Конструкт (ООД) Тема: «Посиделки» в старшей и подготовительной к школе группе (5-7лет).
план-конспект занятия (старшая группа)

Цель: Формировать представление о  ценности труда

ЗАДАЧИ

Обучающие задачи: -Расширять знания детей о народных традициях и обычаях;

 -Обогащать духовный мир детей.

Развивающие задачи: -Развивать речевую активность.

-Развивать интерес к русскому народному творчеству: пословицам, поговоркам, небылицам, сказкам, песням.

- Развить эмоциональные и творческие способности детей

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к Родине на традициях русской народной культуры

- Воспитывать интерес к труду, народным играм, хороводам, песням.

Этапы деятельности

Методы, приемы,

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Организационно-мотивационный этап

Задача: Привлечение внимания детей, мотивация на предстоящую деятельность.

Эмоциональное стимулирование;

Беседа

Слайд№2 (Демонстрацикаравая)

Хозяюшка: Здравствуйте, гости дорогие!

Добро пожаловать!

Всех привечаем, всех встречаем.

По обычаям - по российским

От души поклон вам низкий.

С добрым словом и с любовью.

Хозяйка низко кланяется.

Хозяюшка: Гостюшки дорогие, гости званные и желанные! Рада видеть вас в своей светлице Будьте как дома.

Хозяюшка: Ребята, а вы знаете, что в России есть обычай приветствовать дорогих гостей хлебом-солью. И произносят его обычно, когда хотят подчеркнуть гостеприимство, т. е. человек всегда готов поделиться всем что есть у него дома.

 Эвристическая беседа на тему «Традиция хлебосольства на Руси».

Хозяюшка: Есть в русском языке слово чудное,

С одной стороны, мудреное, а с другой – простое.

Слово это – хлебосольство.

Оно состоит из двух слов… ребята, какие два слова вы слышите в этом слове?

 (хлеб и соль). Послушайте, как я скажу слово «хлебосольство», а сейчас все вместе повторим (совместное произнесение слова педагогом и детьми).

Игровое повторение «Кто лучше скажет?»

Хозяюшка: Хлеб - символ богатства и благополучия.

Звучит русская народная мелодия дети змейкой заходят в горницу

встают полукругом

Дети здороваются и кланяются в ответ

Дети слушают воспитателя, беседуют, отвечают на вопросы

Осознают

и принимают поставленную задачу

Действуют по инструкции воспитателя

Дети проявили заинтересованность готовность вступить во взаимодействие с воспитателем.

Активизация речевого словаря

2.Основной.

Работа над темой

 Музыкальная физминутка  

Задача: снять мышечное напряжение

Беседа

Беседа

Игровые приемы

Слайд№ 3

Как русские люди жили в старые времена

Слайд №4

посиделки

Слайд 5 труд на Руси

Слайд №6

 (хороводы на посиделках

Хозяюшка: У нашей страны есть древняя и интересная история. Россия богата своими мудрыми традициями и красивыми обычаями. Наши предки, которые жили в давние времена строго соблюдали традиции, обычаи и обряды.

Хозяюшка: Ребята, а вы бы хотели заглянуть в прошлое, в старину?

Ответ детей…..

-Закрывайте ребята глаза и за мной повторяйте волшебные слова

(Звучит лирический хоровод). 

Можно пальчиком потрогать
Самый краешек мечты,
К ней найти свою дорогу,
Непременно сможешь ты.
К ярким звездам наши дети
В разноцветных снах летают.

Чтоб узнать, как жили предки в прошлое попасть мечтают

Медленно-медленно повернитесь вокруг себя, остановитесь и откройте глаза.

Ребенок: Приготовьтесь слушать сказ,

Про Россию и про нас.

Русь деревянная – края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут.

Умный, сильный наш народ,

Далеко глядит вперед.

Но преданья старины,

Забывать, мы не должны.

Дети присаживаются на скамейки

Хозяюшка: У каждого народа есть свои традиции.

-Ребята, а что такое традиция?

Ответы детей….

Хозяюшка: Правильно ребята традиция – это то, что   передается от одного поколения к другому.

Хозяюшка: Вот и на Руси была такая традиция, когда люди, убрав с полей и огородов урожай, сделав заготовки на долгую зиму, собирались на посиделки.

-В каждой деревне, в каждом селе были свои посиделки. Молодые люди собирались, чтобы себя показать, на других посмотреть, посоперничать в потехах да забавах.

Хозяюшка: А ну, что сидите? А сказать ничего не хотите?

Песня- инсценировка «Долговязый журавель».
1.Долговязый журавель на мельницу ездил,
На мельницу ездил, диковину видел.
2. Козёл муку мелет, коза подсыпает.
Малые козляточки муку выгребают.
3.А бараны, круты рожки, в дудочки играют,
В дудочки играют – песни распевают.
4. Две сороки – белобоки пошли танцевати,
Пошли танцевати – крыльями махати.
5. А сова из-за угла ножками топочет,

Головою вертит, а сама хохочет.

6. Тётя утка-перегудка «кря-кря-кря» кричала,
«Кря-кря-кря» кричала, головой качала.
7. Две гусыни-сударыни стали подпевати –
Стали подпевати «Га-га-га» кричати.

Дети остаются стоять полукругом в середину выходят девочки

Девочка: Ой, ребята, а я что видела!

Дети:        Что?

Девочка:  Ехала деревня мимо мужика,

                  Вдруг из-под собаки

                  Лают ворота!

Девочка:  Крыши испугались,

                    Сели на ворон.

                   Лошадь подгоняла

                   Мужика кнутом.

Девочка:    Лошадь ела кашу

                    А мужик -  овёс.

                    Лошадь села в сани

                    А мужик повёз!

Мальчик:   Ну, девчата, вы загнули,

                    Да и где же это видано?

                    Да и где же это слыхано?

Хозяюшка: Вот такие смешные небылицы и придумывали наши прабабушки и прадедушки на посиделках.

Хозяюшка: - На посиделки приходили после трудового дня и считали их настоящим праздником. Но молодых людей не всегда отпускали родители. Нужно было хорошо поработать дома, чтобы заслужить это. С давних времен пошло выражение «Сделал дело — гуляй смело». 

Хозяюшка: Ребята, как вы понимаете это выражение

Ответы детей……

Хозяюшка: Правильно ребята, сначала нужно завершить работу, а затем уж развлекаться и отдыхать

Хозяйка: Ребята, а какие пословицы и поговорки вы знаете о труде?

Пословицы и поговорки о труде.

• Поскорей подрастай, да к работе поспевай .
• Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 
• Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
• Долог день до вечера, коли делать нечего. 
• Что посеешь, то и пожнёшь. 
• Была бы охота, будет и работа. 
• Мала пчела, да и та работает.
• Терпенье и труд, всё перетрут.  .
• Труд человека кормит, а лень портит. 

Хозяюшка: Молодцы, ребята много назвали пословиц и поговорок о труде.

Хозяюшка: Да. Лентяев и бездельников в народе никогда не любили.

( под русскую народную мелодию выходит мальчик (Тит) с ложкой за поясом, ложится на ковёр)

 Мини сценка « Тит-лежебока»

Хозяюшка:: А это что за молодец, глаза с поволокой, роток с позевотой?

1Ребёнок: Да это же Тит-лежебока!

Тит: Ты, работушка, меня не бойся! Я тебя не трону!

1ребёнок: Не колода, лодырь, а пень, лежит целый день!

2ребёнок: Не жнёт, не косит, а обедать просит!

3ребёнок: Тит, иди сено косить!

Тит: Нога болит

1ребёнок: Тит, иди дрова рубить!

Тит: Рука болит

2 ребёнок: Тит, иди молотить!

Тит: Живот болит!

3 ребёнок: Тит, иди кашу есть!

Тит: Где моя большая ложка?

Дети все: Хочешь есть калачи, не сиди на печи!

Хозяюшка: А чтобы веселиться от души   Инструменты возьмем в руки

И, чтоб не было здесь скуки.

Мы сыграем все ладком…

Игра  на музыкальных инструментах под р.н.м.

Хозяюшка: Какой замечательный оркестр у нас получился! Молодцы!

Хозяюшка: А еще на посиделках все события отмечали пением песен, хороводами. Хороводы водили не только по кругу, но и, делая всевозможные фигуры и завитки, ходили змейкой.

Хоровод «Уж я улком шла»

Хозяюшка: Ну что, гости дорогие вот и подошли к концу наши посиделки.

Слушают воспитателя.

Дети ведут диалог с воспитателем.

Повторяют слова

Ребенок рассказывает стих

Дети ведут диалог с воспитателем

Получение информации.
Делятся впечатлениями

Дети инсценируют песню

Рассказывают небылицы

Слушают, отвечают на вопросы

Дети рассказывают пословицы

Инсценируют сценку

Играют на музыкальных инструментах

Выполняют движения хоровода

Активизация речевого словаря

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. Получение нового игрового опыта

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового.

3. Рефлексия

Задача: показать достижение игровой задачи

Беседа,

создание ситуации успеха.

Поощрение.

Хозяюшка: Скажите ребята, вам понравилось наше занятие?

Ответы детей.

-Что больше всего вам запомнилось?

Слушают.
Выражают собственные мысли.
Обобщают.
Делятся впечатлениями.

Отвечают на вопросы

Умение делать выводы; оценивать результат своей деятельности и выражать свои чувства и эмоции.

4.Открытость
Задача: ориентировать детей на использование приобретенного опыта в самостоятельной деятельности

Беседа

Хозяюшка: Сегодня, ребята, мы с вами поговорили о русских традициях о таланте русского народа

Поговорите с родителями, узнайте у них, какие еще  традиции они помнят и соблюдают.

Хозяюшка: На Руси обычай есть, кто их чтит, тому и честь.

Русский народ всегда был очень гостеприимным, хлебосольным, гостей хорошо принимал да сладостями угощал. Вы сегодня мои гости, и я хочу угостить вас. Петушков кушайте да маму с папой слушайте!

Песня «К нам гости пришли»

Звучит русская народная мелодия, дети уходят в группу.

Дети активно ведут диалог

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах и в семье.