Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка
методическая разработка

Педагог-психолог

Содержание работы

Формы работы

Сроки проведения

• Психолого-педагогическая диагностика.
• Исследование психических процессов (память, внимание, восприятие)

Наблюдения

Тесты

Диагностики

Беседы

Сентябрь

Январь

Май

Воспитатель

Содержание работы

Формы работы

Сроки проведения

• Подбор литературы и интернет ресурсов по теме:

«Маленький художник», «Игры и упражнения на развитие творческих способностей», «Техника рисования для дошкольника».

• Создание условий для развития творческих способностей:

Наполнение ИЗО центра материалам.

• Изучить реестр конкурсов и подать заявки на участие.
• Поддержка интересов ребёнка, поощрение.
• Подготовка к конкурсам, рисование.

Беседы

Консультации

Изучение литературы и интернет ресурсов

По необходимости и в связи с тематическим планированием

Родители

Содержание работы

Формы работы

Сроки проведения

• Поддержка интересов ребёнка.
• Создание индивидуальных условий для творчества.
• Оформление портфолио.
• Помощь в подготовке к конкурсам-холсты, материал (карандаш, пастель, краски т.д).
• Посещение выставок города.
• Дополнительное образование – ЦДО «Малыши-карандаши».

Беседы.

Совместная деятельность.

По мере необходимости.

Ребёнок

• Конкурсы участие.
• Персональная выставка рисунков в холле детского сада – итоговое.

Индивидуально.

Октябрь

Декабрь

Февраль

Март

Апрель

Май

Оценка промежуточных результатов

Содержание работы

Критерии оценки

Постановка целей и задач на 2024-2025 год.

Психолого- педагогическая компетентность педагога;

Создание предметно – пространственной среды и условий для развития творческих способностей;

Психолого- педагогическая компетентность родителей;

Участие в конкурсах и праздниках;

Эмоциональное состояние ребёнка;

Уровень развития творческих способностей;

Желание ребёнка продолжать развивать творческие способности.