Комплексное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Дружбу уважай, друзей своих не обижай»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Комплексное занятие

для детей старшего дошкольного возраста

 «Дружбу уважай, друзей своих не обижай»

Воспитатели: Быкова И.В.,

Марицкая О.В.

Цель: способствовать усвоению нравственных понятий через игровую совместную деятельность.

Задачи:

Образовательные: обогащать лексику дошкольников; конкретизировать знания детей пословиц о дружбе; продолжать учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения.

 Развивающие: развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание; развивать мыслительную активность; культуру речи (ясно и грамотно излагать свои мысли); развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения.

Воспитательные: закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе, воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них; побуждать дошкольников к добрым поступкам.

Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе; обсуждение проблемных ситуаций, разногласий, возникающих между детьми в группе; чтение сказок о дружбе: «Цветик – семицветик», «Сказка о дружбе» и др.; просмотр и обсуждение мультфильмов: «Яблоко», «Ничего тебе не дам», мудрые сказки тетушки Совы «Цветы», «Настоящий друг»; составление рассказов «Мой друг», «Подарок другу», «Поздравление друга с Днем рождения», коммуникативные музыкальные игры: «

Оборудование и пособия: аудиозапись песен «Дружба начинается с улыбки», «Песня о дружбе»; маски зайца и ёжика, стул, сюжетные картинки, сердце и цветные квадраты,  презентация; цветная бумага, ножницы, клей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

«Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный…» (Друг).

Воспитатель: Сегодня на занятии мы будем говорить о дружбе.

Слышится звук сирены.

Воспитатель: Ребята, что этот звук означает? (Ответы: с кем-то случилась беда, просят о помощи).

Появляется картинка со сказочными жителями и злым волшебником (Слайд 1), звучит запись.

Сказочные жители (запись): «Мы жители сказочной страны. С нами случилась беда. Поселился в нашей стране злой волшебник, который не любит дружных детей, и заколдовал нас. Мы перестали дружно играть, помогать друг другу. Помогите нам вернуть дружбу». (Остановить запись)

Воспитатель: Ребята, вам жалко жителей сказочной страны? (Да) Вы хотите помочь им стать вновь добрыми и дружными? (Да) А трудностей не испугаетесь? (Нет) Тогда слушайте дальше.

Сказочные жители (запись): «Злой волшебник хранит свое заклинание в волшебных цветах, которые должны распуститься на дереве. Собрав их, вы сможете узнать волшебное слово и колдовство исчезнет вместе со злым  волшебником».

Воспитатель: Смотрите, а вот и дерево, но цветов на нем нет. (Слайд 2) Чтобы на дереве распустился цветок, мы должны выполнить задание. Когда на дереве распустятся все цветы, сможем прочитать волшебное слово. 

Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки».

Воспитатель: Слышите, кажется, уже началось первое испытание. Вы должны узнать с чего начинается дружба. Слушаем …

Воспитатель: Ребята, с чего же начинается дружба? (С улыбки) Добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Чаще улыбайтесь - и у вас будет много друзей. Улыбнитесь друг другу. От ваших улыбок расцвел первый цветок на нашем дереве. (Слайд 3)

Воспитатель:  Скажите, что значит быть дружными? (Ответы детей) Что друзья могут делать вместе? (Играть, рисовать, гулять и т.д.)
Какие вы знаете пословицы о дружбе?

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

«Друзья познаются в беде»

«Крепкую дружбу и топором не разрубишь»

«Помогай другу везде, не оставляй его в беде»

Воспитатель: Давайте вместе поиграем в игру «Найди друга»

Музыкально – дидактическая игра «Найди друга»

Воспитатель: Берите любую карточку с героем из сказки или мультфильма. Пока звучит музыка, вы гуляете. Когда музыка закончится, вам нужно будет быстро найти себе друга из сказки или мультфильма, улыбнуться ему и обнять его.
 (Мальвина - Буратино, Чебурашка - Крокодил Гена и т.д.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы смогли помочь нашим героям найти друг друга. Поэтому мы получаем следующий цветок. (Слайд 4)

Воспитатель: Дети, бывает так, что вы ссоритесь? Из-за чего чаще всего возникают ссоры? (ответы детей)  Представьте себе двух друзей, Ёжика и Зайчика, каждый из которых хочет покачаться на качелях.

(Воспитатель выбирает детей для участия в игре, выдает им соответствующие маски зверей. Роль качелей выполняет стул с высокой спинкой). 

Инсценировка стихотворений «Заяц и Ёжик на качелях»

В тихом лесу средь кустов и дорожек

Жили два друга Зайчик и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу к качелям шагнул,

Заяц качели к себе потянул.

Заяц: «Я первый!»

А Ёжик: «Нет. Я!»

Не уступают друг другу друзья.

Заяц обиделся:

«Значит, ты, Ёж,

Мне как товарищ совсем не хорош». 

Воспитатель: Почему Заяц решил не дружить с Ёжиком? Стоит ли из-за этого ссориться друзьям? Как помирить друзей? (Рассуждения детей)

Воспитатель: Давайте еще раз прочитаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ёжик договорились.

В тихом лесу средь кустов и дорожек

Жили два друга Зайчик и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу к качелям шагнул,

Заяц качели к себе потянул.

Заяц сказал: «Покачаю тебя.

Мы ведь с тобою, Ёжик, друзья!»

Воспитатель: Друзья должны уметь договариваться, чтобы жить дружно, а по-другому можно сказать мирно! И ещё один цветок появляется у нашего дерева. (Слайд 5)

Воспитатель:

«Если дело не идет, 
И не спорится работа, 
Друг к тебе всегда придет, 
С другом справишься в два счета! 
Ну а если вдруг у друга 
Что-нибудь случится, 
Поспеши к нему на помощь - 
Может пригодиться!» 

Следующее задание «зашифровано» в картинках. (Выставляются сюжетные картинки или видео проблемной ситуации). (Слайд 6)

Воспитатель: Расскажите, что происходит на картинке. Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу. Ещё один цветок расцвел для нашего дерева. (Слайд 7)

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Дружные скамейки». Друзья должны быть внимательными и честными друг с другом.

Музыкальная игра «Дружные скамейки»

Воспитатель: Молодцы, дружно вы играли. И ещё один цветок расцвел для нашего дерева. (Слайд 8)

Воспитатель: Ребята, на столе лежит сердечко. Вы должны взять по одному красному квадратику, рассказать о своем честном поступке, а затем наклеить цветной квадратик в клеточку. В результате в нашей группе появится «сердечко честности»

Игра «Сердечко честности»

Воспитатель: Вот и последний цветок расцвел для нашего дерева. (Слайд 9) Давайте прочитаем, какое волшебное слово зашифровано… (ДРУЖБА)

Скажем все дружно, чтобы колдовские чары исчезли. (Повторяют) (Слайд 10)

Сказочные жители (запись): «Спасибо вам, ребята, что отгадали волшебное слово и разрушили колдовство. Мы желаем вам иметь в жизни много настоящих, верных друзей. Запомните дети – дружба дороже всего».

Воспитатель: Давайте поиграем с вами в музыкальную игру «Дружные кулачки»

Музыкальная игра «Дружные кулачки» (парами)

Воспитатель:

Давайте дружно будем жить

И нашей дружбой дорожить.

И никогда не ссориться

Тогда дела все спорятся.

Воспитатель: Ребята, вам нравится, когда светит солнышко?  Я предлагаю вам сделать для солнышка лучики дружбы из ваших ладошек.

  (На  столах  лежит цветная бумага.  Дети обводят ладонь, вырезают ножницами и приклеивают ладошки на солнечный круг. Во время работы детей  звучат песенки о дружбе, друзьях)

Воспитатель:

Я держу в ладошках солнце,

Я дарю его друзьям.

Улыбнитесь – это ж просто,

Лучик солнца – это вам!