между нами преград и обид,

Он самый лучший, наш друг-инвалид!

Годы пройдут, и мы станем взрослее,

Ростом повыше, по жизни мудрее,

И поменяется мир весь вокруг,

Но рядом останется преданный друг!

Обсудите с ребёнком:

- Знаешь ли ты таких детей? Как ты к

ним относишься?

- Правильно ли избегать дружбы с

теми, кто в чём-то отличается от нас?

Надежда Бичурина «Чей гриб?»

На лесной опушке

Ссорились подружки.

За грибами пошли,

Лишь один гриб нашли.

Чей же гриб? Как им быть?

Как грибочек поделить?

Говорит одна: «Он мой,

Я возьму его домой».

Отвечает ей другая:

«Ой, ты хитрая какая!

Лучше я его возьму,

Своей маме отнесу».

Долго спорили они,

Поделить гриб не могли.

Смотрят – а на веточке

Сидит мама-белочка,

Рядышком бельчата –

Весёлые ребята.

Обсудите с ребёнком:

- Что лучше – стараться всё забрать

себе или делиться с другими?

- А как ты бы поступил(а) на месте

этих девочек?

Удивились девочки,

Улыбнулись белочке.

Сразу спор они решили –

Грибок белке подарили.

Помахали ей рукой

И отправились домой.

Очень рада белочка:

«Ах, какие девочки!

Свою дружбу сохранили,

И бельчат накормили».

Юлия Белоусова «Дружба – это дар»

Дружба – это дар нам свыше,

Дружба – это свет в окне;

Друг всегда тебя услышит,

Он не бросит и в беде.

Но не каждому дано

Знать, что дружба есть на свете,

Что с друзьями жить легко,

Веселее с ними вместе.

Кто без друга прошагал

По дороге жизни этой,

Тот не жил – существовал.

Дружба – это мир планеты.

Обсудите с ребёнком:

- Нравится ли тебе дружить с другими

детьми? Почему?

Надежда Бичурина

«Подружили нас коньки»

В зимний солнечный денёк

Вышла Настя на каток.

На коньках стоит с трудом,

Озирается кругом.

А вокруг мальчишки

Пулями летают,

И испуга Насти

Они не замечают.

А она стоит, дрожит

И по сторонам глядит.

Рядом скрипнули коньки,

Засверкали огоньки.

Лёшка к Насте подъезжает

И ей руку предлагает.

Говорит: «Держись скорей,

Елена Благинина «Подарок»

Пришла ко мне подружка,

И мы играли с ней.

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,

Весёлая, смешная.

Мне скучно без игрушки –

Любимая была!

Но всё же я подружке

Игрушку отдала.

Обсудите с ребёнком:

- Каким лучше быть – щедрым или

жадным?

- А приятно ли тебе получать подарки?

- Где и как ты можешь проявлять

щедрость?

Агния Барто «Мой друг»

У него вагон достоинств,

Недостатков нет почти,

Ничего ему не стоит

Вам улыбку принести.

Давать он хочет, а не брать,

Он сильный, а не слабый,

О нём я толстую тетрадь

Всю исписать могла бы!

Он выигрывать умеет,

Не боится проиграть,

«Очень быстро он умнеет!» –

Записала я в тетрадь.

Починил он клетку птице,

Дал котёнку молоко.

Он умеет извиниться,

Это тоже нелегко!

Обсудите с ребёнком:

- Что лучше замечать в друзьях –

хорошее или плохое?

- Когда друзья будут хотеть с тобой

играть и общаться – если ты хвалишь

их или если говоришь, какие они

плохие?