Комплексное занятие «Мы едем, едем, едем»
план-конспект занятия (средняя группа)

Комплексное занятие во второй младшей – средней группе

«Мы едем, едем, едем»

Задачи:

• Закрепить знания детей о транспорте: внешний вид, строение, назначение. Активизировать в лексике детей названия транспорта, его деталей; глаголы связанные с видами транспорта (едем, плывем, летим, крутим педали и др.).
• Закрепить в словаре детей названия цветов и форм, понятия один – много, знание цифр (младшие – 1-3, средние – 1-5).
• Упражнять детей в изменении силы голоса, в произнесении звукоподражаний.
• Развивать целостное восприятие, зрительно – моторную координацию, координацию движения и речи,  мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение детей.

Оборудование:

• кукла Маша;
• гараж из конструктора, разноцветные машины по количеству детей, разноцветные дорожки, цифры от 1 до 5;
•  большой автобус без окон, вырезанный из картона, квадраты и прямоугольники из белой бумаги, ножницы;
• мягкий пазл «Самолет»;
• половинки скорлупы грецких орехов, трубочки, пластилин, разноцветная бумага, тазик с водой;
• сундучок с игрушками;
• аудиозапись (звуки машин, автобуса, самолета, поезда, корабля).

Предварительная работа:

Изучить лексическую тему «Транспорт»

Ход занятия:

1. Введение в тему занятия.

Воспитатель собирает детей вокруг себя. Звонит телефон.

Голос: «Здравствуйте,  дети. Я кукла Маша. Живу в Стране игрушек. Я приглашаю вас в свою страну. Добраться до нее не так – то просто. Думаю, вы сможете ко мне приехать».

2. Отгадывание детьми загадок и выполнение развивающих упражнений.

Воспитатель: Сначала мы поедем вот на машинах.

Воспитатель: Подойдите к гаражу и посмотрите, как много здесь разноцветных машин. Возьмите по одной машине. Мальчики на своих машинах поедут  по широкой дорожке, а девочки по узкой  (по ходу выполнения  задания педагог  спрашивает  у  детей: «На чем ты едешь? По какой дорожке?)

Воспитатель: На машинах ехали - ехали, на одну дорожку приехали. Вместе ехать веселей, собирай своих друзей. А на чем поедем вместе? Показ автобуса (игрушка или картинка).

Воспитатель: А можно ли ехать на таком автобусе?

Воспитатель демонстрирует детям автобус без окон, вырезанный из картона. Уточняет название частей автобуса (колеса, окна, кабина шофера) и его назначение (перевозит сразу много людей).

Воспитатель:  Посмотрите  внимательно, чего не хватает у нашего автобуса? (Окон)  Давайте  наклеим на наш автобус окна (дети младшей  группы наклеивают  готовые квадраты, средние  – вырезают окна (разрезая прямоугольник пополам).

По ходу выполнения задания педагог спрашивает: Сколько окон у автобуса? Какой формы каждое окно?

Воспитатель: Ехали, мы ехали – до моря доехали. Отгадайте на чем дальше поедем? Показ парохода.

Воспитатель: Давайте сделаем кораблики (дети делают кораблики из половины грецкого ореха, трубочки, пластилина и разноцветной бумаги)

В процессе выполнения задания педагог уточняет, что орех – это корпус корабля, из трубочки и бумаги делаем парус. Готовые кораблики отпускаем в тазики с водой, дуем на паруса. Уточняем, что они плывут.

Воспитатель:

Через море переправились -

Дальше отправились, на чем? (показ паровоза)

Воспитатель: Что есть у паровоза? (Вагоны, колеса, окна)

Давайте встанем друг за другом, положим руки на плечи друг другу и изобразим паровоз и вагоны.

Воспитатель:  На паровозе ехали-ехали, к горам подъехали. Дальше ехать мы не можем, угадайте, что же нам еще поможет?(показ самолета)

Воспитатель: Соберем самолет (мягкий пазл).

Воспитатель  спрашивает, что может делать самолет. Предлагает отправиться на самолете – показать, как самолет летит низко (низким голосом пропеть звук «У») летит высоко (высоким голосом), а затем снизу вверх и сверху вниз, изменяя высоту голоса.

Воспитатель: Прилетели к лесу, а в лесу тропинка. На чем же дальше поедем? (показ велосипеда)

Воспитатель предлагает лечь на ковре и «покрутить педали ногами». Затем достает куклу Машу и от ее имени приветствует детей.

Маша:  Спасибо, что приехали ко мне, в мою Страну игрушек. Долго же вы добирались. Вспомните на чем вы ехали, летели, плыли?

Кукла Маша благодарит детей и дарит сундучок с игрушками.