Методическая разработка. Сказка-театрализация для показа детям старшего дошкольного возраста. "Яблоко" В.Сутеев
методическая разработка (старшая группа)
Этот материал подойдёт как для воспитателей, так и для работы музыкальных руководителей. Сказку Сутеева "Яблоко" я дополнила вступлением и заключением, также расписала по ролям для удобства коллег. Используя, подготовленный мной материал, эту сказку можно легко исполнить предварительно ознакомившись, с малейшей подготовкой.
Среди декораций: Яблоня с одним яблокои на липучке, четвертинки яблока - папье маше или пластиковые покупные., Ёлки от плоскостного театра и сами перчаточные куклы: Медведь, Ёжик, Заяц, Ворона.
Музыку для театрализации я выложу отдельно в Аудиофайлах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Сказка для детей старшей и подготовительной группы
«Яблоко» Владимир Сутеев
Дети заходят в зал под музыку, рассаживаются на стульях
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, почему сегодня мы с вами пришли в музыкальный зал? Нет? Тогда я вам сейчас расскажу. Мы пришли, чтобы познакомиться со сказкой. Сказка эта не простая, а очень даже волшебная. И сегодня мы её не просто прочитаем для вас, а покажем. Все её герои вам, думаю, давно знакомы. Смотрите, кто это бежит по дорожке?
Заяц: (на ширме появляется Заяц, пробегает туда-сюда под музыку и исчезает)
Дети: Заяц
Ведущий: Правильно, а каким в сказках обычно нам показывают Зайца?
Дети: трусливый, хвастливый, весёлый, добрый.
Ведущий: Правильно, он добрый и весёлый. А это кто?
Ворона: Звучит музыка. На ширме появляется ворона. Каркает и улетает.
Ведущий: А Ворона в сказках, она какая?
Дети: Хитрая, коварная, злая, жадная
Ведущий: как Лиса. Редко в сказке встретишь добрую Ворону.
Давайте тогда познакомимся и с другими героями сказки.
Ёжик: Звучит музыка. Появляется Ёжик.
Ведущий: Это… (дети отвечают) Ёжик. Он какой?
Дети: умный, смелый, ловкий
Ведущий: в сказке «Об умном мышонке» он сердитый-серый Ёж, который хотел поймать Мышонка и скушать
Ну и остался у нас последний персонаж. Кто это?
Медведь: По ширме проходит Медведь
Дети: Медведь.
Ведущий: А он обычно какой в сказках?
Дети: Добрый, доверчивый, простодушный. Умный
Ведущий: Всё правильно, ребята. Он добрый и честный. Вот наша сказка с нами уже познакомилась. А мы готовы её слушать?
Дети: Да
Ведущий: Тогда начинаем.
Звучит музыка
Ведущий: Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно яблоко.
Появляется Заяц, поёт песенку, пляшет. Вдруг увидел яблоко
ЗАЯЦ: Ой, смотрите, яблочко! Какое оно вкусное и спелое. Как же мне его достать? Придумал (Прыгает. Не может допрыгнуть.)
Заяц: висит оно так высоко — не допрыгнешь!
ВОРОНА: Крра-крра!
ЗАЯЦ: Эй, Ворона! Сорви-ка мне яблоко!
(Ворона перелетела с ёлки на яблоню и срывает яблоко. Только в клюве его не удержала — яблоко вниз упало)
ЗАЯЦ: Спасибо тебе, Ворона!
(Ворона Каркает и садится снова на дерево)
Ведущий: Хотел заяц яблоко поднять, а оно вдруг зашипело… и побежало.
Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
ЗАЯЦ: Что такое? Кто мое яблоко нашел? Стой, стой! Куда моё яблоко потащил?
Ёж останавливается и говорит
ЁЖИК: Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
ЗАЯЦ: Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
Подлетела Ворона и говорит
ВОРОНА: Напрасно спорите, это моё яблоко, я его себе сорвала.
ЁЖИК: Нет, Моё яблоко!
ЗАЯЦ: Нет, это мое яблоко!
(Отнимают друг у друга яблоко)
Ведущий: Поднялся крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…
Звучит музыка
Ведущий: Вот тут-то Медведь и появился.
МЕДВЕДЬ: Что такое? Что за шум?
ЗАЯЦ: Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный.
ЁЖИК: Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.
Ведущий: И звери рассказали Медведю, как всё было.
ЗАЯЦ: Висело яблоко на дереве. Мы его сорвали и теперь не знаем чье оно!
Ведущий: Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил
МЕДВЕДЬ: Кто яблоко нашёл-то?
ЗАЯЦ: Я!
МЕДВЕДЬ: А кто яблоко сорвал?
ВОРОНА: Как р-раз я!
МЕДВЕДЬ: Хорошо. А кто его поймал?
ЁЖИК: Я поймал!
МЕДВЕДЬ: Вот что, все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
ВОРОНА: Но тут только одно яблоко!
МЕДВЕДЬ: Вот и разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
ЁЖ, ЗАЯЦ и ВОРОНА (хором): Как же мы раньше не догадались!
(Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части)
ЁЖИК: Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.
ЁЖИК: Второй кусочек тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.
Третий мне, потому что я поймал яблоко.
А четвёртый - это тебе, Михаил Иванович…
МЕДВЕДЬ: Мне-то за что?
ЁЖИК: А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!
Ведущий: И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.
Вот и закончилась наша сказка. Понравилась она вам, ребята?
Дети: Да
Ведущий: А чем понравилась?
Дети: тем, что все звери поделили яблоко поровну и не стали больше ссориться.
Ведущий: Правильно. Сказка эта нам рассказала, а том, что ссориться никогда не надо, надо решать всё миром да любовью.
Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!
Давайте скажем «Спасибо» нашим актёрам, которые показали нам такую поучительную сказку.
Дети: Спасибо
Звучит музыка. Дети уходят в группы
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Этот материал для ознакомления детьми сотворения мира. Откуда он взялся, кто его сотворил? Описание презинтации о 6 днях сотворения мира. Познакомить детей с понятием: кто такие атеисты. ...

Методическая разработка по окружающему миру для детей старшего дошкольного возраста по теме:"Волшебный мир насекомых".
Проводится с использованием мультимедиа - слайдов.Цель: Расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых....

Методическая разработка "Организация работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством"
В методической разработке говорится о ценности народного искусства в воспитании детей дошкольного возраста, описаны направления работы, цели, задачи и примерный тематический план....

методическая разработка "Формирование правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста"
Методическая разработка "Формирование правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста" управжнения, используемые на музыкальных занятиях...

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ИЛИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ХОЧУ ПРИДУМАТЬ КАРТИНУ ИЗ СТЕКЛА»
Данная разработка посвящена развитию интереса детей 6 – 8 к монументальной живописи, а так же разнообразию профессий художников.Разработанные материалы будут полезны творчески активным педагогам. В ни...

Методическая разработка «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в аппликации из разнообразных материалов».
Данная матодическая разработка «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в аппликации из разнообразных материалов», поможет многим педагогам и родителям предл...

Методическая разработка по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста
КОНСПЕКТИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА«ВЕТЕР, ВЕТЕР, ТЫ МОГУЧ…»...