Педагогический проект "Маленькая страна под названием -Семья"
проект (младшая группа)

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район

Республика Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №18 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Педагогический проект на тему

«Маленькая страна под названием- СЕМЬЯ!»

Возраст: 2-3 года

Выполнила: воспитатель Саишева Р.Р.

Квалификационная категория - нет

Педагогический стаж – 2 года

г.Туймазы-2025

Введение

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем , волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья- это сложно!

Но счастливо жить одному очень сложно! 

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Актуальность проекта:

Семья -  это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье  воспитание детей должно строится на любви , опыте, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали, главную роль  в становлении личности играет семья. 

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Формировать у детей понятие «Семья», показать её ценность для каждого человека, воспитывая любовь к своим близким родственникам и привлечь родителей к сотрудничеству с детским садом. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

Участники проекта: воспитатели, дети группы раннего возраста (2-3 года), родители.

Цель проекта: Формировать у детей понятие «Семья», показать её ценность для каждого человека, воспитывая любовь к своим близким родственникам и привлечь родителей к сотрудничеству с детским садом.

Задачи проекта:

*вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);

*познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»; прививать любовь к семейным традициям через основные формы фольклора: потешки, сказки, прибаутки, песни;

*привлечь родителей к совместной деятельности с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Вид проекта познавательно – практический

По количеству участников: групповой.

По времени проведения: краткосрочный

По характеру контактов (степени охвата): в рамках образовательного учреждения.

Источники информации: методическая литература, интернет-ресурсы.

Участники проекта: дети 2-3 лет, родители воспитанников, воспитатель.

Способы оценки успешности: наблюдения, беседы.

Ожидаемые результаты:

Дети смогут рассказать о своих родственниках, о своей семье и своих семейных традициях;

Отношения у детей к своим родителям будет уважительнее, они будут меньше капризничать и скандалить при общении с близкими родственниками.

На праздник «День матери» мы с воспитанниками сделаем подарки для наших любимых мам;

Формы работы с родителями воспитанников:        

• беседы и консультации;
• папки-передвижки
• индивидуальные беседы

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

I этап - подготовительный

• Беседы с детьми, для выявления знаний о своей семье.

• Подбор наглядного материала к образовательной, игровой, театрализованной деятельности, беседам.

• Подбор сказок, рассказов, стихотворений, потешек, загадок.

• Составление плана реализации проекта, подбор методической литературы.

• Подготовка консультаций для родителей

II этап – практический

Опрос детей: «Что я знаю о семье?» (рассматривание фотографий членов семьи, беседа о них).

Чтение художественной литературы:

«Мама» - Д. Грабе;

«Бабушкины руки» - Л. Квитко;

Сказки: «Волк и козлята», «Маша и медведь», «Три медведя», «Три поросенка», «Репка».

Беседы:

«Мамы и детки», «Как я помогаю дома», «О братишках и сестренках», «О бабушке и дедушке».

Ситуативный разговор:

Ситуативный разговор на тему: «Кто живёт рядом с нами». Учить называть членов семьи, кратко рассказывать о них, приучать детей называть родителей по имени, отчеству, знакомить с их профессиями. Обогащать знания об окружающем мире. «Кем работают твои родители».

Игровая деятельность, Дидактические игры и упражнения:

Д/и: «Встречаем гостей»,«Найди, о ком расскажу»(Развивать умение находить на картинке члена семьи по характерным признакам и его действиям,«Кукла заболела»,

«Детеныши и родители»

Сюжетно - ролевые игры: «Семья принимает гостей», «Дочка заболела», «Семья», «Больница», «Поварята».

Проведение ООД:

1. Развитие речи: интегрированное занятие «Моя семья».

2. Рисование «Платок для бабушки»

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей. "Семейные ценности".

III этап – заключительный

Подведение итогов проекта.

Оформление фотоколлажа «Моя семья»

Заключение.

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей формируется представление о семье, о семейных традиция, и мы будем продолжать эту работу в дальнейшем.

Используемая литература:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования.
2. «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка: Практическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. Е.В.Соловьева, Т.А.Данилина, Т.С.Лагода, Н.М. Степина. - 4-изд., испр. И доп. - М.: АРКТИ, 2005.
3. Нравственное воспитание дошкольника / Под ред. В.Г.Нечаевой.- М., Педагогика, 2006г.
4. Взаимодействие семьи и ДОУ: программы развития детско-родительских отношений; совместная деятельность педагогов, родителей и детей/ авт-сост. Н.А.Кочетова, И.А.Жёлтикова, М.А.Тверетина. – Волгоград: Учитель, 2014.
5. Ривина Е.К.Знакомим дошкольников с семьей и родословной/ Е.К.Ривина. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.