Познавательно-игровой квест "Разноцветное лето"
методическая разработка (младшая группа)

Организационный момент, начало квеста на участке

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети заходят  на детскую площадку.  

Выполняют движения по тексту.

Садятся на скамейку. И обнаруживают пропажу всех игрушек и выносного материала. Дети вместе с младшим воспитателем ищут и не находят.

Дети проявляют интерес.

- Клоун.

- Игрушки.

- Да.

Дети проявляют интерес.

Привлекаю внимание детей,  предлагаю взяться за руки, надуть большой пузырь.

- Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, здравствуй дружный круг!

- Ой, ребята, а где же наши все игрушки? Чем будете играть сегодня?

Воспитатель уходит и переодевается клоуном.

- У нас сегодня необычный гость. Он выступает в цирке, любит всех смешить. Кто это?

Клоун вбегает, дудит в дудочку-свистелку.

Здравствуйте, друзья,

Вы меня узнали? Кто я?

К вам спешил из цирка я,

Полюбуйтесь на меня:

Клоун я смешной, весёлый, о-па,

А зовут меня все Клёпа.

- Вы что-то потеряли? А они непросто так пропали. Я видел, что не все ребята аккуратно с ними играли, иногда ломали, не хотели делиться, не убирали на место. Вот я их и забрал. Хотите, чтобы я их вернул? Тогда придётся выполнить мои задания. Если справитесь – отдам.

- Готовы?

Установка эмоционального контакта

Игра «Здравствуй, друг»

Проблемная ситуация

Сюрпризный момент, аудиозапись пьесы Д.Б. Кабалевского «Клоуны»

Проблемная ситуация

Мотивация детей к квесту

Основная часть квеста – Путешествие по органам чувств

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес.

- Да.

- Лето.

- Яблоко, груша, банан, апельсин

- Язык.

Дети по очереди с закрытыми глазами пробуют и определяют яблоко и апельсин.

- Да. Дети проявляют интерес.

- Прозрачная.

Дети проявляют интерес.

- Чёрный.

- Глаз.

- Красный.

- Жёлтый.

- Зелёная.

- Синее.

- Белое.

- Оранжевая.

- Серая.

- Фиолетовый.

- Розовый.

- Голубое.

- Да. Дети проявляют интерес.

Задание выполняют по желанию.

- Да

Идут по мостику, сохраняя равновнсие.

Дети угадывают:

- Барабан.

- Погремушка.

- Колокольчик.

Дети трогают мешочки по очереди и определяют:

- Песок.

- Камешки.

- Кубик.

Дети проявляют интерес.

Нюхают и определяют:

- Лук.

- Апельсин.

В руках у клоуна цветок с 6 разноцветными лепестками.

- А вы умеете загадки отгадывать?

Всё возможно в это время года,

Позволяет тёплая погода:

Загорать, купаться и гулять,

Ягоды и фрукты собирать.

Что это? Когда так бывает?

- Какие фукты вы знаете?

- Молодцы.

- А вот вам и первое задание, что нарисовано на лепестке?

- Сейчас посмотрим, угадаете ли вы на вкус, какой фрукт я вам приготовил. Закрывайте глаза, открывайте рот.

- Молодцы, с первым заданием справились.

С веранды переходят к стойке качель.

- А хотите, я покажу вам фокус? Вы мне поможете?

Клоун показывает прозрачную банку с закрученной крышкой. В ней вода.

- Какого цвета вода? Правильно.

- Говорим вместе заклинание: Крибли, крабли, бумс…

Трясёт банку. И вода окрашивается в ... цвет.

- Молодцы. А сейчас второе задание. Что нарисовано на лепестке? Надо посмотреть и назвать, какого цвета предметы.

Клоун по очереди вытаскивает из яркого пакета, а дети называют цвета.

Помидор - …

Банан -…

Лягушка -…

Колечко…

Яйцо…

Морковь…

Лошадь…

Виноград…

Поросёнок…

Небо…

- Молодцы. И с этим заданием легко справились.

- У нас в цирке выступают жонглёры. Они стоят на балансире (картинка на лепестке), как на качелях, и при этом бросают вверх кольца.

- Хотите попробовать, как это трудно держать равновесие и не падать?

- Упрощу вам задание: стоять ровно и держать в руках по кольцу. Кто хочет? Трудно?

- А теперь задание для всех: пройти по мостику и не упасть. Клоун выкладывает на земле дорожку из разноцветных дощечек.

 - Молодцы и здесь справились.

Переходят к жёлтому колесу.

- А теперь музыкальная пауза для вас. Я играю, а вы должны угадать, на чём. Приготовьте ваши уши (на лепестке).

Клоун играет.

- Молодцы. Всё угадали.

Переходят к дубу.

- А теперь задание посложнее будет. Нужно ваши руки (на лепестке) разбудить - пусть поработают, потрогают и на ощупь отгадают, что я спрятал в мешочке.

- Молодцы. И тут справились. Придётся самоё сложное задание придумать.

Клоун достаёт контейнеры и предлагает определить по запаху (понюхать), что он там спрятал: лук или апельсин.

- Приготовьте ваши носы.

- Умницы.

Отгадывание загадки

Обращение к опыту детей

На веранде на столе тарелка с кусочками фруктов на шпажке.

Д/игра «Угадай на вкус»

Оценка деятельности

Опыт с водой: прозрачная - цветная

Обращение к опыту детей

Оценка деятельности

Яркий пакет с предметами

Д/игра «Цвет»

Оценка деятельности

Задание на вестибулярный аппарат

Оценка деятельности

В ярком пакете спрятаны: барабан, погремушка и колокольчик

Д/игра «Угадай, на чём играю»

Оценка деятельности

На ветке пакет с мешочками

Д/игра «Чудесный мешочек» - задание на осязание.

Оценка деятельности

Д/игра «Чем пахнет?»

Оценка деятельности

Заключительная часть квеста

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проявляют интерес.

Вместе с клоуном по очереди надувают пузыри.

Дудят на все лады.

Каждый получает шарик и конфету, благодарят клоуна.

- Молодцы, ребята, со всеми заданиями моими справились. Лепестков на цветке не осталось. Придётся вернуть ваши игрушки.

- А за то, что справились с моими заданиями, были дружными  – сюрприз. Где моя волшебная коробочка?

Достаёт коробочку, произносит: крибли, крабли, бумс –  появляются мыльные пузыри.

Клоун раздаёт дудочки-свистелки.

Возвращаются с клоуном в группу.

А в группе ждёт ещё сюрприз: воздушные шары и сладкий приз.

Подведение итогов деятельности

Оценка деятельности

Сюрпризный момент

Сюрпризный момент