«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в летний период»
учебно-методический материал

Консультация для педагогов

«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в летний период»

       Экологическое образование уже давно является приоритетным направлением системы общего образования подрастающего поколения. Это относится и к экологическому образованию дошкольников. Именно в дошкольном возрасте берёт начало формирование экологической культуры человека.

Важным  условием  при  формировании  экологических  представлений — это непосредственные наблюдения детей за объектами и явлениями в природе. Поэтому детям педагоги предоставляют  возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животным миром.

          Основная цель работы в  детском саду в летний период – создание условий способствующие  приобщению детей к основам экологической культуры, её традициям художественного восприятия и бережного отношения к природе.

          Задачи, которые решаются при  знакомстве  дошкольников с объектами и явлениями в природе:

■        Способствовать  развитию  творческого воображения и стимулирование детского творчества (игрового, познавательного, речевого, художественного) на основе обогащения духовной жизни ребёнка образами красоты, гармонии, уникальности природы;

■        Обеспечить развитие доброго отношения к природе, уважения к живому, осознания необходимости сохранять природу для всех живущих на земле, через приобщение детей к различным видам экологически ориентированной деятельности и развитие на этой основе специальных навыков и умений;

■        Создавать условия для развития у детей потребности применять усвоенную элементарную систему экологических знаний в художественной, познавательной и другой деятельности;

■        Способствовать  приобщению детей к экологическому краеведению.

          Летний период позволяет оптимально использовать территорию детского сада для формирования экологического воспитания и образования детей дошкольного возраста.  

           Как построить работу с детьми в летний период, чтобы им было интересно проводить летние месяцы в детском саду?

            Для этого воспитатель использует различные формы и методы,  главное увлечь детей в удивительный мир природы, раскрыть его многообразие, ответить на многие вопросы, интересующие детей.

            Основными формами работы с детьми летом являются прогулки, экскурсии, викторины, праздники летнего календаря, краткосрочные проекты, экологические игры, сбор лекарственных трав, работа на огороде и цветниках детского сада.

         Ознакомление дошкольников с природой проводится планомерно в течение летнего периода. Используются такие методы и приёмы, как: наглядные, словесные, практические, игровые. Можно использовать   в различных режимных  моментах, то есть в повседневной жизни не только во время прогулок. Большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Опыт и знания, приобретенные дошкольниками летом, помогут воспитателю сделать жизнь детей содержательнее и интереснее.