Сказочный Петербург: В гости к любимым героям
презентация к уроку (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности для детей 5-6 лет

Тема: «Сказочный Петербург: В гости к любимым героям»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Создать у детей первоначальный, положительный образ Санкт-Петербурга как города красивых памятников и сказочных героев.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «город на реке», его мостами и основными достопримечательностями (Чижик-Пыжик, львы, Петропавловский собор) в адаптированной форме.
• Закрепить знания о творчестве К.И. Чуковского и П.П. Ершова.
• Активизировать словарь: Нева, мост, памятник, лев, горбунок, чижик, шпиль.

• Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, зрительное внимание и память.
• Развивать связную речь через ответы на вопросы и построение простых предложений.
• Развивать воображение и умение устанавливать простейшие связи между литературным героем и городским объектом.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русской культуре, литературе и архитектуре.
• Воспитывать доброжелательность и умение слушать друг друга.

Предварительная работа:

• Чтение сказок К.И. Чуковского («Крокодил», «Тараканище»), П.П. Ершова «Конёк-Горбунок».
• Разучивание песенки «Чижик-Пыжик».
• Рассматривание альбомов и открыток с видами Санкт-Петербурга.

Материалы и оборудование:

• Мультимедийная презентация «Сказочный Петербург» (слайды из описания выше).
• Ноутбук и проектор/интерактивная доска.
• Игрушка-чижик или изображение чижика на палочке.

Ход деятельности:

(Дети сидят полукругом перед экраном.)

I. Вводная часть (Организационный момент) – 3 минуты

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие путешественники! Сегодня у нас необычный день. Мы с вами отправляемся в далёкий и очень красивый город. Но чтобы туда попасть, нам не нужен ни поезд, ни самолёт. Нашим транспортом будет... воображение! Закройте все глазки на секундочку. Представьте, что мы взлетаем и летим над лесами, над полями... (звучит спокойная музыкальная фонограмма). Открывайте глазки! Мы на месте!

(На экране появляется Слайд 1: Привет! Мы отправляемся в сказку!)

Воспитатель: Посмотрите, какой удивительный город! Это Санкт-Петербург. Он стоит на островах, и его омывают реки и каналы. Давайте поздороваемся с ним: «Здравствуй, Петербург!»

II. Основная часть – 12 минут

1. Знакомство с городом

(Переход на Слайд 2: Город на реке)

Воспитатель: Посмотрите, какая широкая река – это Нева. А чтобы можно было попасть с одного берега на другой, люди построили много-много мостов! Давайте вместе сосчитаем мосты на картинке! (Дети считают). А какого они цвета? (Синий, зеленый, красный). Молодцы!

2. Встреча с Чижиком-Пыжиком

*(Переход на Слайд 3: Чижик-Пыжик, где ты?)*

Воспитатель: А вот и первый житель этого города. Ребята, вы знаете, кто это? (Ответы детей). Это знаменитый Чижик-Пыжик! Он такой маленький, что его можно легко пропустить. А хотите, я научу вас про него песенку?
(Воспитатель поёт, показывая игрушку или картинку):

Чижик-пыжик, где ты был?
На Фонтанке воду пил!
Выпил рюмку, выпил две –
Закружилось в голове!

Давайте найдем его на фотографии. Видите, он сидит на камне у воды? Он исполняет желания! Давайте все вместе загадаем желание и мысленно погладим Чижика-Пыжика по спинке.

3. Встреча со сказочными героями

(Переход на Слайд 4: По улице ходила большая крокодила!)

Воспитатель: Ой, ребята, а это кто такой усатый и такой знакомый? (Ответы детей). Да это же тот самый Крокодил, который «Солнце в небе проглотил»! Из какой он сказки? Правильно, Корнея Чуковского! Он теперь тоже живёт в Петербурге, в одном парке, вместе с другими героями сказок. А давайте мы превратимся в маленьких котят, которых испугал этот Крокодил?

Физкультминутка «Крокодил»:

Мы котятки-шалунишки, (Дети идут на носочках)
Как увидели зверюшку –
Усатую, зубастую, (Показывают «усы», затем «зубы»)
Испугались, прошипели: «Ш-ш-ш!» (Шипят)
И от страха сразу сели! (Садимся на корточки)
А потом мы убежали! (Бег на месте)
Больше мы не играли! (Грозят пальчиком)

Воспитатель: Молодцы! Присаживайтесь на свои места, нас ждёт новый герой!

(Переход на Слайд 5: Львы, львята и кони)

Воспитатель: А этих жителей Петербурга очень много. Кто это? (Львы). Правильно! Но это не обычные львы, а каменные. Они охраняют город и совсем не страшные. Они добрые. Давайте сосчитаем, сколько львов на этой картинке? (Дети считают). А ещё в городе есть большие красивые кони. Они везут золотые кареты. Город как будто сказочный!

4. Загадка от Конька-Горбунка

*(Переход на Слайд 6: Загадка от Конька-Горбунка)*

Воспитатель: Смотрите, кто к нам прискакал? Это же Конёк-Горбунок из сказки Петра Ершова! Он приготовил для вас загадку:
«Что за башня у реки в золотой одета колпачок?»
(Выслушиваются предположения детей).

Воспитатель: Молодцы! Это Петропавловский собор! Его шпиль, как иголочка, сверкает на солнце золотым колпачком! Конёк-Горбунок очень рад, что вы такие сообразительные!

III. Заключительная часть (Рефлексия) – 5 минут

(Переход на Слайд 7: Спасибо за путешествие!)

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, с кем мы сегодня встретились в сказочном Петербурге?

• С кем мы пели песенку? (С Чижиком-Пыжиком).
• С кем мы делали зарядку? (С Крокодилом).
• Кто загадал нам загадку? (Конёк-Горбунок).
• Кто охраняет город? (Добрые каменные львы).

Воспитатель: Вы сегодня были такие внимательные, активные, все правильно узнавали и отвечали! Я очень вами горжусь. Теперь вы знаете, что в России есть удивительный город Санкт-Петербург, где живут не только люди, но и сказочные герои.

Ритуал прощания:
Воспитатель: Давайте попрощаемся с Петербургом и помашем ему рукой: «До свидания, сказочный город!» А теперь мы летим обратно, в наш детский сад. Закрывайте глазки... (звучит музыка)... и вот мы снова здесь!