«Развивающий коврик ПДД» по обучению детей правилам дорожного движения
проект

Представление авторского пособия

«Развивающий коврик ПДД»

по обучению детей  правилам

дорожного движения

Подготовила:

воспитатель

Окшина Т. И.

Современная жизнь наполнена движением и темпом, поэтому улица всегда

«полна неожиданностей». Дети активны, они любознательны и любопытны, им трудно устоять на месте. Однако на улице прежде всего детям нужно быть очень осторожными, чтобы не стать жертвами дорожно-транспортных происшествий.

А как это сделать? Быть внимательными и осторожными на улицах города детей должны научить родители и педагоги дошкольного образования.

Я вашему вниманию представляю  развивающий коврик по обучению детей правилам дорожного движения.

Я старалась приблизить макет к максимально правильной работе с детьми по ПДД.

Назначение: обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части.

Цель: изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми

младшего дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и

сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах

безопасного поведения детей на улице;

- активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД,

игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве.

Игра с макетом востребована детьми и способствует развитию творческого

мышления, активизирует речь. Детям очень нравится выполнять различные

действия, придумывать сюжет. Макет позволяет можно сказать, на практике

побыть как водителем, так и пешеходом и почувствовать всю прелесть

дорожного движения.

Для изготовления макета потребовались разные материалы - пряжа, поролон, синтепон, различный бросовый материал и др.  Макет мобилен, разбирается и складывается.

Для игры с макетом мы разработали дидактические игры:

 Далее при работе с макетом используются игровые наборы «Виды транспорта»

«Дорожные знаки», с помощью которых  детям можно поиграть любыми

маленькими игрушечными автомобилями, соблюдая Правила дорожного

движения, расставить знаки. Можно самостоятельно смоделировать ситуации на проезжей части и обыграть их. Занимаясь на макете, с воспитанниками закрепляют самые необходимые для пешеходов и пассажиров правила дорожного движения и элементарные нормы поведения на улице, на проезжей части и в транспорте.

Описание игр, которые проводятся с помощью макета:

 Дорога.

Цель: Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней.

Краткое описание: Воспитатель в игровой форме рассказывает о пешеходах,

тротуаре и пешеходном переходе. Последний, отмечен белыми полосами,

полосатый как зебра. Читает стихотворение об этом переходе.

Наш ребенок очень мал,

 Но о многом он узнал,

 И дорогу перейдет

 Только там, где “ПЕРЕХОД”

 – Где бы мне, – кричит, – найти

 “Зебру”, чтоб по ней идти?

Воспитатель просит показать на макете, как ведут себя на дороге пешеходы?

Игра “Пешеходы”: Дети берут в руки фигурки людей и животных. Они –

пешеходы. Пешеходы повторяют стихотворение и переходят дорогу по “зебре”

или двигаются по тротуару. Игра как поход в больницу, в гости или магазин.

При этом ребенок рассказывает, как он будет двигаться. Воспитатель следит за

правильностью ответов и соответствующих действий.

 Шофёры.

Цель: Познакомить детей с правилами дорожного движения для машин.

Краткое описание: Воспитатель в игровой форме сообщает, где и как должны

двигаться машины. А потом просит показать на макете, как ведут себя на дороге

шоферы за рулем машин?

Игра “Шоферы”.

Дети разбиваются на несколько групп: одни – пешеходы (берут в руки фигурки

людей), другие – шоферы (берут в руки машинки). Шоферы “садятся” в машины 

и едут только по дороге, останавливаясь перед пешеходным переходом, если по

нему идут пешеходы. А пешеходы вместе переходят дорогу по “зебре” или

двигаются по тротуару . Игра повторяется несколько раз, дети меняются ролями.

  Светофор.

Цель: Познакомить детей со светофором, учить понимать значение красного,

желтого и зеленого цвета “сигнала” светофора.

Краткое описание: Воспитатель, используя макет светофора, рассказывает о

принципе его работы. Читает стихотворение:

На красный свет – дороги нет!

На жёлтый  – подожди! ...

Когда горит зелёный свет

Счастливого Пути!

Игра “Шоферы” (с усложнением).

В правила игры добавляется светофор (регулирует воспитатель). Машины на

красный свет останавливаются, а в это время для пешеходов загорается зеленый

свет, и они переходят дорогу.

  Путешествие по улице.

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Краткое описание: Воспитатель напоминает, что наше село состоит из домов,

людей, в которых они живут; магазинов, больницы, дорог, тротуаров,

пешеходных переходов и машин. Предлагает отправиться в путешествие по

нашему селу, используя макет.

Игра “Шоферы” (со светофором).

Данные занятия создают основу для дальнейших сюжетных игр с детьми. В

последующих играх предполагается рассказать какому-либо сказочному

персонажу о правилах дорожного движения; оказать помощь героям, попавшим

в аварию или нарушившим правила движения; отправится в гости или на

экскурсию.

 «Поставь дорожный знак»

Цель игры:

1. Учить детей различать следующие дорожные знаки:

«Дети», «Пешеходный переход», «Движение на велосипедах запрещено»

(запрещающие); «Круговое движение», «Пешеходная дорожка

(предписывающие); «Место стоянки», «Пешеходный переход», «Пункт

медицинской помощи», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Пункт

технического обслуживания автомобилей» (информационно-указательные);

«Пункт первой медицинской помощи», «Место отдыха.»

2. Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Материал: дорожные знаки, игровое поле с изображением дорог, пешеходных

переходов, железнодорожного переезда, административных и жилых домов,

автостоянки, перекрестки.

Ход игры

Детям предлагается:

1. Рассмотреть игровое поле и то, что на нем изображено.

2. Расставить нужные дорожные знаки. Например, у школы - знак «Дети», у кафе

- «Пункт питания», на перекрестке - «Пешеходный переход».

Подводя итоги, следует отметить, что макет –  элемент, организующий

предметную среду для игры с мелкими игрушками. Он выступает в роли

«пускового механизма», способствующего разворачиванию воображения и

детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в

игре, выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в

реализации игровых замыслов.

Макет предназначен для изучения правил дорожного движения для детей

младшей группы. В будущем предполагается усложнение данного пособия с

учетом возрастных особенностей детей: добавление знаков дорожного

движения, стоянки, зданий и другое.

Чем раньше мы начнём изучать ПДД, тем быстрее у ребят сформируется

привычка грамотного поведения на дорогах.