Проект «В МИРЕ ПРОФЕССИЙ»
проект (подготовительная группа)

             МБДОУ Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида

                               Проект на тему «  В мире профессий»

                                                                     Подготовила: Салямова Л.М






                                                  Лямбирь





                                                                                                           
                                         





                                                                   




Актуальность проекта

В современном мире существует огромное разнообразие профессий. Раннее знакомство детей с миром профессий – это не просто расширение кругозора, а важный этап в формировании личности ребенка, его социализации и подготовке к школе и будущей жизни.

    • Социальный заказ: В соответствии с ФГОС ДО, одна из задач дошкольного образования – формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

    • Формирование уважения к труду: Знакомство с профессиями помогает воспитать в детях ценностное отношение к собственному труду и труду взрослых, понимание его значимости.

    • Профориентация на дошкольном уровне: Закладываются основы «профессионального самоопределения». Через сюжетно-ролевые игры ребенок пробует себя в разных ролях, что развивает его интересы, способности и воображение.

    • Расширение словарного запаса: Проект способствует активному пополнению словаря детей новыми терминами, понятиями и названиями профессий, орудий труда.

Таким образом, данный проект актуален и направлен на формирование целостного представления о профессиональной деятельности человека.

Гипотеза проекта

Мы предполагаем, что систематическая и разнообразная работа по знакомству детей с профессиями через игровую, познавательную и творческую деятельность позволит:

    • Сформировать у детей устойчивый познавательный интерес к миру профессий взрослых.

    • Осознать важность и необходимость любого труда.

    • Обогатить содержание сюжетно-ролевых игр, сделав их более глубокими и содержательными.

Цель проекта

Формирование у детей старшего дошкольного возраста целостных представлений о профессиях, их многообразии и значимости для общества, создание условий для развития ранней профориентации.

Задачи проекта

Образовательные (познавательные):

    • Расширить и систематизировать знания детей о профессиях (названия, суть деятельности, атрибуты, инструменты, форма одежды).

    • Познакомить с профессиями своих родителей и сотрудников детского сада.

    • Обогащать словарный запас детей по теме «Профессии» (названия профессий, орудий труда, глаголов, связанных с трудовыми действиями).

Развивающие:

    • Развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление и воображение.

    • Развивать коммуникативные навыки через диалоги, беседы, сюжетно-ролевые игры.

    • Развивать монологическую речь (умение составлять рассказ о профессии).

Воспитательные:

    • Воспитывать уважительное и благодарное отношение к труду взрослых.

    • Формировать понимание важности и необходимости любой профессии.

    • Воспитывать умение работать в коллективе, сотрудничать.

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный (1 неделя)

    • Диагностика: Беседы с детьми («Кем работают твои родители?», «Кем ты хочешь стать?») для выявления исходных знаний.

    • Создание развивающей среды:

        ◦ Оформление уголка «В мире профессий» с картинками, книгами, дидактическими играми.

        ◦ Подбор художественной литературы, загадок, пословиц о профессиях.

        ◦ Подготовка атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

    • Взаимодействие с родителями: Анкетирование, обсуждение целей проекта, привлечение к участию (помощь в создании костюмов, подготовке мини-рассказов о своей профессии).

II этап. Основной (реализация проекта) (2-3 недели)

Это самый насыщенный этап, включающий различные виды деятельности:

1. Познавательное развитие:

    • НОД (непосредственно образовательная деятельность): «Все профессии нужны, все профессии важны», «Профессии нашего города», «Кто работает в детском саду?».

    • Беседы: «Что такое профессия?», «Зачем человек трудится?», «Профессии прошлого и будущего».

    • Рассматривание альбомов, иллюстраций, плакатов о профессиях.

    • Экскурсии по детскому саду (на кухню, в медицинский кабинет, в кабинет заведующей, к дворнику).

2. Речевое развитие:

    • Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть?», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?», С. Михалков «А что у вас?», С. Маршак «Почта», «Пожар».

    • Заучивание стихов, загадок, пословиц о труде.

    • Составление рассказов по сюжетным картинкам «Профессии» и рассказов детей о профессии родителей.

3. Игровая деятельность:

    • Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Строители», «Кафе», «Парикмахерская», «Почта», «Космонавты».

    • Дидактические игры: «Кому что нужно?», «Угадай профессию по описанию», «Четвертый лишний», «Что сначала, что потом?» (последовательность трудовых действий).

    • Настольно-печатные игры: лото, домино «Профессии».

    • Театрализованные игры: инсценировка отрывков из стихотворений, разыгрывание ситуаций «На приеме у врача», «Продавец вежливый и невежливый».

4. Художественно-эстетическое развитие:

    • Рисование: «Профессия моей мамы/папы», «Пожарный тушит пожар».

    • Лепка: «Инструменты для повара (столяра, врача)».

    • Аппликация/коллаж: «Город мастеров» (коллективная работа).

    • Конструирование: «Построим новый дом» (из строителя), «Гараж для машин» (из кубиков Лего).

5. Взаимодействие с родителями:

    • «Гость группы»: Приглашение родителей для рассказа о своей профессии (например, папа-полицейский, мама-флорист).

    • Совместное творчество: Изготовление альбома «Профессии наших родителей».

    • Фотовыставка: «Мама и папа на работе».

III этап. Заключительный (подведение итогов) (3-4 дня)

    • Итоговое мероприятие: Развлечение или викторина «Путешествие в Город Профессий».

    • Презентация продуктов проекта: Выставка детских работ, альбома «Профессии наших родителей», коллажа.

    • Создание презентации о проекте для родителей.

    • Рефлексия: Беседа с детьми «Что нового мы узнали?», анализ достигнутых результатов.

Ожидаемые результаты

    • Дети: Расширят знания о многообразии профессий, будут использовать новые знания в сюжетно-ролевых играх, станут более уважительно относиться к труду взрослых. Повысится познавательная активность и словарный запас.

    • Педагоги: Повысится качество работы по социально-коммуникативному развитию детей. Будет создана богатая развивающая среда по теме.

    • Родители: Активно включатся в образовательный процесс, укрепятся детско-родительские отношения.