Проект с детьми средней группы с НОДА по теме «Ёлка в гости к нам пришла, деткам радость принесла»
проект (средняя группа)

     Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №67»

компенсирующего вида

г. Дзержинск.

Адрес: бульвар Победы,18 А;    тел: 26-47-49

                                         Проект    

с детьми средней группы с НОДА

по теме «Ёлка в гости к нам пришла, деткам радость принесла»

                                                                                               Подготовили:

                                                                           Морозова Татьяна Александровна

                                                                  Муреева Елена Александровна

                                                                     Кузнецова Мария Валентиновна

Проблема: когда началась подготовка к новогоднему празднику, ребята стали задавать вопросы «Что такое новый год?», «Почему у ёлочки колкие иголочки?», «Почему украшают ёлку?», «А Дед Мороз настоящий?», «А где он живёт?»,  «Принесёт ли он нам подарки?», «Для чего нужна елочка?». Тогда появилась идея, в ходе подготовки к празднику, провести проект «Ёлка в гости к нам пришла, деткам радость принесла»

Актуальность проекта: Всем давно известно, что новый год для детей - это самый любимый, ожидаемый праздник в их жизни. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникает очень много вопросов. Разобраться в этих вопросах поможет творческая деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта.

Цель проекта:
 Систематизация у детей представлений о хвойном дереве - ель, создать предновогоднее настроение в процессе подготовки к утреннику.

Задачи проекта:

1. Развивать у детей любовь к природе и окружающему миру, мелкую моторику рук, речь и умение запоминать стихотворения, загадки, игры о елке, обогащая словарный запас дошкольников.

2. Формировать сенсорные эталоны: цвет, величину, форму в ходе дидактических игр и самостоятельной художественной деятельности.

3. Способствовать укреплению координации движений детей, развитию умений эмоционально откликаться на песни и хороводы о елочке, выполнять движения ритмично.

4. Создать условия для совместной творческой деятельности (ребенок, родитель, воспитатель).

Ожидаемые результаты:

- дети знают о том, какие бывают елки по цвету, форме и размеру;

- Формирование чувства ответственности и бережного отношения к природе, дети знают, что елка бывает настоящей и игрушечной, ее нельзя ломать, нужно беречь;

- у детей сформировано представление, что ёлку можно украшать; умеют моделировать елку и украшения из различных материалов;

- у детей повысилась речевая активность, в словаре имеются слова по теме «Новый год»;

- знают стихотворения, игры, загадки, хороводы и песни о елке;

- Привлечение родителей к активному участию в проекте, в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Участники проекта: 

- дети,

- родители,

- воспитатели,

- преподаватель Эколого - биологического центра.

Виды деятельности:

- игровая,

- коммуникативная,

- изобразительная,

- познавательно-исследовательская,

- восприятие художественной литературы,

- музыкальная,

- двигательная,

- СЭБТ.

Интеграция по областям:

- «Социально-коммуникативное развитие»,

- «Познавательное развитие»,

- «Речевое развитие»,

- «Художественно-эстетическое развитие»,

- «Физическое развитие».

Тип проекта: познавательно - творческий

Методы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Длительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Этапы работы над проектом:
I этап- подготовительный, информационно-технологический
Постановка цели, задач.
Изучение методической литературы.
Подбор художественной литературы.
Подбор пособий для работы с детьми.
Выбор форм работы с родителями.
Выбор основных мероприятий.
Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.
Определение и формулировка ожидаемых результатов. 

II этап-практический

План реализации проекта.
Беседы: 

«Скоро, скоро Новый год»

«Почему у ёлочки колкие иголочки»

«Электрические гирлянды и опасные свечи»

«Наш друг Дед Мороз»

Игровые ситуации:

«Нарядим нашу ёлочку»

Дидактические игры:

«Соберём бусы на ёлку»

«Укрась ёлочку»

«Когда это бывает?»

«Найди самую высокую ёлочку»

«Составь елочку» (из счётных палочек)

Сюжетно-ролевые игры:

Семья «Готовим праздничный обед»

Парикмахерская «Делаем прически к празднику нашим куклам»

Чтение художественной литературы:

Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором…» (из поэмы «Мороз, Красный нос»)

Т. Эгнер. пер. с норв. Л. Брауде  «Приключения в  лесу  Елки-на-Горке» (главы)

З. Александрова. «Елочка»

Русская народная сказка обр.А.Н.Толстого «Снегурочка»

Прослушивание песни:

«Здравствуй дедушка Мороз»

«Ёлка, ёлка, ёлочка в гости к нам пришла»

«Ёлочка»

Творческая мастерская:

Рисование: 

«Новогодние поздравительные открытки»

Рисование/Аппликация:

 «Зимняя сказка»

«Ёлочные игрушки»

Итоговое мероприятие проекта: 

Выпуск стенгазеты «Моя ёлочка».

Совместная выставка детей и родителей «Волшебное время снежинок» (снежинки)

Праздник «В гости к ёлочке»

Вывод:

На протяжении двух недель у всех участников проекта сохранялось радостное праздничное настроение, что способствовало созданию положительного эмоционального фона в группе, а это очень важно. Проект дал большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысился уровень связной речи. У детей развился познавательный интерес и любознательность, повысилась творческая активность, дети учатся открыто проявлять свои эмоции.                               Отношения детей и родителей стали ближе, доверительнее.                                                  Дети научились рассказывать о ёлочке и новогоднем празднике, выразительно читать и запоминать стихи, разучивать танцевальные движения и вместе с воспитателями петь песни.                                                                                                                                      В детском саду создалась трогательная, душевная атмосфера совместной деятельности детей и родителей.