Домашняя тетрадь
рабочие листы

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

 (старший дошкольный возраст)

СОСТАВИТЕЛЬ:

        УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД:         

Кочеткова К.Т.

«МАЛЕНЬКАЯ ЛОГОРИНИЯ»

1  ЧАСТЬ

Оглавление

Осень. Признаки осени. Деревья осенью. 15 - 17 сентября

Во время прогулки показать ребенку разные виды деревьев:

- рассмотреть и сравнить хвойные и лиственные деревья: ель, сосну, лиственницу, березу, клен, рябину, тополь…;

- объяснить, почему деревья называются хвойными и лиственными;

- отметить особенности строения деревьев (ствол, ветви, листья, хвоя, шишки, плоды и т.д.).

Закрепить обобщающее понятие «хвойные деревья», «лиственные деревья»

Назови ласково: дуб – дубок (Пишите ответы ребенка)

Посчитай  до 5: 1 пень, 2 пня, 3 пня, 4 пня, 5 пней

(Пишите ответы ребенка)

Туч-                            Зонт-                               Береза-           лист-               ствол-              шишка-

«Какой лист?»: (Пишите ответы ребенка)

У клёна лист – кленовый

у тополя - __________

у берёзы - __________                 у ивы - __________

у рябины - __________                у дуба - __________

«Один – много»

Дерево-                лист-                 пень-              шишка-                     сапог-                  дуб-

Обвести карандашом и раскрасить

Выложи кустарник и лист из палочек

Осень. Признаки осени. Деревья осенью. 

17- -21 сентября

• Составить описательный рассказ на тему «Осень»
• (рассказ ребенка запишите под таблицей)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звук [А]и буква Аа.

Закрепить знания о букве и звуке А.

А) игра «Поймай звук». Взрослый называет гласные, ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук А.

Выделение звука [а] на слух из ряда гласных, хлопни на звук «А»:

А,У, А,У, И,У,И, А, А, О, У, И, О, О, У.

Б) Напиши букву А.

А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко:

Ноги ставит широко.

Прописать букву А

Подумать на что похожа буква А, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек.

Знать, что звук А – гласный, обозначается красным цветом.

Огород. Овощи. 22-24 сентября

Родителям рекомендуется:

- рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: картофель, огурец, морковь, капусту, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец;

- объяснить, что все это можно назвать одним словом «овощи»;

- обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

- по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет...);

- совместно с ребенком приготовить любое блюдо из овощей.

Отгадать загадки

1. Красная девица сидит в темнице, а коса — на улице. (Морковь)

2. Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. К земле прирос крепко. Что это? (Репка)

3. Неказиста, шишковата, а придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

Поиграйте с ребёнком с мячом  в игру «Один – много»: (вы называете овощ в единственном числе -  ребёнок называет этот же овощ во множественном числе): (Пишите ответы ребенка)

огурец – огурцы

кабачок –

баклажан –

перец

капуста –

лук –

баклажан –

чеснок –

свекла –

морковь -

 «Сосчитай» (согласование числительных в роде, числе и падеже):
Одна морковка, две морковки, пять морковок. 

Огурец-                          

 репа -

помидор-

тыква-

чеснок-

луковица-

 баклажан-

морковь -

(Пишите ответы ребенка)

«Составь предложение» (противопоставления)

Помидор круглый, а морковь...
Помидор красный, морковь...
Помидор мягкий, а морковь ...
Помидор кислый, а морковь ...
У помидора внутри семечки, а у моркови ...
Помидор растёт на земле, а морковь ... (в земле)

«Что приготовим» (образование относительных прилагательных от существительных):   Из картошки - картофельное пюре (тыква, морковь, лук, свекла, картофель)

(Пишите ответы ребенка)

Слоговая структура слова

(«прохлопай» слова по слогам ):
ПО - МИ - ДОР, РЕ-ДИС-КА, КА-БА-ЧОК, ЛУК

Помоги гномику (Выполните шриховвку)

Огород. Овощи. 24 – 28  сентября

Составьте с ребенком рассказ  - описание о любом овоще и запишите ответ ребенка

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите рассказ ребенка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звук [У]и буква Уу.

Закрепить знания о букве и звуке У.

А) игра «Хлопни в ладошки». Взрослый называет гласные, ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук У.

Выделение звука [у] на слух из ряда гласных:

А,У, А,У, И,У,И, А, А, О, У, И, О, О, У.

Б) Напиши букву У (до конца строчки).

У – сучок в любом лесу. Ты увидишь букву У.

В) Подумать на что похожа буква У, «искать» ее        в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек.

Знать, что звук У – гласный, обозначается красным цветом.

Сад. Фрукты. 29-1 октября

Рекомендации родителям:

Рассмотреть с ребенком натуральные (либо нарисованные) фрукты, объяснить, что это можно назвать одним словом «фрукты». Вспомнить, где их выращивают (фрукты растут в саду на дереве). Обратить внимание на характерные признаки фруктов (цвет, форма, размер). Рассказать, что можно приготовить из фруктов (сок, компот, пюре, салат, варенье).

«Один – много» (пишите ответ ребенка) Образец: яблоко – яблоки.

Придумай по 4-5 слов (признаков) к каждому фрукту.

Образец: Слива (какая?) – круглая, сочная, спелая, синяя, сладкая.

Яблоко  (какое?) – …

лимон  (кокой?) – …

Апельсин (какой?) – …

банан  (какой?) – …

 груша  (какая?) – …

Игра  «Веселый счет».

Образец: одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.

Посчитать до 5 со словами

Яблоко -

Груша-

Банан-

Киви-

Персик-

Игра «Скажи наоборот».

Образец: поздний – ранний.

Киви кислый – банан…….

Фрукт бывает грязный – а бывает……

Яблоко твердое – а мандарин

Банан длинный – а груша

Игра «Назови сок, варенье». (Пишите ответы ребенка)

Образец: из яблок – яблочный сок, яблочное варенье.