проект "Такие разные рыбка"
проект (старшая, подготовительная группа)

ФИО автора, должность

Шарафан Ольга Григорьевна, воспитатель

Название дошкольной образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №38 муниципального образования Тимашевский район

Адрес дошкольной образовательной организации

352725, Россия, Краснодарский край, Тимашевский район, станица Роговская, улица Свободная, 26

Участники и исполнители проекта

Дети старшей смешанной дошкольной группы, воспитатели, родители

Сроки реализации проекта

Краткосрочный 2 недели

Цель проекта

развитие творческих возможностей и потенциала  детей старшего дошкольного возраста, создание условий для творческих способностей детей

Задачи проекта

1.      Учить использовать разные способы находить информацию об интересующем предмете.

2.      Познакомить детей с видами рыб (аквариумными, водоёмов)

3.      Обогащать и систематизировать знания детей о различных материалах, из которых можно изготовить поделку (бросовый, природный, изобразительный)

4.      Способствовать накоплению и активизации словарного запаса детей.

5.      Развивать умение самостоятельно изготавливать поделки с использованием схем

6.      Развивать творческие способности детей в продуктивных видах деятельности.

7.      Воспитывать чувство любви к природе, интерес к творческой деятельности

Актуальность

 Главная задача экологического воспитания – это воспитание в детях доброты и человечности, бережного обращения к природе, к людям, к самому себе, видения прекрасного, воспитание чувства ответственности, в первую очередь, за собственное поведение и поступки.

Обостренное внимание мирового сообщества к экологическим проблемам, от решения которых зависит будущее человечества, да и каждого человека в отдельности, стало причиной, побудившей нас формировать у дошкольников представление о мире, значении воды в жизни человека, об их взаимосвязи и взаимозависимости.

Вид проекта

  творческий, групповой.

План проведения проекта

-Словесные: чтение художественной литературы, загадки, пословицы, разучивание стихов, беседы.-Наглядные: рассматривание иллюстраций, фотографий о осени.
- Практические: аппликация, рисование.
- Игровые: сюжетно - ролевые игры, разыгрывание сценок.

Ожидаемые результаты

 - получение детьми первоначальных представлений о традиционных нормах морально-нравственного поведения;

- сформированность у воспитанников детского сада представлений о разнообразии обитателей водоемов;

- получение  знаний о внешнем виде рыб, способах их передвижения и способах защиты от врагов.

Формы работы

индивидуальная, подгрупповая, фронтальная.

Ресурсное обеспечение проекта

-наглядный и демонстрационный материал: картины,  рисунки, иллюстрации,  фотографии, оформление выставки нарисованных детьми,  выставка работ др.

Этапы реализации проекта

 Подготовительный.

-Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.

-Подготовка материала для продуктивной деятельности.

-Подбор информации через интернет (Стихи, рассказы).

Пополнение предметно-развивающей среды.

- Подготовка к мероприятиям.
- Ознакомление родителей с темой и задачами проекта.

Основной  
Образовательная область «Познавательное развитие»

Беседа по содержанию рассказа Н.Носова «Карасик»

Составление описательного рассказа о карасике

Беседа «Рыбы – дети воды»

Конструирование из счетных палочек «Рыбка»

Рисование «Карасик»

Рисование «Что бы ты попросил у золотой рыбки?»

Ручной труд. Оригами «Рыбка»

Раскраски по теме «Рыбы»

Подвижные игры «Караси и щука», «Удочка», «Невод и рыбки»

Д/и «Кто где живет?», «Кто чем питается?»,   «Четвертый лишний», «Сходства и отличия», «Узнай рыбу по описанию»

Д/и: «Поймай больше слов», «Узнай рыбу по описанию», «Чей плавник? Чья голова? Чей хвост?», «Расшифруй рыбу», «Кто чем питается?», «Кто где живет?», «Расскажи»

Физическое развитие    

Комплексы пальчиковых гимнастик,

Физкультминутки.

Подвижные игры: «Ручеек», «Удочка», «Караси и щука», «Море волнуется», «Невод и рыбки»

Речевое развитие.

«Социально – коммуникативное развитие»
Г. Х. Андерсен «Русалочка», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», И. Токмаковой «Где спит рыбка?», В. Орлов «Золотые рыбки», И. Крылов «Щука», «Лебедь, щука и рак», «Немо», Н. Носов «Карасик».

-загадки, пословицы, поговорки;
-составление рассказов о рыбах из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;

 «Речевое развитие»
-заучивание стихотворений о рыбах
-загадки  
-пословицы