Грибочки.

Вылезли на кочке Мелкие грибочки: Грузди и горькушки, Рыжики, волнушки. Даже маленький пенек

Удивленья скрыть не смог.

Выросли опята, Скользкие маслята, Бледные поганки

Встали на полянке.

Массаж (самомассаж) подушечек пальцев (на каждую строчку – разминание подушечки одного пальца).

Овощи.

Вырос у нас чесночок, Перец, томат, кабачок, Тыква, капуста, картошка, Лук и немножко горошка.

Овощи мы собирали, Ими друзей угощали, Квасили, ели, солили, С дачи домой увозили.

Массаж (самомассаж) фаланг пальцев (на каждую строчку – разминание фаланги одного пальца в направлении от ногтевой фаланги к основанию пальца).

Орех.

Я катаю мой орех,

Чтобы стал круглее всех.

Ребенок катает грецкий орех между ладонями.

Иголки.

У сосны, у пихты, елки Очень острые иголки.

Но еще сильней, чем ельник, Вас уколет можжевельник.

Ребенок катает колючий мяч (круглую щетку для волос) между ладонями.

Зоопарк.

В зоопарке мы ходили,

К каждой клетке подходили И смотрели всех подряд – Медвежат, волчат, бобрят.

Ребенок ходит указательным и средним пальцами по клеткам

решетки для раковины, на каждый ударный слог стиха делая по шагу.

Можно одновременно двумя руками.

Клювы.

Клювов длиннее Не видывал я,

Чем клювы у аиста И журавля.

Собираем рассыпанные спички одними и теми же пальцами рук: двумя указательными, двумя средними и т. д. на каждую

строчку – по одному движению (взятию спички).

Птицы.

Снегирь и сорока, и клест, и синицы –

Зимуют у нас, чудесные птицы. И чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

Насыпаем в кружку сухой горох. Ребенок перекладывает горошины по одной в другую кружку на каждый ударный слог. Варианты:

• двумя руками одновременно;
• двумя руками попеременно;
• большим и средним пальцами;
• большим и безымянным;
• большим и мизинцем.

Котенок.

2        3        4        5

Кусается сильно котенок – глупыш,

5        4        3        2

Он думает это не палец, а мышь.

2        3        4        5

Но я же играю с тобою, малыш,

5        4        3

А будешь кусаться, скажу тебе: 2

«Кыш!»

Бельевой прищепкой «кусаем» ногтевые фаланги пальцев рук.

Зернышки.

Зернышки все, что хозяйка давала,

Курочка клювом по штучке склевала.

Насыпаем горох на блюдце.

Ребенок большим и указательным пальцами берет горошины одну за другой, удерживая их остальными пальцами в ладони. Каждая

горошина берется на ударный слог. Можно это делать двумя руками одновременно.

Транспорт.

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай. В морях корабли, ледоколы, суда,

Они очень редко заходят сюда.

Соединение всех пальцев с большим по очереди на каждый ударный слог. На третью строчку – смена руки.

Лыжи.

Мы едем на лыжах, Мы мчимся с горы, Мы любим забавы Холодной поры.

Две пробки от пластиковых

бутылок кладем на стол резьбой вверх. Это лыжи. Указательный и средний пальцы встают в них как ноги и двигаются по столу, делая по шагу на каждый ударный слог.

Силач.

Сжать кольцо поможет нам Сила с волей пополам.

Станут пальчики сильнее, А головушка – умнее.

Ребенок сжимает на каждый ударный слог в руке эспандер (резиновый мячик и т. п.)

Прищепки.

Прищеплю прищепки ловко Я на мамину веревку.

Натягивается веревка на уровне плеч ребенка. На каждый ударный слог стиха ребенок закрепляет тугую прищепку на веревку.

Одуванчик.

5 – 5        4 – 4        3 – 3        2 - 2

Был он желтый, стал он белый.

1-1

Где теперь? (подуть, как на

одуванчик, и развести ладони).

Не наше дело!

Соединение одних и тех же пальцев рук, начиная с мизинца.

Ежики.

Гладила мама-ежиха ежат:

«Что за пригожие детки лежат!»

Массаж (самомассаж) ладоней щеткой для волос.

Пчелы.

Пальцы, как пчелы, летают по сотам

И в каждую входят с проверкою: что там?

Хватит ли меда всем нам до весны,

Чтобы не снились голодные сны?

Ребенок ходит - летает

указательным и средним пальцами по клеткам решетки для раковины, на каждый ударный слог стиха

делая по шагу. Можно одновременно двумя руками.

В джунглях.

Там, где с деревьев свисают лианы,

Разные в джунглях живут обезьяны:

Лазают там шимпанзе, павианы, Есть и гориллы, орангутанги.

Веревку с узлами подвешиваем в вертикальном положении. Это –

лиана. Ребенок пальцами обеих рук подтягивается за узлы, а ладони сжимают их (как при лазании по канату.)